任麗姝

〔摘要〕從光鮮亮麗的表演舞臺，走向藝術教育的講臺，國家一級演員蘇國明華麗轉(zhuǎn)身，成為高等學府里的音樂教授，邁向了人生更加輝煌的另一個天地。蘇國明老師以自己多年的舞臺經(jīng)驗和表演心得培育著莘莘學子，讓他們得以化繭成蝶，飛向燦爛的明天。

〔關鍵詞〕蘇國明；高校音樂教育；角色轉(zhuǎn)變

人應該需要不?；赝?/p>

曾經(jīng)和來時的路

跟隨自己跟隨季節(jié)

就這樣步履不停

在即將展開的旅途中

不要忘了最初的動機

是什么讓你決定出發(fā)

在任何的時候

在任何的地方

細數(shù)過往俯首之間

都可看到天空之遠

——程璧《步履不?！?/p>

在旁人看來，蘇國明一路走來風生水起，熠熠生輝。的確，作為國家一級演員，她的歌唱事業(yè)和舞臺演繹總是光芒四射，從事音樂教育事業(yè)，她的教學科研也碩果累累，桃李滿天下。干一行成一行，蘇國明仿佛得來全不費工夫。然而，看似阪上走丸的事業(yè)成就，實則倚靠的是蘇國明的腳踏實地、百折不回。

在了解蘇國明之后，我耳邊縈繞起程璧《步履不?！返男桑枨械倪@一段歌詞仿佛是蘇國明人生的注腳，意外地與之貼合、融洽。

熠熠生“兵氣”

在筆者第一次采訪蘇國明時，感于她挺拔的姿態(tài)和奕奕神采，不禁問道：“您是否當過兵？”蘇國明無奈地笑笑，很多人在第一次見到她，都會好奇于同樣的問題。雖然她打趣自己還算是時尚又活潑，與軍人嚴謹?shù)娘L格頗有出入，卻不知曉為何總被人一眼看穿曾經(jīng)的軍人身份。但旋即她便正色道，關于這個問題，其實她心里有個答案，那就是入伍時的“兵氣”已經(jīng)與她一生的經(jīng)歷融為了一體，不可分割。

蘇國明十余年的軍旅生涯是在成都軍區(qū)戰(zhàn)旗文工團度過的，練就了軍人的本色和凜然的“兵氣”。入伍期間的部隊演出，不僅鍛煉了舞臺表現(xiàn)能力，更是磨礪了蘇國明堅韌不拔的意志。她到過甘孜藏族自治州、阿壩藏族羌族自治州、涼山彝族自治州，去過西藏高原，上過老山前線。在那時候，訓練場、軍營，甚至是醫(yī)院的病床前……處處都是舞臺。面對的觀眾基本都是戰(zhàn)士或傷員，但哪怕只給一個戰(zhàn)士演出，蘇國明都會傾盡全力來呈現(xiàn)精彩的表演。

蘇國明難以忘記她曾在前線的戰(zhàn)地醫(yī)院里，為一位燒傷的士兵演唱歌曲《媽媽的吻》。士兵全身燒傷，動彈不得，燒焦的軀體只蓋了一張遮蓋的布。面對這樣的情形，盡管揪著心，但蘇國明仍堅持為戰(zhàn)士動情地歌唱。在蘇國明的歌聲中，士兵開始呼吸急促、胸口起伏，怕他太過激動而影響傷勢，蘇國明趕忙停住了演唱，上前去查看士兵，她聽見了士兵的呢喃，他低低地訴道：“俺想俺娘呢……”盡管隔了幾十年的時光，談到這段往事時，蘇國明還是不可自抑地紅了眼眶。她眼含熱淚地感慨道：“一次次的演出，就是一次次的洗禮，不斷地凈化著我的心靈，讓我知道活著的意義。部隊的演出經(jīng)歷，是我人生最大的財富，我也因此積累了比別的演員更為豐富的閱歷和舞臺經(jīng)驗。我為我曾是一名軍人而感到深深的驕傲和自豪！”

另一個舞臺

“回憶自己的藝術之路，我覺得幾十年來我一直都在路上沒有停息過。從小我就喜歡音樂，下過鄉(xiāng)，當過知青。我的愿望就是能考上專業(yè)歌舞團，從事我喜歡的歌唱事業(yè)，結果如愿以償了。舞臺生涯中，我收獲了太多的掌聲、鮮花、榮譽和自豪。隨著年齡的增長，當舞臺不適合自己了，我總想把自己幾十年的舞臺經(jīng)驗好好總結，傳授給年輕人，所以就走上了音樂教育之路，而且一干就將近二十年。”

