蘇墩宏　黃春燕

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?在中職住宿生管理工作中融入信息化管理能夠有效地解決管理內(nèi)容繁多、管理質(zhì)量低等問題，對提高中職住宿生管理工作質(zhì)量具有重要的作用。對中職住宿生學(xué)生特點(diǎn)、新時期如何做好中職住宿生管理工作進(jìn)行了分析，并采取制定相應(yīng)的管理制度等策略，對提高中職住宿生管理工作水平、實現(xiàn)信息化管理有所幫助。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?新時期;中職住宿生;管理工作

[中圖分類號] ?G717 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號] ?2096-0603（2021）39-0178-02

中職住宿生具有學(xué)習(xí)成績差、心理問題多等特點(diǎn)，針對這些特點(diǎn)，應(yīng)構(gòu)建適合中職住宿生的管理內(nèi)容，但是由于中職住宿生的管理內(nèi)容較多，導(dǎo)致在管理過程中無法保證管理的全面性，對此應(yīng)融入信息化管理，將管理內(nèi)容納入信息化體系中，進(jìn)而有效解決傳統(tǒng)管理中管理不全面、管理難度大、管理效果差等問題。

一、中職住宿生特點(diǎn)分析

在探討如何做好中職住宿生管理工作之前應(yīng)對中職住宿生特點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)的了解，進(jìn)而基于中職住宿生的特點(diǎn)來更好地探討相應(yīng)的管理工作。中職住宿生特點(diǎn)主要包括以下幾點(diǎn)。

（一）基礎(chǔ)知識掌握不牢固，學(xué)習(xí)成績差

大多數(shù)中職學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績差而選擇了中職院校，文化課基礎(chǔ)知識匱乏，缺乏正確的學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)，無法形成主動、積極的良性學(xué)習(xí)循環(huán)，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了抵觸、厭煩的心理情緒，這對彌補(bǔ)文化課知識不足、提高學(xué)生文化課基礎(chǔ)知識掌握水平極其不利。

（二）家庭教育缺失

通過相關(guān)資料顯示，中職學(xué)生的家庭收入較少，父母文化水平不高，對孩子的關(guān)心較為缺乏，也不重視孩子學(xué)習(xí)。此外還有一部分孩子父母離異，由家里老人代為撫養(yǎng)。這些情況導(dǎo)致學(xué)生心理問題滋生，出現(xiàn)了叛逆、自卑等負(fù)面心理，嚴(yán)重影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)、生活。

（三）學(xué)生的生活習(xí)慣較差

由于缺乏家庭的日常督導(dǎo)，中職學(xué)生日常生活中表現(xiàn)出生活習(xí)慣差、缺乏自理能力等，加之自制力弱、不具備良好的紀(jì)律意識，導(dǎo)致學(xué)生管理中出現(xiàn)了散漫、混亂的局面。

（四）心理脆弱、敏感

在生活中缺乏挫折教育、思政教育，導(dǎo)致學(xué)生沒有克服困難的勇氣和決心，當(dāng)每件事情都無法處理成功時，就會產(chǎn)生挫敗、自卑心理。此外，一些學(xué)生不守信用，對于發(fā)生的問題雖然寫了檢討書，做了保證，但是仍然屢教不改、頻頻犯錯，導(dǎo)致學(xué)生管理難度升級。

