艾散?伊米提 拍孜拉衣?衣米然木孜

在新時(shí)期背景下，新的教育理念被廣泛推廣，育人為本則是其一。受到育人為本教育理念的影響，高校公共體育教學(xué)開始新的改革，朝著全局性、開放性、革新性、以人為本的方向發(fā)展。基于此，公共體育教學(xué)在關(guān)心學(xué)生們健康水平的同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生體育意識(shí)的養(yǎng)成，因此，將一些新的體育項(xiàng)目引入到實(shí)際教學(xué)中。新疆高校公共體育教學(xué)的改革中，將氣排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目納入到公共體育教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)于提升體育教學(xué)水平，優(yōu)化體育教學(xué)模式，提高學(xué)生體育素養(yǎng)有著重要意義。

1 氣排球運(yùn)動(dòng)引入到新疆高校公共體育教學(xué)中的可行性

1.1 氣排球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)要求比較低

在排球運(yùn)動(dòng)中，有一個(gè)分支是氣排球運(yùn)動(dòng)，其基礎(chǔ)技術(shù)同傳統(tǒng)普通排球技術(shù)相比，并沒有差異，所以增設(shè)氣排球運(yùn)動(dòng)，能讓學(xué)生掌握排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)。傳統(tǒng)的排球運(yùn)動(dòng)在競(jìng)技時(shí)需要非常專業(yè)的技術(shù)，并且對(duì)參與者的年齡和身體素質(zhì)都有一定要求。但是，氣排球運(yùn)動(dòng)則比較靈活，對(duì)于參與者的年齡和身體素質(zhì)的要求比較低，因此作為普通的大學(xué)生，也能參與其中。因此，學(xué)生參與積極性比較高，才會(huì)愿意學(xué)習(xí)，參加訓(xùn)練，進(jìn)而掌握一定排球技巧。所以，將其引入到公共體育教學(xué)中具有一定可行性。

1.2 學(xué)生對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)的恐懼感較弱

氣排球的構(gòu)成比較特殊，學(xué)生在墊球的時(shí)候以及傳球的時(shí)候，并不會(huì)感到劇烈的疼痛，經(jīng)常降低了對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)的恐懼感，參與訓(xùn)練的積極性更強(qiáng)。高校公共體育教學(xué)中，硬排球訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生需要用力墊球和傳球，當(dāng)排球接觸手的那一刻會(huì)非常疼，只有經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練才能適應(yīng)那種疼痛感。因此，在硬排球訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生們的積極性不是高，會(huì)想盡辦法消磨時(shí)間，無法真正投入訓(xùn)練。但是，氣排球的技巧與硬排球類似，可是球體比較輕，很少會(huì)造成學(xué)生的疼痛，學(xué)生也就沒有恐懼感;另外，其技術(shù)動(dòng)作掌握起來比較容易，組織比賽時(shí)對(duì)學(xué)生的技術(shù)水平?jīng)]有非常高的要求，活動(dòng)方式也非常靈活，學(xué)生自然愿意參與其中。只要學(xué)生參與活動(dòng)，就能鍛煉他們的身體協(xié)調(diào)性、靈敏性和柔韌性。

1.3 氣排球運(yùn)動(dòng)組織起來更容易

氣排球是一種適合普通群眾的運(yùn)動(dòng)，因此學(xué)生更喜歡參加。氣排球運(yùn)動(dòng)不需要很大的場(chǎng)地，球網(wǎng)高度也可降低，球身重量也比較輕，所以組織起來比較容易。雖然在一定程度上縮小的運(yùn)動(dòng)范圍，可是在運(yùn)動(dòng)中依舊需要參與者不斷擊球，運(yùn)用高超的戰(zhàn)術(shù)才能獲勝，因此還可以鍛煉到學(xué)生的邏輯思維。

