李菊梅

摘要：英語(yǔ)作為中國(guó)大多數(shù)學(xué)生的第二語(yǔ)言，在原有母語(yǔ)的影響下學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)都具有一定的困難?；诖耍谟⒄Z(yǔ)教學(xué)當(dāng)中十分需要科學(xué)合理的方式來進(jìn)行授課。為了彌補(bǔ)以往英語(yǔ)教學(xué)里單純依靠背誦所帶來的缺陷，逐步將自然拼讀法運(yùn)用于小學(xué)英語(yǔ)授課當(dāng)中。這篇文章對(duì)自然拼讀法應(yīng)用在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的對(duì)策進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：自然拼讀法;小學(xué)英語(yǔ);應(yīng)用;對(duì)策

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

眾所周知，單詞和語(yǔ)法是英語(yǔ)提升的基礎(chǔ)。以熟練記憶單詞的讀寫為開端，然后將掌握英語(yǔ)語(yǔ)法和寫作技巧作為提升英語(yǔ)水平的目標(biāo)。由此可見，掌握一定的單詞量是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一步，且至關(guān)重要。而“英語(yǔ)自然拼讀法”會(huì)有助于小學(xué)生更好的掌握英語(yǔ)單詞。

1.自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用價(jià)值

1.1有助于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音意識(shí)

自然拼讀法在學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯時(shí)，通常會(huì)運(yùn)用拼讀的教學(xué)模式。這種模式能夠更好的改善死記硬背給學(xué)生帶來的枯燥感，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音意識(shí)，同時(shí)也進(jìn)一步提高了學(xué)生在背誦詞匯方面的效率。對(duì)原有英語(yǔ)教學(xué)模式的革新可以彌補(bǔ)原有古板教學(xué)模式所帶來的缺陷，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音意識(shí)并提升其們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，從而幫助學(xué)生輕松學(xué)會(huì)英語(yǔ)。

1.2有助于提高學(xué)生的詞匯識(shí)別能力

自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)里發(fā)揮了培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)音意識(shí)的作用。追溯其本質(zhì)可知，自然拼讀法指的是一種掌握英語(yǔ)發(fā)音規(guī)則和技巧的學(xué)習(xí)模式，此種模式具有系統(tǒng)性。其不同于之前我國(guó)英語(yǔ)教育當(dāng)中的詞匯學(xué)習(xí)模式。這種模式是將學(xué)生的真實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況為出發(fā)點(diǎn)，然后使學(xué)生能夠輕松學(xué)會(huì)英語(yǔ)，特別是對(duì)于改善學(xué)生混淆一些相似詞匯現(xiàn)象有顯著作用。比如，在數(shù)字學(xué)習(xí)過程里，英文單詞二“Two”與英文單詞“Ten”對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的孩子來說具有一定的混淆性，那么在這兩者的分辨里可以運(yùn)用自然拼讀法，具體運(yùn)用為：將兩者的讀音和字母組成相結(jié)合，先明白兩者各自的讀音，然后根據(jù)讀音來記憶相應(yīng)的字母組成。通過實(shí)踐教學(xué)成果來看，這樣可以在潛移默化中幫助學(xué)生分辨相識(shí)的詞匯。

2自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)策

2.1強(qiáng)化自然拼讀法，提高學(xué)生的理解能力

自然拼讀法可以有效的提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解能力，利用平時(shí)的授課來將自然拼讀法的好處一點(diǎn)一點(diǎn)地在英語(yǔ)授課成果中展現(xiàn)出來，以求高效提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解能力。老師能夠讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)多次的聽里后將英語(yǔ)知識(shí)復(fù)述出來，但這種方式需要老師選擇適合學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的英文范文來播放，確保能夠可以讓大多數(shù)學(xué)生表達(dá)出來文章語(yǔ)句，這樣能夠高效提升學(xué)生的聽力水平和對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解能力。比如，對(duì)于每一節(jié)的英語(yǔ)課堂來說，老師課堂運(yùn)用英文范文的試聽來作為課堂導(dǎo)入，在學(xué)生多次試聽進(jìn)行復(fù)述后，老師要對(duì)播放的范文進(jìn)行概括，同時(shí)老師可以將音頻與文章發(fā)送給家長(zhǎng)，這樣會(huì)有助于在家長(zhǎng)的幫助下督促學(xué)生及時(shí)鞏固課堂知識(shí)，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生在潛移默化下學(xué)會(huì)自然拼讀法，增強(qiáng)學(xué)生理解知識(shí)的能力。

