吳椅妮,郭洪娟,李瑩,柯杏璇
(廣東省第二人民醫(yī)院創(chuàng)傷骨科,廣東 廣州 51000)
四肢創(chuàng)傷骨折在臨床上有著非常高的發(fā)生率,特別是近些年來(lái),受交通業(yè)、工業(yè)等快速發(fā)展影響,致使該病發(fā)生的概率大幅度提升,嚴(yán)重影響到了患者的生活質(zhì)量[1]。手術(shù)治療是當(dāng)下四肢創(chuàng)傷骨折患者的主要治療方式,雖然能夠獲取到顯著療效,但是作為直接應(yīng)激源,手術(shù)會(huì)給患者帶來(lái)的疼痛、焦慮、不安等應(yīng)激反應(yīng),會(huì)對(duì)患者的預(yù)后康復(fù)產(chǎn)生不良影響,故而,給予患者有效護(hù)理措施,減輕患者的應(yīng)激反應(yīng),緩解患者的疼痛感具有積極意義[2]。本次研究以四肢創(chuàng)傷骨折患者為對(duì)象,分析綜合護(hù)理的應(yīng)用效果。
選取本院80例四肢創(chuàng)傷骨折患者開(kāi)展本次研究,時(shí)間2018年07月至2020年07月,隨機(jī)將其均分為對(duì)照組40例和觀(guān)察組40例。對(duì)照組男21例,女19例,(18-60歲)平均(44.35±5.36)歲;觀(guān)察組男22例,女18例,(18-60歲)平均(44.77±5.13)歲。兩組一般資料(P>0.05),具有可比性。納入標(biāo)準(zhǔn):經(jīng)X線(xiàn)、CT檢查確診為四肢創(chuàng)傷骨折;知曉本次實(shí)驗(yàn);臨床資料完整患者。排除標(biāo)準(zhǔn):糖尿病患者;嚴(yán)重肝腎功能障礙;嚴(yán)重感染者;嚴(yán)重精神疾病者;存在溝通障礙患者。
1.2.1 對(duì)照組
該組患者給予常規(guī)護(hù)理:①體位管理:指導(dǎo)患者采取適宜的體位,適當(dāng)抬高患者患肢,對(duì)患者的血液循環(huán)情況進(jìn)行改善,對(duì)患者的疼痛程度和腫脹程度進(jìn)行緩解,協(xié)助患者將患肢維持在功能位。②術(shù)后24h護(hù)理人員可以為患者傷口進(jìn)行冷敷處理,預(yù)防患者出現(xiàn)局部腫脹和出血現(xiàn)象。③做好病情觀(guān)察,飲食指導(dǎo)和常規(guī)康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)等。
1.2.2 觀(guān)察組
該組患者在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上,再給予綜合護(hù)理:①?gòu)?qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理:為患者營(yíng)造出干凈、整潔、舒適的護(hù)理環(huán)境,確保病房?jī)?nèi)部溫度、濕度適宜,將溫度控制在24℃-26℃,將濕度控制在60%,確保光線(xiàn)柔和,定時(shí)進(jìn)行通風(fēng),避免噪音和強(qiáng)光給患者帶來(lái)刺激。②早期健康教育:多與患者展開(kāi)交流和溝通,入院時(shí)為患者進(jìn)行健康指導(dǎo),向患者講解疾病相關(guān)知識(shí),包括疾病的發(fā)生機(jī)制、治療重要性和方案、護(hù)理方法以及相關(guān)注意事項(xiàng)等,令患者明白疼痛發(fā)生的原因,明確鎮(zhèn)痛的措施,對(duì)患者的自身知識(shí)水平進(jìn)行提升等。③疼痛管理前移,提前給與小劑量的止痛藥物口服,同時(shí)建立多學(xué)科的疼痛管理模式,聯(lián)合麻醉科、康復(fù)科、心理治療師或者醫(yī)務(wù)社工,麻醉科需要為選取適宜的麻醉藥物和麻醉方式,康復(fù)科給予康復(fù)指導(dǎo),心理治療師或者醫(yī)務(wù)社工疏導(dǎo)患者不良情緒,從心理層面轉(zhuǎn)移患者不良情緒。④工作人員培訓(xùn),掌握正確的評(píng)估方法,包括建立疼痛病房、醫(yī)護(hù)聯(lián)合等護(hù)理人員需要提高自身的護(hù)理敏感度,對(duì)患者的疼痛程度進(jìn)行仔細(xì)觀(guān)察,當(dāng)患者疼痛程度比較輕時(shí),可以通過(guò)撫觸、語(yǔ)言等方式對(duì)患者進(jìn)行撫慰,通過(guò)心理干預(yù)降低患者的疼痛感;對(duì)于中度疼痛患者來(lái)說(shuō),護(hù)理人員可以在為患者提供心理支持的同時(shí),嚴(yán)格遵循醫(yī)囑給予患者藥物鎮(zhèn)痛,用藥2h后時(shí)再次評(píng)價(jià)患者疼痛程度;在為患者進(jìn)行疼痛護(hù)理時(shí),護(hù)理人員需要確保動(dòng)作輕柔。