李妍 韓秀華 高寶泉 趙璇

冰壺運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集健身、娛樂(lè)、團(tuán)結(jié)合作為一體的四人一組的冰上競(jìng)技體育項(xiàng)目，也叫擲冰球。冰壺運(yùn)動(dòng)要求運(yùn)動(dòng)技巧和戰(zhàn)術(shù)的結(jié)合，還要在集體中融入個(gè)人特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)合作共贏的局面。雖然我國(guó)接觸冰壺運(yùn)動(dòng)比較晚，但我國(guó)的冰壺運(yùn)動(dòng)發(fā)展很快，大學(xué)生普遍的喜愛(ài)和認(rèn)可，為我國(guó)冰壺運(yùn)動(dòng)的高效發(fā)展增添了無(wú)盡的活力。陸地冰壺運(yùn)動(dòng)相比于標(biāo)準(zhǔn)的冰壺運(yùn)動(dòng)對(duì)于場(chǎng)地的要求要小一些，推廣起來(lái)更方便，本文主要就大學(xué)陸地冰壺運(yùn)動(dòng)教學(xué)進(jìn)行探索和研究，提出大學(xué)陸地冰壺運(yùn)動(dòng)教學(xué)的幾點(diǎn)建議。

大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展、國(guó)家強(qiáng)大的主力軍，教育部門非常重視大學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升。冰壺運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)結(jié)合腦力和體力的集體性運(yùn)動(dòng)，但由于我國(guó)接觸冰壺運(yùn)動(dòng)時(shí)間比較短，冰壺運(yùn)動(dòng)的人數(shù)就比較少，而隨著2022北京冬奧會(huì)的申辦成功，冰雪體育項(xiàng)目受到相關(guān)部門的重視，人們對(duì)冰雪體育項(xiàng)目越來(lái)越感興趣，高校越來(lái)越重視冰壺運(yùn)動(dòng)，為了促進(jìn)冰壺運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，在2022北京冬奧會(huì)的大背景下，對(duì)大學(xué)陸地冰壺運(yùn)動(dòng)教學(xué)的探索和研究很有必要，有利于提高大學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和集體意識(shí)，有利于我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展和冰壺運(yùn)動(dòng)的大力普及。

1 大學(xué)陸地冰壺運(yùn)動(dòng)教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 冰壺運(yùn)動(dòng)的師資問(wèn)題

由于冰壺運(yùn)動(dòng)在我國(guó)發(fā)展的時(shí)間比較短，參加冰壺運(yùn)動(dòng)的人員也比較少，所以大學(xué)的體育教師對(duì)于冰壺運(yùn)動(dòng)不夠?qū)I(yè)，還有一些教師原來(lái)是從事其他冰雪項(xiàng)目的，對(duì)冰壺的專業(yè)性認(rèn)知不足，甚至有的教師曾經(jīng)沒(méi)有接觸過(guò)冰壺運(yùn)動(dòng)和其他冰雪項(xiàng)目，完全靠自學(xué)在大學(xué)生的體育課上執(zhí)教。冰壺的相關(guān)培訓(xùn)比較少，國(guó)內(nèi)國(guó)際的交流也很少，冰壺教師只能通過(guò)自學(xué)保證冰壺運(yùn)動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量。雖然陸地冰壺相比于標(biāo)準(zhǔn)冰壺運(yùn)動(dòng)難度要小一些，但冰壺教師依然要靠自己的自學(xué)能力提高教學(xué)技巧和教學(xué)質(zhì)量。

1.2 冰壺運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地問(wèn)題

標(biāo)準(zhǔn)冰壺運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地是一個(gè)長(zhǎng)四十多米，寬四米多的冰道，對(duì)冰面的要求特別高，是用純凈水制成的光滑冰道，成本高昂，而且冰壺場(chǎng)地的維護(hù)保養(yǎng)也需要一筆巨額的支出，這大大增加了冰壺運(yùn)動(dòng)的推廣難度。但是陸地冰壺運(yùn)動(dòng)是把場(chǎng)地從冰上移到了陸上，場(chǎng)地的占用面積也比標(biāo)準(zhǔn)冰壺占用少，也不需要純凈水制成的冰道，石材的地面就可以滿足陸地冰壺的場(chǎng)地需求，大大減少了冰壺場(chǎng)地的建設(shè)成本，這在很大程度上增加了冰壺運(yùn)動(dòng)的靈活性，有助于加快冰壺運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，使冰壺運(yùn)動(dòng)得到大力推廣。

2 大學(xué)陸地冰壺運(yùn)動(dòng)教學(xué)的建議

2.1 提高教師的教學(xué)能力

要開(kāi)展大學(xué)陸地冰壺運(yùn)動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，教育部門就要重視對(duì)專業(yè)教師的培養(yǎng)，教師自學(xué)只是其中一方面，另一方面就是要對(duì)體育教師和冰壺教師積極進(jìn)行培訓(xùn)。第一，把整個(gè)城市或鄰近的幾個(gè)城市的體育教師整合在一起，邀請(qǐng)專業(yè)的冰壺教練進(jìn)行授課，對(duì)體育教師進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)的培訓(xùn)，并設(shè)置答疑解惑的環(huán)節(jié)，體育教師在自學(xué)過(guò)程中和教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題可以得到專業(yè)教練的專業(yè)解答，從而提高技術(shù)水平和教學(xué)水平。第二，開(kāi)展線上課程，體育教師可以根據(jù)自己的時(shí)間靈活地進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以重復(fù)學(xué)習(xí)，設(shè)置互動(dòng)交流區(qū)，有助于教師之間的交流互動(dòng)，傳遞教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加速提高冰壺運(yùn)動(dòng)的教學(xué)水平。

