丁攀

隨著新課程改革的不斷深化，各種新穎的教學(xué)方式被運(yùn)用到教學(xué)之中，極大地提升了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。多媒體教學(xué)方式在小學(xué)體育中的應(yīng)用也成為了一種趨勢，信息技術(shù)的快速革新為體育教學(xué)帶來了豐富的教學(xué)資源，提升了小學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量。本文主要就信息技術(shù)下多媒體課堂在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探討，希望可以給大家?guī)韼椭?，以供參考?/p>

在素質(zhì)教育的背景下，素質(zhì)教育被愈加重視，培養(yǎng)小學(xué)生健全的人格和健康的體魄是非常重要的教育內(nèi)容，因此，小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)切實(shí)地從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，創(chuàng)建科學(xué)合理的體育課程，促進(jìn)學(xué)生全面性發(fā)展。體育本身就是學(xué)生喜愛的學(xué)科，若是將信息技術(shù)融入到體育教學(xué)之中，定會讓學(xué)生更加喜歡體育。但是從目前的體育教學(xué)過程中來看，仍然存在著許多問題，需要加以改善和創(chuàng)新，作為一名小學(xué)體育教師，要積極地創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)體育課堂，鍛煉學(xué)生強(qiáng)健的體魄，為學(xué)生的健康保駕護(hù)航。

1 小學(xué)體育中應(yīng)用多媒體的作用

1.1 提升小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生是處于孩童階段，其心智和思想尚未形成良好的認(rèn)知，所以對于一些事物的專注力度無法實(shí)現(xiàn)長時(shí)間的集中，因此，想要學(xué)生從內(nèi)心里喜歡上體育課程，就必須要激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣。在以往的體育教學(xué)過程中，教師的教學(xué)方式單一、乏味，沒有從本質(zhì)上讓學(xué)生對體育產(chǎn)生喜愛之情，很容易讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，而將多媒體應(yīng)用到體育教學(xué)之中，可以有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生集中自身的注意力學(xué)習(xí)體育知識。

1.2 促進(jìn)教師的進(jìn)步

多媒體應(yīng)用在體育教學(xué)之中，是新時(shí)代對體育教師的要求，更是教師提升自身教學(xué)能力的途徑，教師可以通過多媒體了解時(shí)代的發(fā)展，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的知識，并且還能提升自身的體育素養(yǎng)，保證自身的教學(xué)水平，通過多媒體教學(xué)可以有效的促進(jìn)教師的進(jìn)步，提升教學(xué)質(zhì)量。

2 多媒體課堂在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用措施

2.1 多媒體運(yùn)動(dòng)示例，激發(fā)學(xué)生的興趣

多媒體是信息技術(shù)的綜合產(chǎn)物，其具備了信息技術(shù)的多種性能，具有可視化、可聽化的多種優(yōu)點(diǎn)，甚至可以拓寬現(xiàn)有的體育知識內(nèi)容，為教學(xué)提供豐富的教學(xué)內(nèi)容，在一定程度上優(yōu)化了教學(xué)質(zhì)量。體育是一門理論和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，理論是運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，只有掌握基本的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，才能展開運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，這樣才能有效地保證學(xué)生的安全以及運(yùn)動(dòng)的全面性教學(xué)，多媒體可以有效的提升學(xué)生理論基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)生對理論的理解和認(rèn)知。

利用多媒體可以為體育提供可視化、可聽化的理論教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的體育理論基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，例如在學(xué)習(xí)“體操”時(shí)，教師可以利用多媒體對體操進(jìn)行視頻學(xué)習(xí)，通過視頻教學(xué)可以增強(qiáng)學(xué)生視覺效果，使學(xué)生快速的記憶動(dòng)作和要領(lǐng)，在實(shí)踐中加以練習(xí)，可以是體操實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)化的教學(xué)。

2.2 建立體育資源庫，豐富體育教學(xué)素材

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容和形式較為單一，而將多媒體融入到體育教學(xué)之中，可以有效地改善教學(xué)質(zhì)量。首先教師應(yīng)該利用多媒體將原有的教學(xué)資源進(jìn)行整理和拓寬，建設(shè)具有特色的體育教學(xué)方式。其次，教師還應(yīng)該利用多媒體進(jìn)行搜集一些新穎的體育教學(xué)內(nèi)容，像一些新穎體育教學(xué)視頻、圖片等，將其做好歸納，來豐富教學(xué)內(nèi)容，并且要結(jié)合學(xué)校、學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，創(chuàng)建更加豐富、優(yōu)質(zhì)的體育課堂。

當(dāng)教學(xué)內(nèi)容充足時(shí)，教師要及時(shí)建立教學(xué)資源庫，將好的教學(xué)內(nèi)容和方式做好收集，進(jìn)行相關(guān)的整理之后，做好教學(xué)規(guī)劃，將其運(yùn)用到教學(xué)之中。

2.3 錄制多媒體視頻，使體育技能教學(xué)更直觀

在傳統(tǒng)的體育技能教學(xué)之中，主要是以教師的示范為教學(xué)參考，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師再進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí)，而這樣教學(xué)方式很容易被限制，尤其是在一些高難度的教學(xué)時(shí)，教師的示范可能達(dá)不到最佳的效果，學(xué)生對動(dòng)作的理解也很難到位，進(jìn)而忽視了教學(xué)中很多重點(diǎn)的內(nèi)容。而將多媒體應(yīng)用到體育教學(xué)中，教師可以將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行錄制，通過視頻中的慢放、倒放等手段，將動(dòng)作分解再展示給學(xué)生，學(xué)生通過視頻中的細(xì)節(jié)，可以有效地了解技術(shù)動(dòng)作要點(diǎn)，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

例如在足球技巧和足球戰(zhàn)術(shù)理論教學(xué)的過程中，教師可以通過利用大量的比賽視頻片段讓學(xué)生理解足球戰(zhàn)術(shù)理論，通過慢放、倒放的功能使學(xué)生了解足球動(dòng)作要領(lǐng)，如視頻中隊(duì)友們的戰(zhàn)術(shù)配合、場上隊(duì)員跑動(dòng)的方向等等。在進(jìn)行室外訓(xùn)練的過程中，教師再加以指導(dǎo)，學(xué)生就能很快地掌握足球的相關(guān)技能，大大提升了教學(xué)質(zhì)量和效率，進(jìn)而提高了學(xué)生的體育素養(yǎng)。

3 結(jié)束語

總而言之，在信息技術(shù)發(fā)速發(fā)展的時(shí)代，多媒體已然成為了教學(xué)中重要的教學(xué)手段，被廣泛的應(yīng)用到教學(xué)之中，作為一名小學(xué)體育教師，要注重學(xué)生的素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)生的體育素養(yǎng)，將多媒體技術(shù)與體育合理的結(jié)合，提升學(xué)生對體育課程的興趣，在嘗試中不斷的創(chuàng)新、完善多媒體的教學(xué)優(yōu)勢，為學(xué)生創(chuàng)建更加豐富、優(yōu)質(zhì)的體育課堂。

（作者單位：浙江省天臺縣赤城街道第四小學(xué)）