胡偉堅(jiān)

高校大學(xué)生黨員是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的重要青年基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的人才儲備。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和信息化高速發(fā)展，外來思想的沖擊日益嚴(yán)重，高校大學(xué)生黨員黨規(guī)黨紀(jì)意識容易淡化。這主要表現(xiàn)為三個(gè)方面：一是在思想上信仰不堅(jiān)定、初心易偏失;二是在行動上組織紀(jì)律意識不強(qiáng)、黨性修養(yǎng)不高。文化自信是一個(gè)國家，一個(gè)民族發(fā)展中更基本，更深沉，更持久力量。進(jìn)入新時(shí)代以來，堅(jiān)定“文化自信”有利于增強(qiáng)新時(shí)代高校大學(xué)生黨員黨規(guī)黨紀(jì)意識。文化自信融入大學(xué)生黨員黨規(guī)黨紀(jì)意識教育要堅(jiān)定“文化自信”、建立長期社會實(shí)踐基地、構(gòu)建信息化平臺與做好典型教育工作。

文化自信;黨規(guī)黨紀(jì)意識;暑期社會實(shí)踐

十九大報(bào)告明確：全體黨員要帶頭尊法學(xué)法守法用法。堅(jiān)定文化自信，才能最終實(shí)現(xiàn)偉大的“中國夢”。堅(jiān)定文化自信與黨員黨規(guī)黨紀(jì)意識的增強(qiáng)有著內(nèi)在聯(lián)系，文化自信是黨員黨性修養(yǎng)的基礎(chǔ)，也是黨員黨規(guī)黨紀(jì)意識增強(qiáng)的客觀要求。

“文化自信”可以理解為對自身優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、先進(jìn)的當(dāng)代文化以及對自身文化未來發(fā)展的高度認(rèn)可和追求。沒有文化自信就不會有國家富強(qiáng)、民族復(fù)興。?黨員黨規(guī)黨紀(jì)意識的增強(qiáng)關(guān)系到黨和國家思想政治是否統(tǒng)一、關(guān)系到“中國夢”和“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)是否能夠順利推進(jìn)和不斷取得新成果。高校的大學(xué)生黨員是黨和國家未來的希望，也是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”目標(biāo)的主力軍。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，高校大學(xué)生黨員基本能夠比較清晰明確地了解黨的宗旨、歷史使命和黨規(guī)黨紀(jì)，能夠自覺地練就過硬的本領(lǐng)。增強(qiáng)黨規(guī)黨紀(jì)意識是新時(shí)代高校大學(xué)生黨員始終保持先進(jìn)性和純潔性的重要方面，有利于夯實(shí)中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。

隨著經(jīng)濟(jì)全球化和信息化高速發(fā)展，外來思想的沖擊日益嚴(yán)重，大學(xué)生理想信念易變，甚至是異變。高校大學(xué)生黨員的政治思想容易發(fā)生滑坡松動，黨規(guī)黨紀(jì)意識容易淡化，甚至出現(xiàn)各種嚴(yán)重問題。高校大學(xué)生黨員具有普遍先進(jìn)性，在普通學(xué)生中往往充當(dāng)著領(lǐng)頭羊的角色，需要在增強(qiáng)黨規(guī)黨紀(jì)意識方面率先抓，抓好抓全面。隨著“00后”大學(xué)生進(jìn)入高校，新發(fā)展的大學(xué)生黨員也有所增加。受外來多元價(jià)值觀的沖擊，新時(shí)代高校大學(xué)生黨員黨規(guī)黨紀(jì)意識方面容易存在的問題可以概括為如下幾方面。

（一）思想上：信仰不堅(jiān)定，初心易偏失

1.理想信念不堅(jiān)定，信仰發(fā)生動搖

中國共產(chǎn)黨員要體現(xiàn)先進(jìn)性就是要堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰、堅(jiān)守初心。目前大部分新發(fā)展的大學(xué)生黨員多為獨(dú)生子女，從小的生活條件相對優(yōu)厚，大多未經(jīng)歷過較大的困難和考驗(yàn)。一旦他們受到社會上的不良現(xiàn)象和歪理邪說的影響，信仰就容易發(fā)生動搖。部分大學(xué)生黨員以學(xué)業(yè)壓力大等原因?yàn)榻杩冢环e極參加黨的組織生活，未能嚴(yán)守黨規(guī)黨紀(jì)，容易偏失初心。

