中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-23-273

每朵鮮花都有盛開的理由

陳思睿

桂園中學(xué)初三（1）班

芳草萋萋，鮮花繁茂。它們以十足的底氣在這片土地上占有一席之地，它們?yōu)樽约憾睢?/p>

外婆已近七旬，矮胖身材，卻全無昨日黃花的模樣。她獨(dú)好唱歌，便報(bào)名當(dāng)?shù)乩夏甏髮W(xué)的戲劇班。

不久前，我有幸能一睹外婆大學(xué)畢業(yè)匯演的表現(xiàn)。

初春的風(fēng)，穿流于人潮涌動(dòng)而掀起新鮮花草的香味，散入會(huì)場(chǎng)。

幕后，在設(shè)施簡(jiǎn)單的化妝室里，外婆正對(duì)著鏡子補(bǔ)妝。時(shí)而拿起粉撲輕拍白皙透亮的面頰，時(shí)而拿起正紅色的口紅在唇上細(xì)細(xì)勾勒。她比往常更富朝氣。時(shí)光流轉(zhuǎn)，現(xiàn)在的外婆如二三十歲的聘婷女子，滿面春光。鮮花在盛開前，是會(huì)蓄力的。

幕前，人影綽綽，嘈雜聲逐漸平息，表演隨之開始。

晨間十點(diǎn)，陽光并不很烈，照得紅毯光艷不已。和著冬末春初時(shí)夾著泥味的幾縷微風(fēng)，為即將盛開的鮮花加足馬力。

外婆首先出場(chǎng)，她身著藍(lán)粉相間的旗袍。蠶絲的面料襯得外婆格外的優(yōu)雅。裝飾不多，簡(jiǎn)單利落。她左手持絲絹，右手負(fù)在后面，先低頭踱一小步，再揮動(dòng)絲絹看著觀眾，繼而走位到臺(tái)中央，左手旋起絲絹，似有魔力般使絲絹在指間快速又不失平衡地轉(zhuǎn)動(dòng)。右手便配合左邊的動(dòng)作，翹起蘭花指，翻著手腕，隨音樂律動(dòng)著穿有刺繡花面鞋的雙腳，前后相踱，扭起腰部，輕盈的，有力的。

外婆是天生的表演者。白亮的光照下，看出她眼角邊皺出喜悅的紋路，回旋著幸福的笑渦點(diǎn)綴于如紅月般的唇旁。鮮花在此刻極盡地綻放開來，詮釋著自己生命活力與毅力，感染臺(tái)下所有的觀眾。這是屬于外婆的高光時(shí)刻，外婆綻放光彩的理由，不就是為自己而活嗎？

想起香港經(jīng)典演員吳孟達(dá)先生，他一輩子演著電影中的配角，人們卻深愛著那個(gè)《整蠱專家》中單純善良的老爹，那個(gè)《九品芝麻官》中楞頭呆腦的十三叔。即使他不是最光彩奪目的男一號(hào)，但他也兢兢業(yè)業(yè)演繹好每一個(gè)不起眼的角色，讓他們也成為了熒幕上為觀眾記住的一朵朵鮮花。

朵朵花開，她們以不變的初心和堅(jiān)定的信念立足于這片土地，她們?yōu)樽约憾睿?/p>

外婆，也在綻放自己的美麗！

指導(dǎo)老師：深圳市桂園中學(xué)李健

李老師點(diǎn)評(píng)：

思睿的這篇文章寫得老練。人物寫得很出彩，運(yùn)用人物的描寫方法，尤其是動(dòng)作描寫，刻畫出外婆在舞臺(tái)表演上的”高光“時(shí)刻。

“時(shí)而拿起粉撲輕拍白皙透亮的面頰，時(shí)而拿起正紅色的口紅在唇上細(xì)細(xì)勾勒?！本渲小澳谩芭摹薄肮蠢铡钡葎?dòng)詞，描寫出外婆，年齡雖大，但內(nèi)心依然是二三十歲的聘婷女子的形象;

“她左手持絲絹，右手負(fù)在后面，先低頭踱一小步，再揮動(dòng)絲絹看著觀眾，繼而走位到臺(tái)中央，左手旋起絲絹，似有魔力般使絲絹在指間快速又不失平衡地轉(zhuǎn)動(dòng)。右手便配合左邊的動(dòng)作，翹起蘭花指，翻著手腕，隨音樂律動(dòng)著穿有刺繡花面鞋的雙腳，前后相踱，扭起腰部，輕盈的，有力的?！奔?xì)細(xì)讀這段文字，人物活動(dòng)躍然紙上，細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)作描寫的魅力展現(xiàn)。描寫結(jié)束，再來一句“這是屬于外婆的高光時(shí)刻，外婆綻放光彩的理由，不就是為自己而活嗎？”揭示主題，“為自己而活”，這和題目也是照應(yīng)的。

文章后面，添加了香港已故藝人達(dá)叔的傳奇角色的故事，類比的同時(shí)，增強(qiáng)文章的說服力。“即使他不是最光彩奪目的男一號(hào)，但他也兢兢業(yè)業(yè)演繹好每一個(gè)不起眼的角色，讓他們也成為了熒幕上為觀眾記住的一朵朵鮮花?！边@句點(diǎn)評(píng)更是精彩！

