燕琳

摘? 要：家庭教育是整個(gè)教育的一個(gè)非常重要的組成部分，全社會(huì)對(duì)家庭教育越來(lái)越重視。社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校是推進(jìn)家庭教育的主渠道和主陣地，在更新家長(zhǎng)教育認(rèn)知、升級(jí)家長(zhǎng)教育理念、提升家庭教育效果方面發(fā)揮著重要作用。一所合格的家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)有健全的教育機(jī)構(gòu)、完善的日常管理機(jī)制、專(zhuān)業(yè)的教師隊(duì)伍、靈活多樣的課程設(shè)置、豐富多彩的教育活動(dòng)和規(guī)范的保障措施。規(guī)范化的社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，將使學(xué)校教育與家庭教育互相補(bǔ)充、相互貫通，形成和諧共進(jìn)的良好教育局面。

關(guān)鍵詞：家庭教育;家校合力;家長(zhǎng)學(xué)校

著名教育家蘇霍姆斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育，或者只有家庭教育而無(wú)學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)?！奔彝ソ逃钦麄€(gè)教育的一個(gè)重要組成部分，全社會(huì)對(duì)家庭教育越來(lái)越重視。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一粒扣子?！绷?xí)總書(shū)記的闡述深刻詮釋了家庭教育的重要任務(wù)和目標(biāo)方向。

高爾基說(shuō)：“愛(ài)護(hù)孩子，這是母雞都會(huì)做的事;然而，會(huì)教育孩子，這就是一件偉大的國(guó)家事業(yè)了?！比绾谓逃煤⒆樱粌H是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，更是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn)。時(shí)代的發(fā)展日新月異，孩子們的成長(zhǎng)環(huán)境也在不斷變化，傳統(tǒng)的家庭教育經(jīng)驗(yàn)和做法已經(jīng)難以教育好新時(shí)代的孩子，要全面提升我國(guó)的家庭教育水平，就必須更新家長(zhǎng)的教育認(rèn)知、升級(jí)家長(zhǎng)的教育理念。要做到這一點(diǎn)，需要對(duì)所有家長(zhǎng)實(shí)施系統(tǒng)的、常態(tài)的、有效的家庭教育培訓(xùn)，而興建社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校能為家庭教育水平提升、促進(jìn)家長(zhǎng)還孩子共同成長(zhǎng)提供有力抓手。全國(guó)婦聯(lián)、教育部、中央文明辦于發(fā)出了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，意見(jiàn)指出，家長(zhǎng)學(xué)校是宣傳普及家庭教育知識(shí)，提升家長(zhǎng)素質(zhì)的重要場(chǎng)所，是指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的主陣地和主渠道[2]。在我國(guó)，家長(zhǎng)學(xué)校有中小學(xué)開(kāi)設(shè)的家長(zhǎng)學(xué)校和社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校兩種，其中社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校是指依靠教育部門(mén)，發(fā)動(dòng)?jì)D聯(lián)等機(jī)構(gòu)，由社區(qū)出一部分經(jīng)費(fèi)，學(xué)院繳納少許學(xué)費(fèi)的一種成人教育機(jī)構(gòu)[3]。當(dāng)前，很多成熟社區(qū)都興辦了家長(zhǎng)學(xué)校，但水平還良莠不齊，如何建設(shè)一所合格的社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校？下面，筆者將從四個(gè)方面就建設(shè)社區(qū)合格家長(zhǎng)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)做具體闡述。

一、社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校要有健全的機(jī)構(gòu)

為了深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于家庭教育的講話(huà)精神，落實(shí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，高標(biāo)準(zhǔn)的社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)勢(shì)在必行。根據(jù)國(guó)家婦聯(lián)、教育部等《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)工組織作的指導(dǎo)意見(jiàn)》要求， 社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校一般設(shè)立在社區(qū)，掛有“社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)?！睒?biāo)志牌，同一地區(qū)的“社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)?！睒?biāo)志牌大小、材質(zhì)、格式統(tǒng)一。社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)由社區(qū)書(shū)記擔(dān)任，要建立家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)管理委員會(huì)，校務(wù)管理委員會(huì)應(yīng)由社區(qū)干部、中小學(xué)校長(zhǎng)及學(xué)生家長(zhǎng)代表組成，主要職責(zé)是規(guī)劃、指導(dǎo)、監(jiān)督家長(zhǎng)學(xué)校工作，并負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校日常管理工作。

