摘要：隨著新素質(zhì)教育的不斷深入和發(fā)展，思想道德素質(zhì)教育受到了很大的重視，德育在初中教學(xué)中也受到了很大的重視。在初中德育教學(xué)中，德育教學(xué)水平的高低直接影響到了初中學(xué)生們的身心健康，同時(shí)也對初中學(xué)生們未來的成長也產(chǎn)生了很大的變化和影響。但是，受到應(yīng)試教育和其他多方面因素的影響，初中德育教學(xué)過程中仍然存在著一些不足和問題，影響到了初中德育的質(zhì)量和效果，甚至還影響到了初中學(xué)生們正確價(jià)值觀、人生觀和世界觀的形成，一些初中學(xué)生走上不良的道路，對社會的健康穩(wěn)定發(fā)展帶來了一些不良影響。在這樣的影響下，采取科學(xué)有效的教學(xué)措施和方法，可以突破初中德育教學(xué)的困境和局限，提高初中學(xué)生們的思想道德水平，幫助學(xué)生們建立起正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，在未來的發(fā)展過程中，以一種積極向上的心態(tài)來面對生活、學(xué)習(xí)和工作，迎接美好的人生。

關(guān)鍵詞：初中;德育教學(xué);突破;困境;建議

引言：在初中教學(xué)中，德育教學(xué)是一項(xiàng)非常重要的工作任務(wù)和工作內(nèi)容。初中德育教學(xué)直接關(guān)系到初中學(xué)生們未來的發(fā)展方向，但是因?yàn)槌踔袑W(xué)生們升學(xué)壓力的影響，德育教學(xué)質(zhì)量在不斷的降低，這種情況受到了來自家庭和社會的重視。因?yàn)槊總€(gè)初中學(xué)生們的家庭背景、成長經(jīng)歷等各不相同，所以，在德育發(fā)展上也有著不同的情況，一些學(xué)生們有著良好的思想道德素質(zhì)，但是一些學(xué)生們在思想和性格方面就比較叛逆，再加上一些外在的社會不良因素的影響，造成德育工作越來越難，初中德育教師的工作壓力越來越大，因此，重視初中德育教育，采取科學(xué)有效的方法和措施來加強(qiáng)初中德育教學(xué)，提高初中學(xué)生們的思想道德水平，成為新時(shí)代初中教育重要的教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)。

一、當(dāng)前初中德育教學(xué)的困境

（一）對德育教學(xué)的關(guān)注和重視不足

在現(xiàn)階段的初中教學(xué)過程中，很多初中學(xué)生需要面臨高中升學(xué)的壓力，無論是教師、學(xué)生家長還是學(xué)生們自身都非常重視對文化課，尤其是語數(shù)外三大主科的教學(xué)，而對于初中學(xué)生德育教學(xué)并不關(guān)注和重視，主要是因?yàn)榈掠⒉皇巧龑W(xué)考試的主要內(nèi)容，很多學(xué)校的錄取也不會涉及到德育水平，所以，在初中教學(xué)中，把德育教學(xué)放到了教學(xué)的邊緣地帶，甚至是在一些初中學(xué)校德育教學(xué)課程也被用于其他學(xué)科的復(fù)習(xí)。即便是一些學(xué)校認(rèn)識到了德育教學(xué)的重要性，但是因?yàn)楹芏嘟處熢谒枷肷先匀淮嬖跀y帶，再加上教學(xué)方法的不科學(xué)，不合理，教師在教學(xué)過程中仍然是采用填鴨式、一言堂、照本宣科方式進(jìn)行教學(xué)，所以，成為影響初中德育教學(xué)質(zhì)量和水平的重要原因，影響到了初中學(xué)生思想道德素質(zhì)水平，導(dǎo)致初中德育教學(xué)無法達(dá)到其教學(xué)目標(biāo)。

（二）環(huán)境因素帶來的消極影響

對于初中德育教學(xué)來說，學(xué)校、家庭和社會等環(huán)境因素的影響也是巨大的，主要表現(xiàn)的以下幾個(gè)方面;首先，學(xué)校對于德育教學(xué)的不重視，德育教學(xué)課程、德育教師素養(yǎng)的提升、德育教學(xué)資源等方面存在著一些不足和限制;其次，在家庭方面，眾多家長對子女有著望子成龍、望女成鳳的愿望，過于重視對學(xué)生們主科學(xué)習(xí)成績的重視，忽視了德育教育的作用和價(jià)值。一些家長為了提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績，把學(xué)生們的課余時(shí)間都用來參加補(bǔ)習(xí)班和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，忽視了對學(xué)生們進(jìn)行德育教學(xué)。另外，在社會環(huán)境方面;隨著互聯(lián)網(wǎng)信息還建設(shè)，互聯(lián)網(wǎng)中存在著眾多的不良信息和資源，初中學(xué)生正處在青春期成長階段，無法很好的識別這些不良信息，嚴(yán)重的影響到了初中學(xué)生們的身心健康發(fā)展，給初中學(xué)生們的身心產(chǎn)生了很大的危害[1]。所以，在初中德育教學(xué)活動開展的過程中，學(xué)校、家庭和社會等環(huán)境因素的影響也需要加強(qiáng)重視，為學(xué)生們的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。

（三）不重視對初中學(xué)生良好的習(xí)慣的培養(yǎng)

