石晶

法制教育對技工學校學生尤為重要，尤其對于勞動技工學校畢業(yè)生，他們在工作生產(chǎn)和社會實踐的第一線，他們的法律意識如何， 將直接關(guān)系到個人的成才和社會的穩(wěn)定。

一 技校學生法律意識的現(xiàn)狀

法律意識就是人們關(guān)于法和法律現(xiàn)象的思想觀念和心理的總和。由于技校學生的學習知識結(jié)構(gòu)，思想意識等原因，致使所形成的法律意識有別于其他人群，法律知識缺乏，法律意識淡薄，在校時違紀違法行為時有發(fā)生，且受到不法行為侵害時，不會運用法律武器保障自身合法權(quán)益。

二 ?展示違法犯罪的危害，讓學生自覺守法。

1.教育學生多參加法律實踐活動。

它是培養(yǎng)學生樹立法制觀念，強化法律意識行之有效的途徑。 應(yīng)引導學生以主人公身份用法律手段管理班級，通過學生民主制定合乎規(guī)范的班規(guī)班約，成“執(zhí)行小組”，對班級遲到早退，擾亂課堂紀律，損壞公物，鋪張浪費，亂丟廢棄物等不良現(xiàn)象，本著“有規(guī)可依，違規(guī)必究”的原則，予以監(jiān)督，幫助糾正。

2.要求學生聯(lián)系實際。

學生中也存在一些違法現(xiàn)象，如打群架，偷竊等行為，還有的學生有矛盾不找老師，而從社會上找人幫助，這些都是法制意識不強的表現(xiàn)，應(yīng)讓學生認識到違法的危害，引導他們學會用法律維護自己的合法權(quán)益。另外報刊上有大量適合技工學校學生情況的案例，可多收集一些，對本地的案例更應(yīng)重視，因為本地的案例更加貼近學生實際，讓學生自己一起進行分析，運用有關(guān)法律知識，試著對這些糾紛，案件加以處理，以此鍛煉學生的能力.也從而明白懂法對工作，事業(yè)取得成功的巨大幫助，不懂法對生活造成的巨大損失，在鐵的事實前面，常有觸目驚心的感覺，使其印象更加深刻，強烈，讓學生遵守校規(guī)校紀，已身示范，獎勵和處罰學生必須以有關(guān)規(guī)定為依據(jù)，不采用體罰，罰款等違法的管理方式.建立健全班級管理制度，強調(diào)學生的自我管理.

三 技校學生法律意識形成與培養(yǎng)的方法

法律形成和發(fā)展不會自發(fā)形成，必須在學習生活中進行有意識 ? ? ? 的培養(yǎng).

1首先提高教師自身法律素質(zhì)修養(yǎng)

任課教師水平參差不齊，現(xiàn)在法律課教師多為帶班的政治教師，其中有很多教師可能從來都沒有接觸過法律，自身的法律意識和教學方法便存在著一定欠缺導致很多教師只能照本宣科，進行填鴨式教學，缺乏案例教學和課堂的靈活性，使法律成了純粹的知識講授課，學生沒有任何積極參與性，起不到對學生進行素質(zhì)教育和創(chuàng)業(yè)教育的目的，所以要通過學習教師法，心理法，法學社會及相關(guān)法律法規(guī)等努力提高法律意識和師德水平才能更好引導學生法律意識。

2 再次加強法律知識的教育，讓學生知法、守法。

技工學校學生的年齡大多在16-20歲之間，他們的辨識能力有限，有時會良蒂不分，應(yīng)通過教育使學生明白什么是違法，什么是犯罪， 即做到知法

（1）充分利用網(wǎng)絡(luò)開展法治教育。

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為學校教育工作提供了現(xiàn)代化的手段，拓展了空間和渠道，應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)形象生動。圖文并茂的特點，推動法治教育由封閉的，被動的模式向開放的，主動的，全社會參與模式轉(zhuǎn)變。使法治教育體現(xiàn)新穎性，直觀性，參與性，系統(tǒng)性，逐步培養(yǎng)技校學生的法律意識。

（2） 在學科教學中應(yīng)滲透法律知識教育.

現(xiàn)在，幾乎所有的技工類學校都非常重視學生技能訓練，提高學生的動手實際能力已經(jīng)成為廣大師生所追求的目標，這是大勢所趨，也是技工學校生存和發(fā)展的需要，把技工學校定位與此，是完全正確的.但我們決不可顧此失彼，而忽視了思想政治教育，特別是法律知識的學習.面對今天的社會環(huán)境，人們的思想，行動幾乎不受任何限制，學生很容易受一些不良因素的影響，以至于走上違法犯罪的道路.因此，任課老師，在教學中適時滲透法制教育，深化法制教育，寓法制教育于課堂教學當中，通過學科滲透對學生進行經(jīng)常化，制度化，規(guī)范化的教育，從正面加以引導教育，提高學生的辨識能力.

（3） 開設(shè)模擬法庭，寓教于樂。

根據(jù)當前青少年違法犯罪問題比較突出，搜集符合身邊的事例設(shè)計模擬法庭。在選取案例的時候，最好選擇一些有代表性，貼近學生實際，當?shù)匕l(fā)生的一些案例，這樣才能引起學生的共鳴，并讓學生認識到，如果對正在自己的身邊悄然發(fā)生各種各樣的現(xiàn)實的案件不防微杜漸的話，也有可能滑向犯罪的深淵，那真是一失足成千古恨，這樣法律對公民的規(guī)范作用就會深入學生的心中。

（4） 設(shè)置相關(guān)的法律法規(guī)課程，讓學生學一些法律法規(guī)知識。

學校應(yīng)安排學生學習法律知識，可以選擇與學生關(guān)系密切的法規(guī)來學。如《預(yù)防未成年人犯罪法》《義務(wù)教育法》，《職業(yè)教育法》，《學生傷害事故處理辦法》等，培養(yǎng)學生的守法意識和公德意識。當學生思想行為出現(xiàn)偏差時要做到細心.耐心.關(guān)心。隨時掌握學生的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

總而言之希望每位學生爭做一名知法，懂法，守法的好孩子，這些正處于美好青春年華的少男少女們，這些正享受著生活的美好與自由的可貴技校學生們，要樹立法律意識，遵紀守法，要學法，懂法，守法，做一個社會上的好公民，在社會行為中自覺地運用法律知識來規(guī)范自己的言行，用法律武器與一切違法犯罪的現(xiàn)象作斗爭.