郭茂剛

摘要：安全教育對于學(xué)生而言十分重要，安全意識和安全知識能讓學(xué)生在社會生活當(dāng)中遇到危險時正確自救，合理避險，保證學(xué)生的生命安全。將安全教育與體育課程結(jié)合，可以借助體育課程的實踐性和靈活性更好地向?qū)W生傳授相關(guān)知識。本文通過簡單的教學(xué)案例闡述了安全教育與初中體育課程結(jié)合的可能性與實踐方法。

關(guān)鍵詞：安全教育;初中體育;自救;防止傷害;飲食健康

中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-11-133

教育的最終目的在于育人，在新課標(biāo)下，教育的重點(diǎn)在于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。而在我國教育系統(tǒng)中，安全教育一直有所欠缺。在現(xiàn)代生活中，學(xué)生長期處于家庭和學(xué)校的保護(hù)下，漸漸失去了危機(jī)意識和自我保護(hù)的能力。而體育是讓學(xué)生保持身心健康的課程，在課程中學(xué)生通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)體育知識了解運(yùn)動理念，養(yǎng)成科學(xué)運(yùn)動的習(xí)慣，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、保持健康的目的。體育課程理念與實踐結(jié)合的特點(diǎn)十分適用于安全教育，因此在體育課程中加入安全教育的內(nèi)容值得廣大教師進(jìn)行探索和實踐。安全教育包含許多內(nèi)容，在體育課程中的安全教育更側(cè)重于災(zāi)難中的自救、自我保護(hù)，飲食健康，傷害防止等理論和實踐內(nèi)容。在本文中筆者著重選取了災(zāi)難中的自救、傷害防止、飲食健康三個方面的內(nèi)容進(jìn)行分析。

一、災(zāi)難中的自救

我國是自然災(zāi)害相對較多的國家，在近幾年暴雨、洪水、地震等災(zāi)害時有發(fā)生。此外校園中以及社會上由于安全防范措施不到位引起的火災(zāi)等災(zāi)難也時有發(fā)生。因此對學(xué)生遇到災(zāi)難時的逃生、自救教育很有必要。在學(xué)生入學(xué)時，學(xué)校一般會組織消防知識講座，讓學(xué)生了解相關(guān)防災(zāi)自救知識。但是僅僅一兩次火災(zāi)教育仍然是不夠的，學(xué)生在災(zāi)害發(fā)生時往往容易慌亂、不知所措，從而錯過逃生機(jī)會造成嚴(yán)重后果。因此學(xué)校有必要系統(tǒng)性地向?qū)W生傳授當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時的自救和逃生知識，并定期舉行實踐演練活動，讓學(xué)生在真正面對危險時能夠臨危不亂，采取最合適的方法進(jìn)行自救。

例如，在《增強(qiáng)安全意識，提高避險能力》一節(jié)中，教師可以首先讓學(xué)生了解社會生活中的安全隱患，讓學(xué)生養(yǎng)成安全意識，遠(yuǎn)離危險的地方，在日常生活中正確使用電器等物品。其次讓學(xué)生了解地震、火災(zāi)、洪水等災(zāi)害，并向?qū)W生講解災(zāi)害發(fā)生時的緊急避險措施和自救辦法，讓學(xué)生學(xué)會在災(zāi)害發(fā)生時能夠處理得當(dāng)，減少傷害，提高生還幾率。最后讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些緊急救護(hù)知識，讓學(xué)生在面對傷員時在自身條件允許的情況下能夠?qū)ζ鋵嵤┚o急救護(hù)。通過這些課程的學(xué)習(xí)也能讓學(xué)生認(rèn)識到生命的可貴，熱愛生命、熱愛生活，養(yǎng)成積極向上的性格習(xí)慣。

二、了解社會危險，學(xué)會傷害防止

傷害防止是指人在面對危險時采取有效措施最大程度減少自己所受傷害的行為，這里的傷害大多指人為造成的傷害。盡管我們生活在一個安定的社會中，但是在社會上仍然有可能面臨偷盜、搶劫等人為傷害，威脅到學(xué)生的人身自由和生命安全。因此，教師有必要結(jié)合體育課程中的相關(guān)知識對學(xué)生進(jìn)行安全教育，幫助學(xué)生規(guī)避傷害。在這一部分教育中，應(yīng)當(dāng)側(cè)重于傷害預(yù)防，即讓學(xué)生在面對不法侵犯時以保護(hù)人身安全為第一目標(biāo)，如果遇到威脅性命的犯罪行為要積極尋找逃跑的機(jī)會，不與歹徒糾纏。

例如，在《武術(shù)》一課中，除了讓學(xué)生認(rèn)知我國武術(shù)知識，進(jìn)行體魄鍛煉之外，教師也應(yīng)該穿插安全知識教育，向?qū)W生講解如果有必要與歹徒搏斗時，應(yīng)該如何保護(hù)自身安全，尋找逃離的機(jī)會。在傷害防止教育中，教師的重點(diǎn)應(yīng)該放在預(yù)防教育上，讓學(xué)生盡量不接觸社會上的閑散人員，不參與打架斗毆，不去偏僻陌生的地方，在晚上不獨(dú)自走偏僻黑暗的路段等等。在面臨歹徒時應(yīng)該先滿足其要求，以保證自身安全為主。教師應(yīng)該讓學(xué)生明白生命的重要性高于一切。

三、學(xué)習(xí)膳食知識，養(yǎng)成健康飲食習(xí)慣

飲食健康也是體育的一個分支，在學(xué)生的日常生活中有許多不健康的飲食習(xí)慣，例如食用長時間的剩飯剩菜、喜歡吃零食、挑食等等。飲食習(xí)慣不健康往往會讓人變得肥胖或者營養(yǎng)不良，長此以往會影響生長發(fā)育，甚至對身體造成極大的傷害。此外，一個健康的身體應(yīng)該是健美的，學(xué)生不應(yīng)當(dāng)過度追求瘦身而進(jìn)行節(jié)食或偏食，否則會造成身體營養(yǎng)不良，嚴(yán)重還會危及生命。

例如，在《合理膳食促進(jìn)健康》一課中，教師可以首先讓學(xué)生了解什么是健康的美，健康的身體應(yīng)該是什么樣的，通過科學(xué)的計算方式讓學(xué)生了解自己的身體狀況。然后向?qū)W生展示挑食、偏食和節(jié)食的危害，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，全面吸收營養(yǎng)。最后，讓學(xué)生了解飲食衛(wèi)生知識，不食用外面無證經(jīng)營的食品、過期食品和變質(zhì)食品。飲食健康是保持身體健康的根本，只有合理安排飲食才能保證身體成長發(fā)育所需的營養(yǎng)，再結(jié)合科學(xué)的體育鍛煉，才能保證身體健康健美。

安全教育是學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分，通過安全教育學(xué)生能夠認(rèn)識到生命的可貴與重要，在生活中自覺改正不良習(xí)慣，杜絕人為災(zāi)害的發(fā)生;在面對災(zāi)難時積極進(jìn)行自救，合理規(guī)避風(fēng)險;在面對社會上的不法侵害時，以保證生命安全為主，將自身傷害降到最低;建立正確的健康觀和審美觀，不盲目跟風(fēng)，愛惜自己的身體。在過去，因為安全教育不到位而引發(fā)的悲劇時有發(fā)生，因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)更加重視安全教育，結(jié)合其他課程，將安全教育滲透于學(xué)校教育的方方面面，幫助學(xué)生樹立正確的價值理念，在學(xué)校和將來的社會生活中學(xué)會自我保護(hù)。

參考文獻(xiàn)

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