胡波 冉德明 趙燕

立德樹人作為教育的根本任務，也是學校黨建工作的核心所在。十堰市廣東路小學黨支部以立德樹人為圓心，以黨團隊一體化建設為半徑，不斷創(chuàng)新學校黨建工作機制，豐富黨建內(nèi)涵，形成了黨帶團、團帶隊，黨團隊齊發(fā)力的全員、全程、全方位育人新格局。

創(chuàng)新體制機制，工作同步

黨是先鋒隊、團是突擊隊、少先隊是預備隊。學校黨支部緊抓黨團隊特殊的血脈關系，著力創(chuàng)新德育工作體制機制。

在組織保障上，學校成立了由黨支部書記領銜主持的“湖北省胡波少先隊名師工作室”，由學校黨支部直接領導、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)開展學校德育工作。聚焦組織意識、政治啟蒙、道德養(yǎng)成和成長取向，將黨對德育工作的領導延伸到課程教學、教師隊伍、文化建設、后勤保障等方面，推動形成立體式德育工作管理體系。

在隊伍建設上，積極構建包括黨團員、少先隊中隊輔導員、任課教師以及全體教職工在內(nèi)的育人共同體。一是抓住黨員教師這一關鍵群體，結合“三會一課”、主題黨日等活動，在黨建中融入德育內(nèi)容，在德育工作中體現(xiàn)黨建要求，讓黨員教師成為德育工作的積極參與者和設計者。二是著力打造中隊輔導員隊伍。學校堅持開展輔導員工作主題研討活動和每月一次的德育工作論壇，促進輔導員工作能力提升。三是通過校本培訓、專家講座、專題交流等方式，提升全體教師的師德素養(yǎng)，從而把握正確的德育工作方向。

在評價考核上，學校嚴格執(zhí)行中隊輔導員和任課教師選聘制度，明確“一崗雙責”要求，將道德發(fā)展要求和專業(yè)成長要求共同納入教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。通過對學校德育工作目標、規(guī)劃、制度、項目等的考核，督促相關工作落實落細，使“人人都是德育工作者”理念深入人心。機制的創(chuàng)新，給學校黨支部積極參與學校德育決策、管理和發(fā)揮領導、監(jiān)督作用創(chuàng)造了有利條件，提升了黨團隊德育整合力，保障了德育工作持久、深入、生動、扎實開展。

聚焦主責主業(yè)，目標同向

聚焦政治啟蒙和價值觀塑造主責主業(yè)。學校黨支部堅持將培養(yǎng)學生愛黨愛國愛人民的樸素情感融入校園生活的方方面面，為正處于“人生拔節(jié)孕穗期”的學生培土奠基。

把牢思想政治教育主渠道，構建傳承紅色基因全鏈條。一是推出紅色學堂課程。課程以十堰茅塔鄉(xiāng)東溝愛國主義教育基地的紅色文化資源為素材，將茅塔人民不屈不撓、浴血奮戰(zhàn)的紅色故事、革命人物英雄事跡等史料，納入學生德育內(nèi)容。為增強紅色教育活動的體驗性，學校積極搭建體驗平臺，根據(jù)各學段學生的認知特點，組織他們前往十堰市博物館、鄖陽革命烈士陵園等愛國主義教育基地參觀學習，增強政治認同，培育愛黨愛國情懷。二是深挖國家重大事件、重要紀念日中的紅色素材。2020年新冠肺炎疫情來襲，學校以疫情為教科書，與廣西千姿百色少先隊名師工作室攜手開展“百色十堰一家親，同心戰(zhàn)疫學先鋒”主題“云”隊會，引導隊員們將自己的理想同祖國的前途命運聯(lián)系在一起，同“中國夢”聯(lián)系在一起。2020年，時值紀念中國人民志愿軍抗美援朝70周年，學校黨支部圍繞弘揚偉大抗美援朝精神，從不同維度開設思政課程、開展思政教育，如黨課“忠魂不泯，浩氣長存”“傳承紅色基因，爭做時代新人”國旗下演講、“致敬抗美援朝英雄”道德講堂等，讓愛國情、強國志、報國行，在心中扎根、在行動中閃光。三是打破思政課學科界限，把思政教育貫穿于日常教學的全過程和全方位。學校黨支部鼓勵教師立足本學科，挖掘不同學科獨有的育人功能，從“學科教學”走向“學科教育”，著力培養(yǎng)少先隊員從小聽黨話、跟黨走，愛祖國、愛人民的自覺。

