李家琪

中國少年先鋒隊是少年兒童的群眾組織，是少年兒童學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊?！蛾P(guān)于做好少先隊干部任職工作的通知》（以下簡稱《通知》）中要求，廣泛設(shè)置隊干部服務(wù)崗位，最大限度地為隊員們創(chuàng)造參與實踐的機(jī)會，提供鍛煉成才的舞臺。做好少先隊干部任職工作，要把握好重在參與、面向多數(shù)、全面成長、發(fā)展個性、自愿自主和平等民主等原則，充分調(diào)動隊員們的積極性，使隊組織真正成為全體隊員鍛煉成長的搖籃。輔導(dǎo)員要認(rèn)真組織好隊干部的選舉工作，選拔好少先隊小干部，建設(shè)好小干部隊伍，從而增強(qiáng)少先隊員的光榮感和責(zé)任感，對加強(qiáng)少先隊組織建設(shè)有重要意義。

秉承少先隊小干部的崗位宗旨

少先隊小干部不同于傳統(tǒng)意義上大家對于班干部的認(rèn)識，設(shè)立其宗旨是在建立完善的隊干部任職制度的基礎(chǔ)上，全面發(fā)揮隊組織的育人功能，堅持重在參與、面向多數(shù)等原則，使全體隊員在隊組織和小干部的崗位中得到鍛煉。

少先隊干部的主要崗位有大、中、小隊長、副隊長、旗手、學(xué)習(xí)委員、勞動委員、文娛委員、體育委員、組織委員和宣傳委員等，每個崗位都有其特定的安排和工作任務(wù)，如大隊長要主持大隊工作計劃的制定和工作總結(jié)，召集大隊委員會、隊員大會、隊員代表大會，負(fù)責(zé)檢查決議執(zhí)行情況，組織大隊活動，培訓(xùn)隊長（委），分管若干個隊委的職能工作;宣傳委員要領(lǐng)導(dǎo)紅領(lǐng)巾廣播站、板報、宣傳窗等少先隊宣傳陣地的工作。

少先隊小干部崗位作為促進(jìn)隊員成長發(fā)展的平臺，應(yīng)積極發(fā)揮其作用，使隊員在崗位的實踐中提升組織能力和人際交往能力，為隊組織和其他隊員服務(wù)，同時促進(jìn)自身進(jìn)步。在少先隊干部選拔過程中要秉承崗位宗旨，體現(xiàn)選拔少先隊小干部的意義。

重視少先隊小干部的選拔過程

由于班集體中已經(jīng)存在班委這套干部組織，因此輔導(dǎo)員容易將隊干部與班干部兩種不同的干部組織體系混淆。然而，少先隊的小干部與班集體中的班干部的設(shè)置目標(biāo)不同，班干部要配合老師的班級管理工作，擔(dān)負(fù)班級管理助手的職責(zé)。而選拔隊干部則是要以培養(yǎng)和鍛煉隊員為目標(biāo)，是少先隊員進(jìn)行自我管理的重要途徑，應(yīng)體現(xiàn)隊員主人翁的地位。

《中國少年先鋒隊章程》中明確規(guī)定，隊員是少先隊組織的主人，在隊里都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，可以對少先隊的工作和活動提出意見和要求。因此，少先隊是全體少先隊員自己的組織，每位少先隊員都應(yīng)有參與選舉的權(quán)利和機(jī)會。同時，在少先隊組織中設(shè)立小干部崗位，是希望隊員能夠在崗位中得到鍛煉和成長，成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人，將來更好地為祖國發(fā)展和社會進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。全國少工委明確要求在隊干部的選拔過程中，要采取民主選舉的方式，充分聽取隊員們的意見和建議，選出隊員們心中理想的小干部。少先隊小干部的選拔過程是促進(jìn)隊員能力發(fā)展和增強(qiáng)組織認(rèn)同感的重要途徑之一。如果缺少這一過程，不僅難以發(fā)揮隊干部的功能效應(yīng)，還不利于增強(qiáng)隊員們的組織意識。

