劉芬

摘要：時代在不斷發(fā)展，而在時代不斷發(fā)展過程中，我國的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)技術(shù)也進行了更新變革，這些先進的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)技術(shù)為我國教學(xué)活動的創(chuàng)新發(fā)展提供了更多的可能性。以信息經(jīng)濟時代下的多媒體技術(shù)為例，多媒體技術(shù)在我國初中英語教學(xué)活動的運用中，突破了傳統(tǒng)教學(xué)活動的缺陷，為學(xué)生構(gòu)建了英語學(xué)習(xí)的情景和氛圍，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。在本篇文章中，筆者以多媒體在初中英語情景教學(xué)中的應(yīng)用為教學(xué)主題，圍繞這一教學(xué)主題，筆者展開了教學(xué)論述。

關(guān)鍵詞：初中英語;多媒體;情景教學(xué);策略

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-11-254

引言

英語教學(xué)活動一直以來都深受我國相關(guān)教育部門以及教育工作者的重視，關(guān)注英語教學(xué)活動的發(fā)展、關(guān)注學(xué)生英語能力的有機提升，能夠為我們國家的發(fā)展培養(yǎng)出高素質(zhì)和實用性的英語人才，能夠使得我們國家在對外交流活動中占據(jù)一定的優(yōu)勢。所以，相關(guān)教育部門以及教育工作者一直以來都在進行積極的創(chuàng)新突破，希望能夠構(gòu)建高效率的英語教學(xué)方式，促進高素質(zhì)英語人才的培養(yǎng)。在這一教育背景下，初中英語情景教學(xué)方式得以產(chǎn)生。在本篇文章中，筆者立足于初中英語教育工作的教學(xué)角色，深入探究了多媒體在初中英語情景教學(xué)活動中的教學(xué)價值和教學(xué)意義。并且提出了相關(guān)的教學(xué)策略，希望能夠有機提升初中生的英語綜合素養(yǎng)。

一、多媒體環(huán)境對初中英語情景教學(xué)活動發(fā)展的教學(xué)價值和教學(xué)意義

多媒體技術(shù)和多媒體環(huán)境是依賴于我國先進的信息技術(shù)背景，依賴于我國的互聯(lián)網(wǎng)大背景。在多媒體環(huán)境下，產(chǎn)生了一些先進的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)技術(shù)，而這些教學(xué)技術(shù)和教學(xué)設(shè)備在英語教學(xué)活動中的應(yīng)用取得了前所未有的教學(xué)成果，深受英教育工作者和學(xué)生的歡迎。在本文中，筆者對多媒體環(huán)境對初中英語情景教學(xué)活動發(fā)展的教學(xué)價值進行了探究。首先，通過多媒體技術(shù)，其能夠?qū)⒊踔杏⒄Z相關(guān)教學(xué)內(nèi)容進行視頻化的呈現(xiàn)，促進英語抽象知識的具象化發(fā)展，提高學(xué)生的認知能力，提升學(xué)生的英語理解力;其次，在多媒體環(huán)境下，英語學(xué)習(xí)活動具備多樣化的英語呈現(xiàn)方式，其能夠有效激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)的主動性。

二、多媒體環(huán)境下促進初中英語情景教學(xué)活動發(fā)展的積極教學(xué)策略探究

1、促進初中英語教育工作者的信息化發(fā)展

要想利用多媒體環(huán)境和信息技術(shù)來開展初中英語教學(xué)，構(gòu)建學(xué)生英語學(xué)習(xí)的情景，則我國初中階段的英語教育工作者必須要對這些多媒體技術(shù)和多媒體設(shè)備進行了解并且進行熟練的操作，只有這樣，其才能夠?qū)@些英語教學(xué)設(shè)備和先進的英語教學(xué)技術(shù)進行充分化的利用，否則的話，多媒體英語教學(xué)設(shè)備在教育工作者的手中只會演變成ppt的展示，無法促進多媒體教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)技術(shù)深度教學(xué)功能的有機化學(xué)。所以，在利用多媒體技術(shù)開展英語情景教學(xué)活動之前，必須要對英語教育工作者進行信息化的鍛煉，提升英語教育工作者的信息化水平和信息化技術(shù)。

針對這一點，學(xué)校要關(guān)注對英語教育工作者教學(xué)水平的提高。其要為英語教育工作者提供更多的學(xué)習(xí)機會，要求英語教育工作者對相關(guān)的先進多媒體教學(xué)設(shè)備、信息技術(shù)手段進行充分化的學(xué)習(xí)。可以為英語教育工作者聘請專業(yè)化的教師，也可以引導(dǎo)英語教育工作者在其他優(yōu)秀學(xué)校進行進修，以此來提升英語教育工作者的信息技術(shù)能力，提升英語教育工作者對先進多媒體技術(shù)多媒體設(shè)備的了解。

2、借助多媒體技術(shù)，開展英語情景教學(xué)

其次，我國初中階段的英語教育工作者要學(xué)會對多媒體教學(xué)設(shè)備進行利用，利用起來進行英語教學(xué)情景的有機構(gòu)建。從多媒體教學(xué)設(shè)備的功能出發(fā)，其具備視頻呈現(xiàn)、動畫呈現(xiàn)、音樂播放、圖片播放等相關(guān)的功能，而在學(xué)生英語學(xué)習(xí)活動中，利用這些教學(xué)呈現(xiàn)功能，來將白紙黑字的英語教材內(nèi)容進行趣味化、生動化的呈現(xiàn)，能夠?qū)W(xué)生帶入到學(xué)習(xí)場景中，促進學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率的提升。

以初中階段仁愛版英語教材中的《our world》為教學(xué)案例，開展這一章節(jié)的英語教學(xué)活動時，初中階段的英語教育工作可以借助多媒體設(shè)備，從多角度、多思維出發(fā)，對“我們的世界”對英語主題進一行英語教學(xué)資源的有機搜索，可以搜索出與主題相關(guān)的英語教學(xué)視頻、英語教學(xué)動畫、英語教學(xué)音樂、英語教學(xué)影視資源等等。將這些英語教學(xué)資源和學(xué)生的英語教材進行有機結(jié)合，為學(xué)生構(gòu)造專業(yè)化的英語教學(xué)方案。在英語課堂上，通過這些英語教學(xué)影視資源的有機呈現(xiàn)，來為學(xué)生構(gòu)建專業(yè)化的英語學(xué)習(xí)情景，有效增強學(xué)生的英語體驗感和英語理解能力，從而促進學(xué)生在相關(guān)英語學(xué)習(xí)情景中，來進行英語學(xué)習(xí)主題的深度挖掘，把握英語教學(xué)活動的本質(zhì)和主旨。

結(jié)束語

以上就是筆者與多媒體環(huán)境下初中英語情景教學(xué)相關(guān)的策略探究?？偠灾?，情景教學(xué)策略對初中英語教學(xué)活動效率的提升有著重要的意義。初中階段的英語教育工作者必須要對新時代下的多媒體技術(shù)和信息技術(shù)進行明確，增強自身的信息化建設(shè)，在基礎(chǔ)上，利用初中階段的英語教材，借助先進的多媒體教學(xué)設(shè)備，來開展英語情景教學(xué)。

參考文獻

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