2.黨員意識不高，精神上缺“鈣”

高校個(gè)別大學(xué)生黨員對黨和國家的政策和學(xué)校各級黨組織的學(xué)習(xí)要求不理解。存在不同想法，卻又不正面反映，黨員意識不強(qiáng)。歸根到底是高校有些大學(xué)生黨員同志的黨規(guī)黨紀(jì)意識出了問題，信仰不堅(jiān)定，初心偏失，在精神上就容易得“軟骨病”。

（二）行動上：組織紀(jì)律意識不強(qiáng)，黨性修養(yǎng)不高

1.在網(wǎng)絡(luò)上傳播不實(shí)或者負(fù)面信息

當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)信息錯綜復(fù)雜，信息傳播容易失真。高校大學(xué)生黨員如果黨規(guī)黨紀(jì)意識不強(qiáng)，就容易道聽途說，夸大其詞地?cái)U(kuò)大化傳播，在博客、QQ、微博、微信等傳播平臺傳播不實(shí)信息。這將嚴(yán)重影響國家的形象以及黨的威信，也必然會體現(xiàn)為在文化上的“不自信”。

2.思想滑坡，黨員意識淡薄，功利心強(qiáng)

部分高校大學(xué)生黨員平日里以各種理由缺席、不積極參加黨的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動和組織生活，未能發(fā)揮先鋒模范作用，甚至思想滑坡、紀(jì)律意識淡薄。部分高校在入黨時(shí)未能嚴(yán)格把關(guān)，大學(xué)生對于入黨抱有比較強(qiáng)的“功利心強(qiáng)”。這一部分大學(xué)生黨員往往享樂主義盛行，黨規(guī)黨紀(jì)意識淡薄，政治站位容易出現(xiàn)問題，各種錯誤觀念容易滋生。比如，有的大學(xué)生黨員面對評獎評優(yōu)時(shí)表現(xiàn)異常積極，但是在面對苦又累的黨務(wù)工作面前卻不積極，甚至出現(xiàn)抱怨情緒。

3.言論和行動不一致，組織紀(jì)律有待加強(qiáng)

部分高校大學(xué)生黨員在黨章黨規(guī)黨紀(jì)的學(xué)習(xí)上一知半解，無法將學(xué)習(xí)到的知識內(nèi)化于心，在行動上無法正確地執(zhí)行理念方針政策。在各種場合高談闊論，口號喊得特別積極，但是在實(shí)際行動中卻不能發(fā)揮作用。甚至存在不能規(guī)范自己的行為，發(fā)現(xiàn)問題也無法及時(shí)改正的黨員。比如存在學(xué)習(xí)上成績優(yōu)秀，年年獲得獎學(xué)金，卻“獨(dú)善其身”，不亮黨員身份，不積極參與學(xué)業(yè)指導(dǎo)等幫助他人的活動，缺乏服務(wù)意識，主動幫助他人的意識不強(qiáng)。