2.2最大程度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在教育體制的改革中，自然拼讀法可以說是小學(xué)英語(yǔ)教育里的一個(gè)全新授課模式，其十分值得探索。運(yùn)用此種模式時(shí)可以將其與各種各樣的教學(xué)工具向融合，這種模式可以改變?cè)杏⒄Z(yǔ)教育枯燥乏味的特點(diǎn)，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性?？傊茖W(xué)合理運(yùn)用自然拼讀法，可以極大的提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。比如，在英語(yǔ)老師授課時(shí)，老師可以運(yùn)用教學(xué)工具來輔助英語(yǔ)理論知識(shí)的教學(xué)：運(yùn)用知識(shí)卡片來加深學(xué)生對(duì)單詞的背誦印象;依靠信息化教學(xué)設(shè)備來為學(xué)生播放英語(yǔ)知識(shí)的圖像、視頻等，使其們可以學(xué)會(huì)正確的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)小學(xué)各個(gè)年級(jí)在匯總英語(yǔ)課本知識(shí)時(shí)，可以運(yùn)用信息化教學(xué)設(shè)備來采用跟讀的方式來使學(xué)生明白英語(yǔ)知識(shí)的正確讀法與內(nèi)涵?，F(xiàn)代化技術(shù)設(shè)備的運(yùn)用可以在最大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.3充分提高教師的英語(yǔ)教學(xué)水平

作為一種新型教學(xué)模式，自然教學(xué)法的運(yùn)用使得英語(yǔ)老師的授課開展的更加順利。此種模式相比于原有單一的英語(yǔ)授課來說，具有高效性、科學(xué)性、正確性，不但能夠提升學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)接納能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)，拓展其們的知識(shí)范圍，對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提升和效率的提高發(fā)揮了極其重要的作用。這在一定程度上使得英語(yǔ)老師的授課任務(wù)開展的更加順利，且成果更佳。此外，長(zhǎng)時(shí)間利用英語(yǔ)自然拼讀法可以讓學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)的掌握越發(fā)牢固與輕松，特別是可以讓所有學(xué)生的思維在上課時(shí)緊跟老師的授課步伐，從而在最大限度上學(xué)會(huì)所有的課堂知識(shí)，同時(shí)在日常的隨堂測(cè)驗(yàn)里，學(xué)生在聽、讀、寫方面的水平會(huì)明顯提高。此種模式不僅可以有助于學(xué)生奠定良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，提升其們的學(xué)習(xí)積極性，而且可以幫助老師輕松且順利的實(shí)施授課任務(wù)。

3總結(jié)

具備相應(yīng)的詞匯量會(huì)有助于后續(xù)英語(yǔ)水平的提升，但是原有的英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式不利于學(xué)生詞匯儲(chǔ)備量的增加。而自然拼讀法可以彌補(bǔ)原有英語(yǔ)學(xué)習(xí)的缺陷，使得小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)朝著高效的方向發(fā)展，極大地提升了學(xué)生英語(yǔ)各方面的水平，同時(shí)提高了英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王華煙.自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J].當(dāng)代教研論叢，2019（12）：116+119.

[2]李慧.基于自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].中國(guó)校外教育，2019（34）：94.

[3] 張翠燕.淺談自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用方式[N].發(fā)展導(dǎo)報(bào)，2019.