羅艷武

摘要：要學(xué)好英語，掌握一定量的詞匯是一項非常重要的任務(wù)。本文介紹了任務(wù)型教學(xué)中初中英語詞匯教學(xué)的方法以及學(xué)生記憶詞匯的一些方法。

關(guān)鍵詞：任務(wù)型教學(xué)英語詞匯教學(xué)教學(xué)方法

中圖分類號：A ?文獻標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-18-049

詞匯是語言構(gòu)成的三大要素之一，是語言的建筑材料，是語音和語法的承載體。詞匯是語言最小的意義單位，人類思維活動和思想交流首先是依靠詞匯進行的。離開了詞匯，語言就失去了實際意義。

一、中學(xué)英語詞匯教學(xué)的現(xiàn)狀

我們很重視詞匯，但我們很多時候?qū)卧~的教學(xué)方法較單一。學(xué)生也很重視詞匯，他們往往在日常學(xué)習(xí)中花了不少的時間去背單詞，但效果差。因為他們覺得單詞很枯燥，很難記住，好不容易記住了，但很快又忘了。隨著單詞量越來越多，他們也就沒有什么興趣去主動記憶單詞。大多數(shù)時候是因為老師要聽寫，所以才不得不背?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者。”那么，我們怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的興趣呢？

二、任務(wù)型教學(xué)中的詞匯教學(xué)

1.利用實物，介紹新詞匯。比如新目標(biāo)七年級上冊的第六單元（Doyoulikebananas），可通過讓不同的學(xué)生帶不同的水果或?qū)嵨锏浇淌?，然后利用實物教授生詞。再如教學(xué)新目標(biāo)七年級上冊第七單元（Howmucharethesepants）時，從學(xué)生穿的襯衣、T恤、毛衣、裙子、襪子、鞋子，戴的帽子、圍巾等等入手教學(xué)生詞效果很好。用實物教詞匯，快而有效，容易引起學(xué)生興趣，給學(xué)生留下深刻的印象，不易忘記。

2.讓學(xué)生自己畫簡筆畫來教生詞。比如教學(xué)新目標(biāo)七年級上冊第十一單元（Whattimedoyougotoschool），時，事先布置學(xué)生分組在家畫起床、淋浴、跑步、吃早餐、午餐、晚餐、踢足球、睡覺等簡筆畫，每幅畫上注明時刻，然后用學(xué)生自己的畫教單詞和進行問答。學(xué)生非常開心，單詞和句型的記憶也非常深刻，很多同學(xué)在畫圖的過程中就已經(jīng)記住了生詞。

3.用動作示范或面部表情介紹詞匯。比如教新目標(biāo)七年級下冊第五單元（I’mwatchingTV）的現(xiàn)在進行時，就可以通過老師邊做動作邊教生詞或復(fù)習(xí)以前學(xué)過的動詞，也可以通過學(xué)生做動作大家來猜的方法學(xué)習(xí)生詞和復(fù)習(xí)。又比如教學(xué)新目標(biāo)八年級上冊第七單元（How do you makea bananamilks hade），教師上課時帶上果汁機、冰淇淋、香蕉等，邊操作邊教學(xué)生詞（peel，cutup，blender，pour，turnon，milkshade，cup，milkshade）。讓學(xué)生重復(fù)制作的步驟，學(xué)生在看的同時也學(xué)會了用英語描述怎樣制作奶昔。用同樣的方法教學(xué)生制作水果沙拉、三明治等，學(xué)生興致很高。課堂上學(xué)生既可以親自動手，又可以品嘗美味，邊學(xué)邊玩，邊吃邊學(xué)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果很好。

4.利用多媒體呈現(xiàn)豐富多彩的圖片、場景、聲音、人物等來教生詞。如教學(xué)新目標(biāo)七年級（下）的第三單元（Why do you likekoalas），用多媒體展示各種動物的圖片，如tiger、koala、elephant、dolphin、panda、lion、penguin、giraffe等。在教這些單詞的同時給這些動物加上形容詞，于是就有了uglytigers、cutekoalas、cleverelephants、smartdolphins、friendlypandas、beautifulpenguins、shypandas、lazylions等等。這樣，動物的名稱及相關(guān)的形容詞就輕松地呈現(xiàn)了出來，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)各種動物的英語名詞及相關(guān)的形容詞。多媒體的優(yōu)點不僅可呈現(xiàn)圖片，同時可呈現(xiàn)單詞以及相關(guān)的句子，容量大，學(xué)生可在較短的時間獲得更多的信息。

5.用話題引出生詞。如教學(xué)新目標(biāo)八年級（上）第三單元（Whatareyoudoingforvacation），通過話題教學(xué)生生詞。首先問學(xué)生第一個問題：Wheredoyouwanttogo？來學(xué)習(xí)生詞Tibet、HongKong、SanFrancisco、Hawaii、Italy、Greece、Spain、Europe、theGreatLakes、Thailand、countryside、nature.接著問學(xué)生第二個問題：Whatareyoudoingforvacation？來學(xué)習(xí)生詞babysit、camp、hike、rideabike、gosightseeing、gofishing、rentvideos等。借助多媒體來呈現(xiàn)相關(guān)圖片，效果好。

6.就地取材法。如教學(xué)新目標(biāo)七年級下冊第七單元（Whatdoeshelooklike），教室里的老師和學(xué)生就是現(xiàn)成的模特兒，我們就地取材就可以學(xué)習(xí)以下的生詞：short，long，curly，straighthair，mediumbuild，height，thin，heavy，brown，blonde，glasses，beard，wear……

7.用學(xué)過的詞匯來解釋生詞，或給生詞下定義。如先學(xué)過big，當(dāng)學(xué)到small時，可以給學(xué)生解釋small meansnotbig。學(xué)過busy以后，當(dāng)學(xué)到free時，可以說free me an snotbusy。這樣學(xué)生就很容易理解生詞的意思了。同樣，weekday的定義就是any dayexcept Saturday and Sunday，weekend的定義是Saturday and Sunday?？梢赃@樣呈現(xiàn)的單詞還有很多。

三、結(jié)束語

詞匯教學(xué)是英語學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，詞匯的多少以及靈活的運用關(guān)系到對話語及文章的理解和領(lǐng)悟。詞匯學(xué)習(xí)是貫穿整個外語教學(xué)與學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié)，我們在教學(xué)實踐中應(yīng)對詞匯的教學(xué)進行不斷的探討和研究，不斷提高詞匯教學(xué)的效率。