進(jìn)入新時(shí)代，“文化自信”被定義為第四個(gè)“自信”。將文化自信融入大學(xué)生黨員黨規(guī)黨紀(jì)意識教育實(shí)踐中意義深遠(yuǎn)。文化自信可以促進(jìn)大學(xué)生黨員黨規(guī)黨紀(jì)意識的增強(qiáng)，大學(xué)生黨員黨規(guī)黨紀(jì)意識的增強(qiáng)也彰顯了文化自信，二者相輔相成，相互統(tǒng)一。以A大學(xué)土木建筑學(xué)院黨員志愿者服務(wù)隊(duì)（以下簡稱“服務(wù)隊(duì)”）為例，該隊(duì)伍堅(jiān)守“文化自信”，在暑期社會實(shí)踐中扎根僑鄉(xiāng)大地，了解社情民情，服務(wù)地方文化建設(shè)，不斷增強(qiáng)黨員黨規(guī)黨紀(jì)意識。2018-2019學(xué)年暑期，以學(xué)生黨員為主要代表參加“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動有隊(duì)伍16支，超過300位同學(xué)參加，人數(shù)占總學(xué)生的三分之一。各隊(duì)指導(dǎo)老師投入大量精力策劃、指導(dǎo)，學(xué)院輔導(dǎo)員老師帶隊(duì)下鄉(xiāng)到現(xiàn)場指導(dǎo)活動開展，各隊(duì)在有約束的條件下創(chuàng)造佳果，表現(xiàn)突出。服務(wù)隊(duì)在暑期社會實(shí)踐中，與當(dāng)?shù)啬晨h區(qū)中心小學(xué)充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，經(jīng)過充分友好協(xié)商，簽訂協(xié)議共同開展“暑期三下鄉(xiāng)支教”志愿服務(wù)活動。期間開展為期十天的第二課堂教學(xué)，預(yù)設(shè)開展4個(gè)興趣班，分別是音樂舞蹈班、美術(shù)班、書法班、語言表演班，并設(shè)置科普實(shí)驗(yàn)、趣味手工和安全急救等課外知識課程，以此開拓學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)孩子更加全面的發(fā)展。服務(wù)隊(duì)學(xué)生黨員堅(jiān)定文化自信，嚴(yán)格遵守黨規(guī)黨紀(jì)，創(chuàng)先爭優(yōu)，在鄉(xiāng)村支教過程中奉獻(xiàn)自我，服務(wù)地方，取得較好成效。

（一）堅(jiān)定“文化自信”，肩負(fù)新時(shí)代新使命

進(jìn)入新時(shí)代，各種不同文化主體、意識形態(tài)間的沖突與融合變得越來越激烈。文化自信不僅是我們奮斗事業(yè)的力量源泉所在，也是我們民族發(fā)展與繁榮的精神支撐。中華優(yōu)秀文化是黨員黨規(guī)黨紀(jì)意識的思想來源之一，二者相互統(tǒng)一。A大學(xué)土木建筑學(xué)院推陳出新，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想武裝頭腦，持續(xù)推進(jìn)自2015年4月策劃啟動的《?！盎丶摇笨纯础讽?xiàng)目，主要依靠黨員志愿者服務(wù)隊(duì)，組織策劃系列公益活動。堅(jiān)持以項(xiàng)目活動為載體，積極推進(jìn)高校學(xué)生黨建工作更加有特色有亮點(diǎn)，堅(jiān)持以加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)為主線。培育黨支部學(xué)生黨員認(rèn)可度高、感染性強(qiáng)和模范作用明顯的黨建特色活動和創(chuàng)新實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)生黨員的黨規(guī)黨紀(jì)意識，提升文化自信，堅(jiān)定黨員信仰和初心。

（二）學(xué)做結(jié)合，建立長期社會實(shí)踐基地

文化自信與黨規(guī)黨紀(jì)意識的關(guān)系不可生搬硬套，需要找到結(jié)合點(diǎn)，將文化自信深度融入大學(xué)生黨員黨規(guī)黨紀(jì)意識教育實(shí)踐中，堅(jiān)定文化自信與黨規(guī)黨紀(jì)意識增強(qiáng)作為提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)的重要支撐。社會實(shí)踐是一個(gè)人了解社情、磨練意志、成長成才的關(guān)鍵。理論不可脫離實(shí)踐，將文化自信深度融入大學(xué)生黨員黨規(guī)黨紀(jì)意識教育實(shí)踐中，建立長期社會實(shí)踐基地，具有可行性，也有利于在社會實(shí)踐中加強(qiáng)高校大學(xué)生黨員的黨規(guī)黨紀(jì)意識。文化自信可以通過高校大學(xué)生黨員的社會實(shí)踐得到更好的體現(xiàn)，也進(jìn)一步彰顯了黨規(guī)黨紀(jì)意識引領(lǐng)作用和重要保障作用。特別是暑期社會實(shí)踐，活動時(shí)間集中，參與人員多，活動內(nèi)容廣泛。此類實(shí)踐活動容易出特色出精品出成績，比較容易建立長期合作關(guān)系。