1.4 有利于豐富學(xué)生的課外生活

高等院校的學(xué)習(xí)也有一定壓力，因此，為保證學(xué)生身體健康和心理健康，新疆高等院校積極在公共體育教學(xué)中引入氣排球運(yùn)動(dòng)，可讓學(xué)生們的課外生活變得更加豐富，為他們的學(xué)習(xí)生活增加一些樂趣，引導(dǎo)學(xué)生用積極的生活態(tài)度面對(duì)生活與學(xué)習(xí)。并且，在公共體育教學(xué)中引入氣排球運(yùn)動(dòng)，也是體育教學(xué)的創(chuàng)新，有效地激發(fā)了學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，可讓學(xué)生感受到參與體育活動(dòng)的快樂，以及對(duì)身體健康的促進(jìn)作用。原來體育活動(dòng)以足球、籃球?yàn)橹鳎\(yùn)動(dòng)形式不夠豐富，學(xué)生課外活動(dòng)比較少，很難激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的積極性，在業(yè)余時(shí)間會(huì)沉迷網(wǎng)游，進(jìn)而不利于專業(yè)課的學(xué)習(xí)，也可能會(huì)降低身體素質(zhì)。但是，在開設(shè)氣排球運(yùn)動(dòng)之后，學(xué)生們多一項(xiàng)選擇的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)量適中，學(xué)生積極參與，占用課余時(shí)間，不再沉迷游戲，也能釋放自己，減輕了學(xué)習(xí)壓力。在參與的過程中，結(jié)識(shí)很多相同興趣的朋友，促進(jìn)合作意識(shí)的提升，進(jìn)而有綜合化發(fā)展。因此，在公共體育教學(xué)中引入氣排球運(yùn)動(dòng)非?？尚?。

2 氣排球運(yùn)動(dòng)引入到高校公共體育教學(xué)的策略

2.1 推進(jìn)氣排球理論課程的完善

為在公共體育教學(xué)中引入氣排球，就應(yīng)當(dāng)有一個(gè)完善的理論教學(xué)體系，對(duì)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，才能為運(yùn)動(dòng)實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。高校體育教育工作者應(yīng)綜合考慮多個(gè)方面，先是對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行調(diào)查，分析氣排球進(jìn)入課堂的理論，然后敲定具體的引入方向。在社會(huì)不斷發(fā)展的背景下，信息技術(shù)的出現(xiàn)，促進(jìn)了信息的傳播，因此，體育教育工作者可借助信息技術(shù)收集關(guān)于氣排球的資料，建立完善的氣排球課程，還要完善理論體系，當(dāng)相應(yīng)課程理論體系得到完善之后，才能為實(shí)際運(yùn)行奠定基礎(chǔ)，進(jìn)而在最大程度上發(fā)揮出公共體育課中氣排球的價(jià)值與作用。體育教育工作者可以參考一些國(guó)外的教學(xué)案例，積累更多關(guān)于氣排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，并分析本校實(shí)際情況，對(duì)氣排球教學(xué)進(jìn)行改良和優(yōu)化，讓其符合本校的體育教學(xué)特點(diǎn)，才能開始?xì)馀徘虻囊?，嘗試進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。

2.2 擁有一定氣排球教學(xué)師資力量

新疆的高等院校想要引進(jìn)氣排球運(yùn)動(dòng)，豐富公共體育教學(xué)內(nèi)容，就需要擁有一定氣排球教學(xué)師資力量。高等院校是培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才的重要場(chǎng)所，因此，對(duì)于氣排球的教學(xué)，一定要由專業(yè)教師進(jìn)行，學(xué)生們才會(huì)掌握正確的運(yùn)動(dòng)方法，形成積極的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)。高?？梢晕蛘吲囵B(yǎng)一些專業(yè)的氣排球教師，也是確保氣排球運(yùn)動(dòng)引進(jìn)成功的重要前提。新疆高等院校可為在職教師提供學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)氣排球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，掌握相應(yīng)的技能。之后，學(xué)校才能考慮將氣排球引入到公共體育教學(xué)中，組織學(xué)生學(xué)習(xí)氣排球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練活動(dòng)。

2.3 需要一些教育教學(xué)資金的支持

當(dāng)氣排球課程的理論基礎(chǔ)完善之后，教學(xué)師資力量也得到鞏固，但是想要有效引進(jìn)氣排球運(yùn)動(dòng)，還需要一定教育教學(xué)資金的支持。即使氣排球與籃球、足球、硬排球相比不同，教學(xué)實(shí)施的要求不是很高，可是還需要建設(shè)相應(yīng)的場(chǎng)地，也需要購(gòu)買一些器材，因此，還需要一些資金的支持。高校本身要重視氣排球的引入，并在資金方面有一些傾斜;也要積極進(jìn)行一些宣傳，讓教師和學(xué)生看到氣排球運(yùn)動(dòng)的積極作用，引起他們的重視，進(jìn)而積極主動(dòng)參與引進(jìn)與學(xué)習(xí)，從而為氣排球引進(jìn)提供良好保障。

（作者單位：1.新疆師范高等?？茖W(xué)校體育學(xué)院;2.伊寧市第四中學(xué)）