——蘇國明

從一個舞臺向另一個舞臺的跳躍與轉(zhuǎn)換，可以說瞬間一念，但也是融進蘇國明腦中的深思熟慮。從事音樂教育的種子，從她第一次邁上舞臺就已埋下。正是舞臺表演中的熱情，給了蘇國明在講臺上繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱的決心。蘇國明喜歡舞臺上光彩奪目、熱情洋溢的自己，但她也喜歡在講臺上孜孜不倦、循循善誘的自己。從臺前到幕后，從舞臺到講臺，角色的轉(zhuǎn)換沒有讓蘇國明心存遺憾，反而讓她的舞臺經(jīng)驗得以施展，人生閱歷得以豐富，心靈體悟得以充盈。

現(xiàn)在的蘇國明，不僅是四川傳媒學院的教授、碩士生導師和綜藝學院的執(zhí)行院長，還是全國社會藝術水平考級評委，并已被中國文化藝術人才管理中心錄入中國文化藝術人才庫。蘇國明曾多次擔任四川省教育廳舉辦的高等院校音樂教育專業(yè)大學生基本功比賽評委，四川省各類聲樂大賽評委，多次獲得國家級、省部級的“優(yōu)秀指導教師”稱號，其指導完成的作品《看月亮》《蜀山新畫》《卓瑪》《康定情歌》《怒江謠》等在比賽中都獲得過嘉獎。

多年的舞臺經(jīng)驗，讓蘇國明的講臺生涯得以游刃有余。多年的教學經(jīng)驗，讓蘇國明對于高校音樂教育有了獨到的見解。

考慮到在走出校門后，并不是所有音樂專業(yè)的學生都會走上音樂表演的舞臺，蘇國明認為，音樂專業(yè)復合型人才的培養(yǎng)是極為重要的。這一點，在四川傳媒學院音樂專業(yè)的教學中也有所體現(xiàn)。在傳統(tǒng)的音樂教學課程之外，四川傳媒學院還開設了聲樂藝術指導進課堂、音樂表演實踐課程（模擬舞臺）、鋼琴即興伴奏（包括簡譜和五線譜）、音樂剪輯（綜合性）等課程。這些時新和實用的課程，極大地提高了學生學習音樂專業(yè)課程的積極性和主動性。提及新課程的設置時，蘇國明的臉上蕩漾著笑意，“這樣一來，我們的學生就不用發(fā)愁了。即便唱不了歌，可以去搞創(chuàng)作和剪輯工作，甚至從事理論研究”。

在蘇國明看來，理論是根基。沒有理論支撐的實踐是盲目的實踐，沒有實踐的理論是空洞的理論。教師不僅要傳道、授業(yè)、解惑，更要幫助學生在將來的工作崗位上進行無縫銜接。

演員出身的蘇國明，還擔任過大中型晚會的主持、總導演、藝術指導、藝術總監(jiān)。正是這些豐富和多元的工作經(jīng)驗，讓蘇國明更了解觀眾真正需要的是什么。因此，蘇國明也鼓勵學生多參加實踐活動。

每年的新生見面會，蘇國明都會重復這句話：“大一有想法，大二有計劃，大三有行動，大四有成果?！彼拇▊髅綄W院每個學期都要開展多樣的音樂會、各種類型的大賽和優(yōu)秀教師講座，蘇國明便“催”著自己的學生多去鍛煉。四川傳媒學院還會不定期地邀請國內(nèi)外知名藝術家來進行“大師”講堂，被稱為香港“樂壇教母”的杜麗莎就曾蒞臨四川傳媒學院，并向?qū)W生授予了音樂相關的技巧和知識。和音樂名家們面對面地交流，讓學生們拓寬了視野，在收獲頗豐的同時也更增添了對音樂表演和創(chuàng)作的熱情。

在當下的融媒體時代，學校也通過運用新媒體技術，來構建豐富的課程內(nèi)容。蘇國明在幫助學校積極開展這些教學活動的同時，也鼓勵其他老師主動融入、主動參與。蘇國明認為，老師一定要跟上時代不落伍，才能培養(yǎng)出時代需要的人才。這是蘇國明的觀點，也是她對自己的要求。

站在音樂教育的舞臺上，蘇國明坦言，自己曾怯場過，擔心自己能否在這個舞臺煥發(fā)出同樣的光彩。但在真正開始從事音樂專業(yè)教育事業(yè)后，她便一心一意地融入了其中。在潛心篤志的投入中，蘇國明成功演繹了從音樂舞臺到教育講臺的華麗轉(zhuǎn)身。

嚴謹?shù)摹疤K媽”

蘇國明在教學中從不馬虎，川傳的很多同學對凡事都嚴格要求的蘇老師格外親熱，他們親切地稱呼蘇國明為“蘇媽”。不僅在學習中遇到難題時會向蘇國明請教，在生活中面臨困惑時也要向蘇國明傾訴。在學生的眼里，蘇國明是嚴師，更是益友。