在初中德育教學(xué)的過程中，要想讓初中學(xué)生們形成良好的思想道德情操，需要幫助初中學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。初中生正處在心理和身體快速發(fā)展的階段，此階段，初中學(xué)生們對是非的分辨能力并不強(qiáng)，同時(shí)此階段正是學(xué)生們養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵性時(shí)期。但是，在當(dāng)前的初中生德育教學(xué)中，很多教師并不注意幫助學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，在班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)氛圍的構(gòu)建和組織方面仍然存在著一些不足和不全面的問題，導(dǎo)致初中德育教學(xué)無法更好的進(jìn)行和深入退靜，也沒有辦法取得初中德育教學(xué)的預(yù)期效果和目的，嚴(yán)重的影響到了初中學(xué)生們的思想道德發(fā)展。

二、突破當(dāng)前初中德育教學(xué)困境建議

（一）完善初中德育教學(xué)的創(chuàng)新理念，提高對初中德育的關(guān)注和重視

初中德育工作者需要關(guān)注和重視德育教學(xué)工作，緊跟時(shí)代和潮流的發(fā)展，不斷的更新和完善德育教學(xué)理念。所以，初中學(xué)校需要重視和關(guān)注文化課程，但是在此過程中也要關(guān)注學(xué)生們的德育教學(xué)，提高學(xué)校和教師對德育教學(xué)的關(guān)注和重視，以新時(shí)代教育工作的素養(yǎng)來要求自己，把德育教學(xué)作為首要的教育理念，在日常的教學(xué)工作中，向?qū)W生們的灌輸?shù)掠枷?，關(guān)注學(xué)生們的心情和行為變化，和學(xué)生們多進(jìn)行溝通和交流，了解學(xué)生們的心理發(fā)展變化，及時(shí)的幫助學(xué)生們解決心理道德方面的問題，提升初中學(xué)生們的道德素養(yǎng)和思想水平[2]。

（二）加強(qiáng)學(xué)校、家庭和社會對德育教學(xué)的關(guān)注，建立起德育網(wǎng)絡(luò)體系

首先，學(xué)校要重視初中德育教學(xué)，要不斷的完善初中德育教學(xué)基礎(chǔ)，完善德育教學(xué)所需要的各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，重視對德育教學(xué)的培養(yǎng)和關(guān)注，提高德育教學(xué)的地位，為德育教學(xué)的開展創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)性條件。其次，在家庭教育中，初中學(xué)生們的家長也需要認(rèn)識到德育的重要價(jià)值和意義，在家庭教育中要時(shí)刻向?qū)W生們灌輸?shù)掠枷?，提高學(xué)生們對德育的重視，并以身作則，養(yǎng)成良好的德育思想和行為習(xí)慣，為學(xué)生們創(chuàng)建一個(gè)高尚的思想道德生活環(huán)境，讓學(xué)生們在潛移默化中形成良好的思想道德素養(yǎng)。另外，從社會的角度來考慮，社會中的各個(gè)成員也要為初中學(xué)生們的健康成長采取一些有效的措施;例如，要借助于新媒體技術(shù)來進(jìn)行高尚道德素養(yǎng)的宣傳;還要不斷的完善和凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對互聯(lián)網(wǎng)中的一些消極信息進(jìn)行清理，為初中學(xué)生們的提供一個(gè)潔凈的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（三）通過開展實(shí)踐活動來幫助初中學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣

在初中德育教學(xué)過程中，勞動教育有著一定的價(jià)值和意義。通過勞動實(shí)踐不僅可以幫助初中學(xué)生形成一個(gè)健康的體魄，同時(shí)還可以提高初中學(xué)生們的精神文明面貌，培養(yǎng)初中學(xué)生們養(yǎng)成吃苦耐勞的精神和堅(jiān)毅的品質(zhì)。所以，初中教師可以通過組織一些勞動實(shí)踐活動，例如，社會性的公益活動，學(xué)校的實(shí)踐活動等等，通過這種方式來提高初中學(xué)生們綜合素養(yǎng)。比如，初中教師可以組織學(xué)生們到一些社區(qū)農(nóng)場進(jìn)行采摘活動，讓學(xué)生們參與勞動活動，通過勞動實(shí)踐活動來養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣[3]。又或者是教師組織學(xué)生們參與一些學(xué)校和社會組織學(xué)習(xí)比賽等等，學(xué)生們通過參與競賽活動來提升學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，對學(xué)習(xí)有一個(gè)全新的認(rèn)識，幫助學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生們綜合道德素養(yǎng)。

結(jié)語：綜上所述，德育教學(xué)對初中學(xué)生們的全面發(fā)展有著重要的價(jià)值，對于初中學(xué)生們正確人生觀、世界觀和價(jià)值觀的形成也有著重要的意義。所以，要重視初中德育教學(xué)，需要借助于各自的力量，完善初中德育教學(xué)，突破初中德育教學(xué)的困境，提高德育教學(xué)效率和質(zhì)量，為初中學(xué)生更好的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的條件和氛圍。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊海燕.初中德育的現(xiàn)狀、困境與對策[J].試題與研究，2019（09）：121.

[2]曾繁東.關(guān)于初中德育的思考與實(shí)踐[J].家長，2019（21）：40-41.

[3]李進(jìn)，王智.淺議當(dāng)前初中德育工作面臨的困境與對策[J].家長，2019（33）：46+48.

作者簡介：李秀蕓，生于1970年5月19日，性別：女，民族：漢，山東省濟(jì)南市，大學(xué)本科，中學(xué)一級教師，研究方向：道德與法治教育，工作單位：濟(jì)南市萊蕪汶水學(xué)校。