“朵朵花開，她們以不變的初心和堅(jiān)定的信念立足于這片土地，她們?yōu)樽约憾?！”與題目照應(yīng)，揭示文章主題。

每朵鮮花都有盛開的理由

何奕彤

九（1）班

逢年過節(jié)，去各家各戶串門討糖是最能營造過年氛圍的一件事。但有一家人能夠讓年幼的我們?nèi)套L甜頭的興致，那便是我們大姑的家。

每去她家，我們那呆傻的表叔就會(huì)拉著小孩看動(dòng)畫片，我們一個(gè)個(gè)都像受驚的鴿子，一哄而散?；蛘呖匆娝@樣，我們都像小鼠一樣躲在大人身后偷笑，完全把他當(dāng)成笑料看待了。

殊不知表叔，不受人待見的表叔，也是別人的一株鮮花。

在表叔小時(shí)候，深夜發(fā)了高燒，大姑還未抖掉身上的疲倦就背上他去看病，可當(dāng)時(shí)，一個(gè)小小的城鎮(zhèn)，一個(gè)不富裕的家庭，上哪兒去找大醫(yī)院呢？她只好挨家挨戶地找診所，敲家門，可她越敲，聲音越發(fā)無助，像大風(fēng)中茍延殘喘的燭焰。這么大座城，沒有人回應(yīng)她，明明是夏夜，可緊閉的門硬生生鎖住了炎熱，填滿大姑世界的是人性的寒。天亮了，母親的眼中失去了光亮;蟬鳴了，孩子再睜開雙眼，已成了呆傻的模樣。

現(xiàn)在看來，表叔并不是傻子。他也是大姑初為人母時(shí)所視為的曙光，是她的天，是她的鮮花，是她拼盡全力想要留住的人。現(xiàn)在看來，大姑無數(shù)次放棄她想放棄的念想，只是因?yàn)榍О倌陙聿蛔兊哪笎壑沃?/p>

轉(zhuǎn)念一想，我們何嘗不是個(gè)幸運(yùn)的人啊，擁有健康的身體，或者美滿的家庭，如今這個(gè)年紀(jì)，又有什么擊倒我們的大風(fēng)大浪？大可將顧慮化作滋養(yǎng)自己的陽光、露水，不僅滋養(yǎng)花瓣，更滋養(yǎng)身下的土壤。

所以現(xiàn)如今我們?cè)僖姳硎?，不?huì)再以小時(shí)候的態(tài)度去對(duì)待他?；蛟S是出于心智的成長，或許是出于某種名為愧疚的情感，但更多的，應(yīng)是我們明白了每一朵鮮花都有盛開的理由。

道法書上寫：“每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命?！鄙滟F，既然出現(xiàn)，就必定有它存在的價(jià)值。

我迎著夏天的風(fēng)，踱步于泥路上，不知哪處正有一朵小花從土中鉆出，奮力開放。

指導(dǎo)老師：深圳市桂園中學(xué)李健

李老師點(diǎn)評(píng)：

培養(yǎng)學(xué)生“德智體美勞”的教育目標(biāo)中，“德”是首位，其中“善”應(yīng)該是最為核心的一點(diǎn)了。

何奕彤沒有像一般學(xué)生寫讀書或體育運(yùn)動(dòng)這些俗套的素材，她寫了自己的呆傻的表叔。兒時(shí)不懂事，會(huì)嘲笑和躲避呆傻的表叔，長大后漸漸明白：“殊不知表叔，不受人待見的表叔，也是別人的一株鮮花。”“他也是大姑初為人母時(shí)所視為的曙光，是她的天，是她的鮮花，是她拼盡全力想要留住的人?！蹦軐懗鲞@些句子，奕彤是很善的人。

文章語言很樸實(shí)娓娓道來，但需要描寫的地方也是感人之至。“這天亮了，母親的眼中失去了光亮;蟬鳴了，孩子再睜開雙眼，已成了呆傻的模樣?！奔?xì)致地刻畫凸顯她的筆力?！翱伤角?，聲音越發(fā)無助?！薄斑@么大座城，沒有人回應(yīng)她。”“明明是夏夜，可緊閉的門硬生生鎖住了炎熱，填滿大姑世界的是人性的寒。”對(duì)比反襯，矛盾沖突彰顯人性的殘忍。

“轉(zhuǎn)念一想，我們何嘗不是個(gè)幸運(yùn)的人啊，擁有健康的身體，或者美滿的家庭，如今這個(gè)年紀(jì)，又有什么擊倒我們的大風(fēng)大浪？大可將顧慮化作滋養(yǎng)自己的陽光、露水，不僅滋養(yǎng)花瓣，更滋養(yǎng)身下的土壤?！薄暗婪〞蠈懀?每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命。'生命珍貴，既然出現(xiàn)，就必定有它存在的價(jià)值?！备攀鲂缘淖h論，正能量的價(jià)值觀，也道出孩子的懂事明理。