二、新時期如何做好中職住宿生管理工作

（一）立足于中職住宿生的全天生活進(jìn)行信息化管理工作

中職住宿生管理工作具有全面性特點(diǎn)，為了保證學(xué)生管理的有效性，應(yīng)全面了解中職住宿生的日常生活軌跡并分析，將其納入信息化管理工作體系中。通過觀察中職住宿生的生活情況，得知中職住宿生的生活從晨起到晚上睡覺，主要有晨練環(huán)節(jié)、吃飯環(huán)節(jié)、上課環(huán)節(jié)、課間操環(huán)節(jié)、課外活動環(huán)節(jié)、晚自習(xí)環(huán)節(jié)、宵夜環(huán)節(jié)、宿舍環(huán)節(jié)幾個主要部分，對這些環(huán)節(jié)應(yīng)采用信息化進(jìn)行管理。比如晨起環(huán)節(jié)，督促學(xué)生按6S精細(xì)化管理要求做好宿舍內(nèi)務(wù)方可離開宿舍，進(jìn)行衛(wèi)生評比打分，對衛(wèi)生不合格的叫回整改;吃飯環(huán)節(jié)中應(yīng)采用“一卡通”的方式來進(jìn)行收費(fèi)，杜絕采用現(xiàn)金支付，保證學(xué)生飲食安全;上課環(huán)節(jié)中應(yīng)開放多媒體，并利用相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備展開教學(xué)，但是需要注意中職學(xué)生自制力較弱，容易利用網(wǎng)絡(luò)打游戲、看小說，對此應(yīng)設(shè)置無線密碼，防止學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò);宿舍管理中為了杜絕夜不歸宿的現(xiàn)象，應(yīng)采用指紋密碼鎖的方式進(jìn)行管理，嚴(yán)格規(guī)定出入時間，并進(jìn)行宿舍點(diǎn)名，落實不在學(xué)生的去向。對于沒有按照規(guī)定時間進(jìn)入宿舍休息的學(xué)生，可以求助老師或者管理者，教師對其進(jìn)行批評教育，對于小事件，如遲出、遲歸、夜不歸宿、違反宿舍管理條例（如打架、抽煙、喝酒、爬墻、大聲喧嘩、違規(guī)用電）等的學(xué)生進(jìn)行批評教育。對于處理不了的事件（如學(xué)生心理問題自殘、大型打架事件、學(xué)生悔改態(tài)度惡劣等），先做前期處理（了解事情經(jīng)過，安撫當(dāng)事人），反饋給輔導(dǎo)員或組長處理。以此通過對學(xué)生的全天生活進(jìn)行信息化管理，不僅能夠更好地明確學(xué)生的行為動向，還能提高管理效果，對規(guī)范學(xué)生不良的生活行為具有重要的作用。

（二）從一個學(xué)期的學(xué)生管理工作內(nèi)容構(gòu)建信息化管理工作體系

中職住宿生的大部分時間是在學(xué)校中度過的，所以涉及的管理內(nèi)容較多，為了明確管理內(nèi)容，應(yīng)以時間段為基點(diǎn)做好管理內(nèi)容的細(xì)分，比如以學(xué)期為基點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生管理內(nèi)容的確定，并基于管理內(nèi)容構(gòu)建信息化管理工作體系。

中職住宿生管理工作內(nèi)容主要包括宿舍安全管理、學(xué)生到位情況管理、學(xué)生個人宿舍量化分管理、批評教育等，可見管理內(nèi)容較多，如果按照傳統(tǒng)的方式進(jìn)行學(xué)生管理，不僅無法保證管理的全面性，還不能保證學(xué)生的管理質(zhì)量。對此應(yīng)將這些管理內(nèi)容融入校內(nèi)信息管理平臺，宿舍信息化管理系統(tǒng)包含學(xué)生個人檔案（個人信息，既往病史）、特殊生檔案模塊、學(xué)生個人宿舍量化分板塊、生管老師點(diǎn)評板塊、宿舍日常生活板塊、文明宿舍風(fēng)采板塊等。將學(xué)生各個管理內(nèi)容板塊進(jìn)行有效的銜接，實現(xiàn)信息互通，并能夠?qū)⑦@些信息進(jìn)行有效的反饋，相關(guān)的班主任根據(jù)信息反饋情況對學(xué)生的德育分進(jìn)行加減。

（三）建立管理者信息化系統(tǒng)

通過以上對中職住宿生的特點(diǎn)分析，得知中職住宿生學(xué)生心理問題較多，由此而引發(fā)了很多監(jiān)管問題，這些監(jiān)管問題僅僅依靠學(xué)校、教師很難完成，對此應(yīng)加強(qiáng)家校合作，構(gòu)建管理者信息化系統(tǒng)，一方面通過管理者信息系統(tǒng)明確學(xué)生動向問題，進(jìn)行更好的監(jiān)管控制;另一方面和家長建立聯(lián)系，并將家長納入信息管理系統(tǒng)中，使其更好地了解學(xué)生的在校情況，對涉及家庭監(jiān)管的問題來進(jìn)行相應(yīng)的管控。