⑤心理護(hù)理:多與患者溝通,對(duì)患者的心理狀態(tài)進(jìn)行了解,善于傾聽(tīng)患者的心聲,多給予患者鼓勵(lì),全方位了解患者的個(gè)人喜好,為患者播放適宜的影視作品和音樂(lè),對(duì)患者的注意力進(jìn)行分散,對(duì)患者的疼痛感進(jìn)行緩解。⑥康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo):充分分析患者病情,為患者展開(kāi)功能鍛煉,在患者病情許可情況下,盡可能早地為患者展開(kāi)功能鍛煉,以此來(lái)對(duì)患者的肢體疼痛感進(jìn)行緩解,對(duì)患者的腫脹程度進(jìn)行改善。⑦出院隨訪(fǎng):患者出院后采取電話(huà)、微信、上門(mén)隨訪(fǎng)等方式了解患者恢復(fù)情況,及時(shí)調(diào)整患者后續(xù)護(hù)理計(jì)劃,指導(dǎo)患者養(yǎng)成健康的生活方式等。
評(píng)估兩組疼痛程度:采取VAS視覺(jué)模擬評(píng)分法,觀(guān)察記錄兩組術(shù)前、術(shù)后1d和術(shù)后3d的VAS評(píng)分,分?jǐn)?shù)越低表示疼痛程度越輕。評(píng)估兩組預(yù)后效果:觀(guān)察記錄兩組的住院時(shí)間和骨折愈合時(shí)間,展開(kāi)組間對(duì)比。評(píng)估兩組護(hù)理滿(mǎn)意度:滿(mǎn)意、基本滿(mǎn)意和不滿(mǎn)意,滿(mǎn)意度與基本滿(mǎn)意度之和為護(hù)理滿(mǎn)意度[3]。
術(shù)前兩組的VAS評(píng)分基本一致,組間差異明顯(P>0.05),術(shù)后1天和術(shù)后3天觀(guān)察組的VAS評(píng)分均低于對(duì)照組,組間差異明顯(P<0.05)。詳見(jiàn)表1。
表1 兩組疼痛程度比較()
表1 兩組疼痛程度比較()
與對(duì)照組住院時(shí)間和骨折愈合時(shí)間相比,觀(guān)察組均偏低,組間差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。詳見(jiàn)表2。
表2 兩組預(yù)后效果比較()
表2 兩組預(yù)后效果比較()
與對(duì)照組護(hù)理滿(mǎn)意度相比,觀(guān)察組偏高,組間差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。詳見(jiàn)表3。
表3 兩組護(hù)理滿(mǎn)意度比較(n,%)
四肢創(chuàng)傷骨折較為常見(jiàn),患者的主要臨床癥狀為出現(xiàn)不同程度的疼痛感,目前該病患者多采取手術(shù)治療,但是受患者自身因素、手術(shù)因素等影響,患者的疼痛感會(huì)加重,會(huì)致使患者出現(xiàn)緊張、不安等各項(xiàng)負(fù)性情緒,對(duì)患者的預(yù)后效果產(chǎn)生不良影響[4]。
綜合護(hù)理屬于一種新型護(hù)理模式,具有非常高的專(zhuān)業(yè)性和針對(duì)性,該護(hù)理方式將患者作為中心,致力于為患者提供一個(gè)全面化、優(yōu)質(zhì)化和系統(tǒng)化的護(hù)理服務(wù),充分評(píng)估患者的實(shí)際情況,術(shù)前做好健康宣教,加深患者對(duì)于疾病和疼痛癥狀的認(rèn)知程度[5]。為患者制定出各項(xiàng)個(gè)體化、連續(xù)化的臨床護(hù)理方案,對(duì)患者的依從性進(jìn)行提升,根據(jù)患者的個(gè)人喜好,可以通過(guò)播放影視作品和音樂(lè)等方式對(duì)患者的情緒進(jìn)行改善,降低患者的應(yīng)激反應(yīng),緩解患者的疼痛感,盡早為患者展開(kāi)康復(fù)功能鍛煉,促使患者盡快恢復(fù)健康,達(dá)到緩解患者疼痛感,幫助患者維持良好心態(tài),提升患者護(hù)理質(zhì)量等目的[6]。本次研究結(jié)果表明術(shù)前兩組的VAS評(píng)分基本一致(P>0.05),術(shù)后1天和術(shù)后3d觀(guān)察組的VAS評(píng)分均明顯低于對(duì)照組(P<0.05);與對(duì)照組住院時(shí)間和骨折愈合時(shí)間相比,觀(guān)察組均明顯偏低(P<0.05);與對(duì)照組護(hù)理滿(mǎn)意度相比,觀(guān)察組明顯偏高(P<0.05)。說(shuō)明綜合護(hù)理的應(yīng)用有利于優(yōu)化四肢創(chuàng)傷骨折患者的臨床護(hù)理工作。
綜上所述,給予四肢創(chuàng)傷骨折患者綜合護(hù)理能夠有效緩解疼痛,促使患者恢復(fù),具有推廣價(jià)值。