在蘇國明看來，教師在教學過程中一定要嚴謹，并且要因材施教，以“欣賞式教學”為主。對待自己的學生，一定要有耐心、愛心和包容心。這樣才能讓學生們在學習中找到自信，甚至開始自主學習。

對于同學們對自己教學的支持與熱愛，蘇國明認為這都是一種雙向的投入和回報。“你對他們好，他們自然會感受到，進而轉(zhuǎn)化到學習的努力中去。這不僅對他們自身的發(fā)展有幫助，也是對我教學工作的支持，可謂一舉兩得?！痹谔K國明的班上曾有一個基礎弱的學生，剛來時五音不全。蘇國明對她耐心教導，在鼓勵中培養(yǎng)這名學生的自信和其他興趣點。盡管蘇國明勸這名學生更換專業(yè)以保證其將來有好的發(fā)展，但是這名學生卻更愿意留在蘇國明的班上學習。這名學生覺得，和蘇老師在一起可以學到專業(yè)以外的更多知識，還能培養(yǎng)自己的自信。

教書先育人，這點非常重要。蘇國明也一直在思考怎么育人。面對個性張揚、自我的學生們，蘇國明真誠地解答著學生們在生活和學業(yè)上面臨的困惑與疑慮，為他們提供建議。蘇國明始終認為，“以誠相待學生，總有收獲”。在教學時，蘇國明是學生們的老師，生活中，她更像是學生們的媽媽、好朋友。課堂上，蘇國明與學生進行良性的互動；生活中，蘇國明對學生提供熱心的幫助。學生在遇到學業(yè)上的疑惑時愿意和她探討，遇到生活中的困難時愿意向她傾訴。久而久之，蘇國明和學生之間便產(chǎn)生了深厚的感情，她成為了學生們學業(yè)上的良師，生活中的益友。

蘇國明在教學上的細致程度，也堪比“媽媽”級。學生們在舞臺表演時的步伐、姿態(tài)、表情控制，甚至裙擺怎么放、鋼琴鍵怎么擦、話筒怎么拿，蘇國明都事無巨細地一一說明。在蘇國明的帶領下，學生們不斷地鍛煉和培訓，肢體語言越來越放松和舒展，甚至不輸專業(yè)演員。蘇國明毫無保留的奉獻，也讓自己嘗到了甜頭。

蘇國明的學生王莎莎個頭嬌小，但在她眼里卻是個“小巨人”。王莎莎學習特別刻苦，從大一開始就像個小陀螺一樣學這學那，并且積極地參加各種活動。大三時，王莎莎參加2015“六間房唱戰(zhàn)”比賽。從歷時100多天的海選拉票到最后的總決賽，她一路過關斬將，從上萬的主播歌手中脫穎而出，最終贏得總冠軍，并獲得60萬元獎金。畢業(yè)后的她，以藝名“萌娜麗莎”的身份繼續(xù)活躍在樂壇，找到了屬于自己的能夠發(fā)光發(fā)熱的事業(yè)。談到王莎莎時，蘇國明不由得感嘆道：“現(xiàn)在的我在另一個舞臺上找尋到了另一番天地，我的內(nèi)心充盈著學生成才的滿足與收獲。 ”

蘇國明曾帶領學生赴奧地利參賽，看到維也納金色大廳學生們演唱時的狀態(tài)，她的內(nèi)心感到前所未有的充實。曾經(jīng)在舞臺上收獲過鮮花和光芒的蘇國明，看著如今打在自己學生身上的光芒，又照進了自己的心上。談及于此，藏不住的喜悅漫上了蘇國明的眼睛。她真誠地說道：“從臺前到幕后，我的變化很大，但我真的很開心。這些學生們的成功，是我最大的快樂?！?/p>

將近20年的教學活動，太多的獎項、太多的活動、太多的體驗，這是過去的蘇國明想都不敢想的。憑著對音樂教育事業(yè)的投入和持之以恒的付出，蘇國明才有了今天的收獲。

舞臺上，她光彩照人；講臺上，她兢兢業(yè)業(yè)。在不同的角色轉(zhuǎn)換和多元的藝術追求中，蘇國明步履不停。蘇國明的人生經(jīng)歷，讓我想到杜威的一句話：“人生必須珍藏某種信念，必須握住某種夢想與希望，必須有彩虹，必須有歌可唱，必須有高貴的事物可以投身?！币宰约旱姆绞剑K國明還將不斷發(fā)光發(fā)熱、不斷堅守理想，在實現(xiàn)自己的同時，更會成就后輩。

（本文圖片由蘇國明提供）