2.2 增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)

強(qiáng)健的身體是人類一切活動(dòng)的根源，任何人都需要加強(qiáng)身體鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，大學(xué)生也不例外。文化教育和體育教育都是學(xué)校教育的重要組成部分。體育運(yùn)動(dòng)既可以增強(qiáng)大學(xué)生的身體素質(zhì)，又可以放松身心，還有助于培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)忍不拔、不輕易放棄的思想品質(zhì)和勇于競(jìng)爭(zhēng)的可貴精神。陸地冰壺運(yùn)動(dòng)做為一種團(tuán)體體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)學(xué)生的體能要求不高，而且在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，基本不會(huì)發(fā)生肢體上的沖突，男生女生都可以參與進(jìn)來(lái)，豐富體育教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，也提高了學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)，為步入工作崗位走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

2.3 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力

很多大學(xué)生從小嬌生慣養(yǎng)，以自我為中心，缺乏與人合作的意識(shí)與能力。陸地冰壺運(yùn)動(dòng)需要團(tuán)隊(duì)齊心合作才能取得勝利，需要每一個(gè)成員的付出與配合，冰壺這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)可以有效培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中體會(huì)集體榮譽(yù)感，有利于提高大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，在步入社會(huì)以后也能增加自身的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。此外冰壺運(yùn)動(dòng)因?yàn)槠占奥什桓?，很多人只是從網(wǎng)絡(luò)或電視上了解過(guò)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有切身體驗(yàn)過(guò)，大學(xué)生雖然好奇心不及小朋友那么強(qiáng)烈，但是人們都對(duì)新鮮的事物感興趣，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，百分之七十五的大學(xué)生對(duì)陸地冰壺感興趣，興趣是最好的老師，在興趣的基礎(chǔ)上，能更高效地培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

2.4 儲(chǔ)備冰壺運(yùn)動(dòng)的人才

由于冰壺運(yùn)動(dòng)在我國(guó)發(fā)展的時(shí)間比較晚，我國(guó)面臨著冰壺運(yùn)動(dòng)人才儲(chǔ)備不足的情況，這也是我國(guó)冰壺運(yùn)動(dòng)現(xiàn)存的大問(wèn)題。大學(xué)生是中國(guó)未來(lái)發(fā)展的主力軍，在各個(gè)方面發(fā)揮著重要作用。在冰壺運(yùn)動(dòng)人才稀少的情況下，大學(xué)生要擔(dān)起這個(gè)重任，為我國(guó)冰壺運(yùn)動(dòng)的人才發(fā)展貢獻(xiàn)力量，充分了解冰壺運(yùn)動(dòng)的規(guī)則與過(guò)程，并積極推廣冰壺運(yùn)動(dòng)，讓更多人參與到冰壺運(yùn)動(dòng)中，增加冰壺運(yùn)動(dòng)的人數(shù)，使更多人了解冰壺、認(rèn)識(shí)冰壺、參與冰壺運(yùn)動(dòng)，加快我國(guó)冰壺運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，把我國(guó)打造成體育事業(yè)強(qiáng)國(guó)。冰壺人才的儲(chǔ)備還可以從小抓起，在小學(xué)、初中、高中階段的體育課程中加入冰壺運(yùn)動(dòng)這個(gè)項(xiàng)目，這樣能從根本上解決我國(guó)冰壺運(yùn)動(dòng)起步晚、人才稀少、參與人數(shù)少的問(wèn)題。

3 總結(jié)

大學(xué)陸地冰壺運(yùn)動(dòng)對(duì)于我國(guó)冰壺運(yùn)動(dòng)的發(fā)展具有重要意義，大學(xué)體育教師要努力提高自己的冰壺運(yùn)動(dòng)技巧和教學(xué)水平，讓大學(xué)生在訓(xùn)練與比賽時(shí)體會(huì)冰壺運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和意義，終身堅(jiān)持冰壺運(yùn)動(dòng)，讓更多的人參與到冰壺運(yùn)動(dòng)中來(lái)，推廣冰壺運(yùn)動(dòng)。在條件允許的情況下，相關(guān)部門要積極建設(shè)冰壺場(chǎng)地，冰面和陸地場(chǎng)地都有利于冰壺運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，此外還要加強(qiáng)冰壺運(yùn)動(dòng)的宣傳力度，讓更多的大學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解陸地冰壺運(yùn)動(dòng)，并積極參與其中，儲(chǔ)備冰壺運(yùn)動(dòng)專業(yè)人才。

基金項(xiàng)目：本文系2020年黑龍江省高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“大學(xué)陸地冰壺文化素質(zhì)課混合式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究”（項(xiàng)目編號(hào)：SJGY20200242）階段性成果之一。

通訊作者：韓秀華

（作者單位：哈爾濱工業(yè)大學(xué)體育部）