打造具有輻射力的活動品牌，增強德育體驗性和互動性。豐富多彩的實踐活動在學校黨團隊一體化建設中發(fā)揮著極其重要的作用，也是最能吸引人、影響人的方式。學校黨支部以社團活動為依托，開設了球類、合唱、舞蹈、繪畫、手工、電子琴等十余個“紅領巾社團”課程，打造“紅領巾相約中國夢”“社會主義核心價值觀記心中”“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”“‘陽光好少年’評選”等主題教育活動，讓少先隊組織充滿朝氣與活力，全面育人的理念在具體情景中開花結果。

學校尤其重視勞動教育，積極推進“幸福勞動+”素質(zhì)養(yǎng)成行動。2020年居家防疫期間，學校積極進行勞動教育課程開發(fā)，制訂《十堰市廣東路小學學生家務勞動分年段實施方案》，開出了低、中、高三個學段的勞動實踐清單，老師、家長、學生共同搭建“動起來”的勞動教育實踐平臺，為“停課不停學，成長不停步”注入了勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的鮮活元素。

學校黨支部引領大隊部更新工作理念，跳出少先隊的小視角，站在校內(nèi)外統(tǒng)籌的大視野，鞏固德育工作陣地。校內(nèi)，大隊部面向全體隊員成立志愿者服務隊，開展保護環(huán)境、清理垃圾、互幫互助等活動;校外，學校與湖北醫(yī)藥護理學院、湖北醫(yī)藥生物工程學院的志愿者們結對，通過義務宣傳法規(guī)、慰問孤寡老人等活動，培養(yǎng)隊員們的社會責任意識。校內(nèi)外活動互為補充、相得益彰，讓隊員們把有意義的事情做得更加有價值，增強了少先隊組織的吸引力。

建立階梯式成長激勵體系，潛移默化中助推品格養(yǎng)成。為了讓少先隊員在持續(xù)進步中不斷增強光榮感、歸屬感，學校結合“爭做新時代好隊員”主題實踐活動，大力推進“紅領巾獎章”爭章活動，系統(tǒng)設計階梯式成長激勵體制，教育引領隊員們踐行社會主義核心價值觀。

學校少工委根據(jù)《“紅領巾獎章”實施辦法》中三類章目內(nèi)涵，構建立德章、夢想章、勞動章等六個基礎“小臺階”，設置小健將章、小書蟲章、小創(chuàng)客章等五個特色“小目標”，通過隊員、隊干部、輔導員等的多維評價，激勵隊員們天天有目標、時時有進步，循序漸進地助推其品格養(yǎng)成，催化其精神成長。

堅持典型引路，育人同樹

學校黨支部號召并部署黨員教師投身德育導師制工作，要求每位黨員教師都要深入到班級，聯(lián)系一個中隊，結對幫扶貧困生，建立以中隊輔導員為中心的班級育人團隊。通過積極開展“每月一談話、每周一交流”活動，使黨員教師成為隊員理想信念的引導者、習慣養(yǎng)成的督促者、生活困難的扶助者、興趣特長的挖掘者。

學校黨支部要求黨員教師帶頭參加“黨建+德育”教研活動，開展學科德育重點研究，強化黨組織的政治功能，明確黨組織在師德師風、學生德育、意識形態(tài)、課程和課堂政治把關等方面發(fā)揮作用，促進師生共同成長進步。

緊抓少先隊和團隊銜接。學校黨團員積極履行社會責任，在發(fā)揮自我先進性的同時，團員青年組織開展符合六年級畢業(yè)生身心特點的團前教育和服務，做好與志愿服務、學生社團、紅領巾示范崗、文明勸導員等活動的結合，增強隊員對共青團組織的向往，引導樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

新的歷史賦予教育改革新的歷史使命，對于學校德育工作而言，只有充分認識到黨組織的引領價值，才能在更高的站位上整合資源，凝聚力量，創(chuàng)新舉措。十堰市廣東路小學黨支部將繼續(xù)以落立德樹人根本任務，開展“黨團隊一體化”創(chuàng)建工作，同譜育人合奏曲，推動“三全育人”落到實處、見到實效。

責任編輯/楊亮亮