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赴一場(chǎng)“趣味橫生”的蠶桑之旅

2021-09-10 09:43方旭
小作家報(bào)·教研博覽 2021年18期
關(guān)鍵詞:蠶農(nóng)園主桑園

方旭

摘要:隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,我國(guó)蠶桑業(yè)逐漸興起。將蠶桑資源進(jìn)行綜合的開(kāi)發(fā)利用,可以保障我國(guó)蠶桑業(yè)保持健康平穩(wěn)的發(fā)展。蠶桑資源的開(kāi)發(fā)利用涉及到了多方面的內(nèi)容,具有趣味性、多樣性的特點(diǎn)。為了保障蠶桑業(yè)的良好發(fā)展,本文將圍繞蠶桑資源的初步開(kāi)發(fā)與利用展開(kāi)探究。

關(guān)鍵詞:蠶桑資源;開(kāi)發(fā);利用中圖分類號(hào):A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A ?文章編號(hào):(2021)-18-018

我國(guó)的蠶桑業(yè)發(fā)展有著悠久的歷史,蠶桑業(yè)是我國(guó)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)。隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力與科技實(shí)力的提升,當(dāng)前的蠶桑產(chǎn)業(yè)取得了更加高效的發(fā)展,蠶桑產(chǎn)業(yè)相關(guān)的技術(shù)得到了創(chuàng)新,蠶桑產(chǎn)品的質(zhì)量也得到了保障,蠶桑產(chǎn)業(yè)有著廣闊的市場(chǎng)前景。如何將蠶桑資源進(jìn)行更加有效的利用,是蠶桑園主需要重點(diǎn)關(guān)注的一項(xiàng)問(wèn)題。通過(guò)對(duì)蠶桑資源的有效開(kāi)發(fā)和利用,可以為蠶桑園區(qū)提供更加良好的經(jīng)濟(jì)效益,實(shí)現(xiàn)蠶桑產(chǎn)業(yè)一體化的發(fā)展。

1.蠶桑資源初步開(kāi)發(fā)與利用的相關(guān)概述

蠶桑產(chǎn)業(yè)在我國(guó)的發(fā)展有著上千年的歷史,在當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)下,蠶桑產(chǎn)業(yè)的發(fā)展面臨著全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),蠶桑產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先,當(dāng)前大部分蠶桑產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展還保留著傳統(tǒng)的模式,因此,蠶桑資源也沒(méi)有得到更加精細(xì)的利用加工。蠶桑產(chǎn)業(yè)的特殊功能無(wú)法得到有效的利用,蠶桑資源存在浪費(fèi)的現(xiàn)象。桑園對(duì)自身的宣傳不到位,桑園的優(yōu)勢(shì)無(wú)法表現(xiàn)出來(lái)。同時(shí),大部分蠶桑產(chǎn)品以及桑園的發(fā)展比較單一。其次,由于我國(guó)進(jìn)入到了經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展階段,國(guó)際市場(chǎng)對(duì)我國(guó)蠶桑產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有著一定的影響,導(dǎo)致我國(guó)當(dāng)前的蠶桑市場(chǎng)出現(xiàn)了萎縮的現(xiàn)象,蠶桑產(chǎn)業(yè)的效益逐漸下降,導(dǎo)致蠶農(nóng)的經(jīng)濟(jì)效益降低。蠶農(nóng)的收入單一,對(duì)蠶桑資源的開(kāi)發(fā)利用程度較低。兜售蠶繭是蠶農(nóng)主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源,因此,養(yǎng)蠶的過(guò)程存在分散化的弊端。結(jié)合以上的蠶桑產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,可以發(fā)現(xiàn)我國(guó)當(dāng)前的蠶桑產(chǎn)業(yè)仍然存在一些不足,主要在于蠶桑資源的開(kāi)發(fā)利用程度不夠,蠶農(nóng)的經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源單一,不利于實(shí)現(xiàn)專業(yè)化、集約化的蠶桑產(chǎn)業(yè)發(fā)展,因此,對(duì)蠶桑資源的初步開(kāi)發(fā)與利用是當(dāng)前我國(guó)蠶桑產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。通過(guò)對(duì)蠶桑資源的開(kāi)發(fā)與利用,有助于提升蠶桑產(chǎn)業(yè)的抗風(fēng)險(xiǎn)能力,提升蠶農(nóng)、蠶桑園區(qū)的整體經(jīng)濟(jì)效益,實(shí)現(xiàn)我國(guó)的全民小康。