以服務(wù)隊(duì)2018-2019學(xué)年度的暑期社會實(shí)踐為例，嘗試與當(dāng)?shù)啬晨h區(qū)中心小學(xué)建立長期的合作關(guān)系，為當(dāng)?shù)刂行W(xué)生送去新的教育理念和關(guān)注關(guān)心。這開闊了學(xué)生的視野，喚起他們對新知識的渴望以及求學(xué)的堅(jiān)定信念，培養(yǎng)小學(xué)生積極進(jìn)取的生活態(tài)度，創(chuàng)造多一種改變自身命運(yùn)的可能，共同促進(jìn)當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展。

（三）構(gòu)建信息化平臺，全方位喚醒黨規(guī)黨紀(jì)意識

建立信息化平臺有利于擴(kuò)大信息傳遞面，具有時(shí)效性，可以低成本高效率實(shí)現(xiàn)宣傳面大覆蓋。當(dāng)代高校大學(xué)生是信息時(shí)代的寵兒，對于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。高校大學(xué)生黨員黨規(guī)黨紀(jì)意識教育宣傳也需要與時(shí)俱進(jìn)，構(gòu)建新型交流學(xué)習(xí)平臺，推進(jìn)信息化教育的進(jìn)程。將文化育人與黨規(guī)黨紀(jì)意識教育有機(jī)結(jié)合起來，以中華優(yōu)秀文化傳承與發(fā)展為支撐，以信息化平臺建設(shè)為載體，實(shí)現(xiàn)不同地域間、不同高校間、不同專業(yè)、不同年級和不同班級間大學(xué)生黨員的溝通交流，增進(jìn)對中華文明和中華文化的了解和認(rèn)可。同時(shí)，可以利用大數(shù)據(jù)效益，通過網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，更好地引導(dǎo)和監(jiān)督大學(xué)生黨員的行為，。這有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地采取措施，形成互相監(jiān)督良好氛圍，使得高校大學(xué)生黨員更加自覺地加強(qiáng)自身的黨規(guī)黨紀(jì)意識。

（四）塑造宣傳好先進(jìn)典型，做好反面警醒工作

學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是模仿，中國有句古語“近朱者赤，近墨者黑”，此句成語反映的就是典型的影響作用。先進(jìn)典型會影響一大批學(xué)習(xí)者，反面典型則可以警醒身邊的人。堅(jiān)持塑造宣傳好先進(jìn)典型，做好反面警醒工作，既是為了不斷挖掘和宣傳身邊黨的好同志，讓黨員同志學(xué)先進(jìn)做模范，也是為了批判反面典型，使得黨員同志們引以為戒，嚴(yán)格自律，遵守好黨規(guī)黨紀(jì)。思想道德教育是文化自信與黨規(guī)黨紀(jì)意識的結(jié)合點(diǎn)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不乏具有高尚情操和為民族復(fù)興前仆后繼的人，宣傳古今先進(jìn)典型，感受革命先輩們的奉獻(xiàn)精神和智慧力量。提高教育培養(yǎng)的有效性，通過樹立一個(gè)先進(jìn)典型，帶動一批學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生愛國、愛黨、愛校教育。通過“三抓兩帶”，發(fā)揮“頭雁”領(lǐng)航的作用，不斷提升黨建工作質(zhì)量，凝聚黨員隊(duì)伍，在黨建帶團(tuán)建目標(biāo)下，促進(jìn)新時(shí)代人才培養(yǎng)。

總之，堅(jiān)定文化自信是一個(gè)民族、一個(gè)國家的精神支撐，也是一所高校“立德樹人”的關(guān)鍵抓手。以文化自信為實(shí)踐動力、協(xié)同引領(lǐng)和土壤源泉，可以更好地提升高校大學(xué)生黨員黨規(guī)黨紀(jì)意識教育的實(shí)效性，促進(jìn)人的全面發(fā)展。

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責(zé)任編輯??姜淑娟