社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校設(shè)有家庭教育研究室（組）。學(xué)校家庭教育研究室（組）的設(shè)立根據(jù)學(xué)校的實(shí)際可以單設(shè)，也可以由其他科室兼設(shè)，主要職責(zé)是具體研究指導(dǎo)學(xué)校的家庭教育教學(xué)規(guī)劃及家學(xué)校課題研究、課堂教學(xué)研究等。

二、社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校要有完善的日常管理機(jī)制

管理制度是管理機(jī)構(gòu)設(shè)置的規(guī)范。社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校完善的管理制度一是包括各類(lèi)管理規(guī)章，如《家長(zhǎng)學(xué)校章程》《家長(zhǎng)學(xué)常校工作規(guī)劃》《家長(zhǎng)學(xué)校管理工作制度》《家長(zhǎng)學(xué)管校校務(wù)管理委員會(huì)例會(huì)制度》《家長(zhǎng)學(xué)校授課制度》《家長(zhǎng)學(xué)校教師培訓(xùn)制度》及家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)、教師職責(zé)定等。社區(qū)學(xué)校干部、教師、家長(zhǎng)要了解并執(zhí)行相關(guān)制度的內(nèi)容，因此要積極向教師和家長(zhǎng)宣傳各項(xiàng)制度，督促教師和家長(zhǎng)落實(shí)相關(guān)制度，制度的落實(shí)情況列入學(xué)校的評(píng)價(jià)制度中。

三、社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校要有專(zhuān)業(yè)的教師隊(duì)伍

家長(zhǎng)的文化層次參差不齊，因此家長(zhǎng)學(xué)校的教師必須是一支高素質(zhì)的隊(duì)伍。家長(zhǎng)學(xué)校的教師要熱心教育事業(yè)并且具有一定的教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)，要有崇高的思想境界和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師隊(duì)伍應(yīng)包括：教育專(zhuān)家、教師隊(duì)伍中優(yōu)秀的教師、名牌班主任、優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)、司法部門(mén)工作人員。每個(gè)班要有專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)師二人以上，由班主任擔(dān)任，定期開(kāi)放，每月一次小活動(dòng)，每季度一次大活動(dòng)，一年一總結(jié)。

要建立教師培訓(xùn)制度。每學(xué)期不少于兩次家庭教育專(zhuān)題培，加強(qiáng)對(duì)《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱大綱》的學(xué)習(xí)。組織家長(zhǎng)學(xué)校的教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱》及《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱解讀》，教師要有學(xué)習(xí)筆記。家長(zhǎng)學(xué)校授課每學(xué)期不少于2次，總量不于4課時(shí)，在職教師授課課時(shí)數(shù)列入正常工作量。

四、社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校要有規(guī)范的保障措施

各級(jí)政府、教育行政部門(mén)、中小學(xué)、幼兒園要為社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)提供必要的經(jīng)費(fèi)支持，廣泛動(dòng)員社區(qū)家長(zhǎng)為家長(zhǎng)學(xué)校捐款、繳費(fèi)，多方籌措經(jīng)費(fèi)，為家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)固定的辦公室和教學(xué)場(chǎng)所，配置必要的教學(xué)設(shè)施、圖書(shū)資料、多媒體等教學(xué)器材，為家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)范化、常態(tài)化建設(shè)提供必要的物質(zhì)條件與保障。

父母是孩子的第一任老師，家庭教育是社會(huì)教育的基礎(chǔ)，學(xué)校教育的延續(xù)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。只有加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校自身建設(shè)，才能不斷提高廣大家長(zhǎng)的家教水平，進(jìn)而提高全民素質(zhì)。最終達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的目的，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)！

【注：本文系2019年9月湖南省婦女聯(lián)合會(huì)立項(xiàng)智庫(kù)課題《鄉(xiāng)村振興背景下縣域全面推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)實(shí)踐研究》成果（課題編號(hào)：19ZKB04）】

參考文獻(xiàn)：

[1]孫宏艷.成就家庭教育的“四個(gè)一”[N].光明日?qǐng)?bào)，2018-12-01（7）.

[2]中央文明辦等聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》[EB/OL].（ 2011-02-12）[2021-02-05].http：//www.wenming.cn/wcnr_pd/xxyz/201102/t20110212_69103.shtml.

[3]肖婷.我國(guó)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校的問(wèn)題及對(duì)策研究[D].福州：福建師范大學(xué)，2011：3.

（作者單位：桃源縣文昌中學(xué)，湖南? ?常德? ?415700）