2.蠶桑資源初步開(kāi)發(fā)與利用的措施

2.1桑園的合理間作

桑園是蠶桑產(chǎn)業(yè)主要的落實(shí)之地,對(duì)桑園進(jìn)行合理開(kāi)發(fā)可以保障蠶桑資源得到有效的利用。為了保障桑園的合理開(kāi)發(fā),桑園園主首先需要實(shí)行桑園的合理間作,將桑樹(shù)的日光能利用率進(jìn)行提升作為桑園園主的主要目的。桑園園主需要將先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用到提升日光能利用率之上,保障桑樹(shù)的產(chǎn)量和產(chǎn)值增加。同時(shí),可以在桑園中構(gòu)建出模擬自然界的生物群落共生結(jié)構(gòu),以此來(lái)保障桑園中的各項(xiàng)資源得到分級(jí)、合理的利用。在桑園中實(shí)行合理間作,可以顯著地提升桑園內(nèi)的土地利用率,還可以增加桑園內(nèi)的土地產(chǎn)出率,以此實(shí)現(xiàn)桑園的在綜合效益提升。比如,對(duì)于幼齡桑樹(shù)的園區(qū),園主可以間作種植早熟的黃豆、綠豆等農(nóng)作物。由于幼齡桑樹(shù)在前兩年的樹(shù)冠比較矮小,并且幼齡桑樹(shù)的枝葉比較稀疏,因此,可以為其它農(nóng)作物提供優(yōu)越的生長(zhǎng)空間,保障桑園園主的收入提升。對(duì)于成年的桑園園區(qū),園主便可以對(duì)桑樹(shù)的各項(xiàng)生長(zhǎng)周期進(jìn)行科學(xué)合理的分析。比如,在成年桑樹(shù)完成收獲后,桑樹(shù)會(huì)進(jìn)入到稀葉、落葉的階段,因此,園主可以在此階段合理間作白菜、胡蘿卜等農(nóng)作物。又比如,在桑樹(shù)成長(zhǎng)最為茂密的時(shí)期,桑樹(shù)的遮蔭條件優(yōu)越,因此,園主可以合理間作菌類、生姜等喜陰不喜陽(yáng)的作物??傊ㄟ^(guò)實(shí)行合理的間作,可以保障桑園園主獲得良好的經(jīng)濟(jì)效益。

2.2桑園的立體利用

桑園的立體利用是當(dāng)前桑園園主可以廣泛應(yīng)用的一項(xiàng)概念,可以將蠶桑資源進(jìn)行有效的利用。首先,桑園園主可以在桑園中飼養(yǎng)禽類。桑園養(yǎng)禽的概念對(duì)于桑園的可持續(xù)發(fā)展有著積極的意義。在桑園中飼養(yǎng)禽類可以有效地消滅掉桑園中的害蟲(chóng),同時(shí)禽類還可以完成除草、增加有機(jī)肥料等工作。比如,在桑園中飼養(yǎng)雞,養(yǎng)雞可以有效地減少桑園內(nèi)的雜草數(shù)量。同時(shí),桑園中雞所排出的鮮糞可以為桑樹(shù)的成長(zhǎng)提供足夠的有機(jī)肥料。在桑園中飼養(yǎng)禽類可以顯著提升園主、蠶農(nóng)的經(jīng)濟(jì)收入。其次,在桑園的梯坎上栽植黃花菜也是對(duì)桑園立體利用的一項(xiàng)措施。黃花菜的栽植可以防止桑園內(nèi)部的水土流失,增加了桑園內(nèi)部的土地利用率,保障了蠶桑資源得到有效的利用。

2.3桑樹(shù)的有效利用

桑樹(shù)是桑園中最為有效的一種蠶桑資源,因此,對(duì)桑樹(shù)進(jìn)行合理的開(kāi)發(fā)利用可以為園主、蠶農(nóng)提供良好的經(jīng)濟(jì)效益。比如,桑園的蠶農(nóng)可以將桑枝與桑皮進(jìn)行有效利用。桑枝可以起到生產(chǎn)食用菌類的作用。桑園蠶農(nóng)需要落實(shí)好消毒與接種等相關(guān)工作。桑園蠶農(nóng)可以利用桑枝的木屑、蠶糞等材料作為栽培食用菌類的混合材料,為食用菌類的成長(zhǎng)提供良好的養(yǎng)分,保障使用菌類的產(chǎn)量增加。桑皮是造紙的優(yōu)良原料,桑園蠶農(nóng)可以將桑皮與造紙產(chǎn)業(yè)進(jìn)行有效整合,保障桑皮得到良好的利用。最后,在桑園中的蠶農(nóng)可以將桑果進(jìn)行有效利用。桑果也可以稱作為桑椹,是營(yíng)養(yǎng)成分非常高的一種水果。桑椹的食用功效豐富,桑園園主可以根據(jù)桑果來(lái)生產(chǎn)桑椹果汁、果醬等副產(chǎn)品,實(shí)現(xiàn)桑果的有效利用。

結(jié)束語(yǔ):

總之,對(duì)蠶桑資源進(jìn)行合理的開(kāi)發(fā)和利用可以促進(jìn)蠶桑產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,并為蠶農(nóng)提供良好的經(jīng)濟(jì)效益。

參考文獻(xiàn)

[1]施月平.園本課程建設(shè)中本土資源的開(kāi)發(fā)與利用——以震澤幼兒園“蠶桑資源”的開(kāi)發(fā)與利用為例[J].教育觀察,2020,9(20):123-125.

[2]陸珍珍.以“養(yǎng)蠶記”為例談?dòng)變簣@生成活動(dòng)的開(kāi)展[J].小學(xué)科學(xué)(教師版),2018(06):154.

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