豐富少先隊小干部選舉方式

現(xiàn)階段少先隊小干部的主要選拔方式有直接任命、單一輪崗和民主推選等，缺乏廣泛參與性的選拔方式難以挖掘隊員們的個性特點，易造成隊員對隊干部崗位的誤解。比較科學(xué)的隊干部選拔是遵循《通知》中所倡導(dǎo)的重在參與、面向多數(shù)和全面成長、發(fā)展個性等相關(guān)原則。

1.搭建多元化平臺

隊干部職位的設(shè)置應(yīng)根據(jù)其身心發(fā)展的特點，在不同年級設(shè)立多元化的崗位，如生活小能手、紀(jì)檢小委員、黑板報通訊員等。同時，為了調(diào)動隊員們參與的積極性，可讓他們自主創(chuàng)設(shè)崗位，采用較為寬松的崗位設(shè)置方法，鼓勵和引導(dǎo)隊員在大、中、小隊中爭崗、找崗、創(chuàng)崗。創(chuàng)設(shè)崗位的增多，能使隊員們接受鍛煉、服務(wù)他人和服務(wù)集體的機(jī)會變多，他們就能學(xué)著“自己的事情自己做，自己的集體自己管，自己的隊伍自己建”。這樣，他們既能為少先隊組織做貢獻(xiàn)，也能滿足當(dāng)隊干部為他人服務(wù)的愿望。

多元化的崗位設(shè)置，既能在選拔過程中為更多隊員提供鍛煉成長的機(jī)會，體現(xiàn)出全員參與的主旨思想，同時，由隊員們自創(chuàng)各種趣味性崗位在一定程度上也可以激發(fā)隊員們參與的積極性與熱情，促進(jìn)隊員個人的成長和少先隊組織的完善與發(fā)展。

2.推行體驗化模式

在民主參與的基礎(chǔ)上，與輪崗制相結(jié)合，做到讓隊員們根據(jù)自身的特點選擇合適的崗位，親身體驗崗位的魅力，從而發(fā)現(xiàn)自我價值，促進(jìn)自我成才。在設(shè)置多元化崗位的基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)員應(yīng)鼓勵少先隊員們積極參與競選，并根據(jù)隊員們不同的性格特點進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)與推薦，發(fā)揮其引導(dǎo)作用。在民主投票的過程中著重培養(yǎng)隊員們的組織意識和紀(jì)律意識，推動組織的完善與發(fā)展。

在發(fā)揮輔導(dǎo)員主導(dǎo)作用的同時，也要體現(xiàn)隊員們的主體意識。輔導(dǎo)員要積極倡導(dǎo)隊員們開展經(jīng)驗分享會等活動，讓在崗的隊干部與其他隊員分享自身的工作感想與經(jīng)驗收獲，以同伴互動的方式激發(fā)隊員們參與的熱情，促進(jìn)隊員們積極投身于隊干部選舉和工作之中。

杜威說：“只有當(dāng)學(xué)校本身是一個小規(guī)模的合作化社會的時候，教育才能使兒童為將來的社會生活做準(zhǔn)備。”由此可見，同伴之間的相互激勵與合作更能促進(jìn)少年兒童社會化的發(fā)展。在輔導(dǎo)員的激勵和同伴的交流合作中，給予每位隊員親身體驗的機(jī)會，在崗位實踐中，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

3.倡導(dǎo)以生為本

少先隊是少年兒童的組織，這就決定了少先隊必須尊重少年兒童不同成長階段的認(rèn)知規(guī)律和行為特點，引導(dǎo)少先隊員在追求一個個小目標(biāo)的過程中接受政治啟蒙，培養(yǎng)對黨的樸素感情，不斷激發(fā)光榮感的內(nèi)生動力。

廣泛設(shè)置隊干部的服務(wù)崗位，就要最大限度地為隊員創(chuàng)造參與實踐的機(jī)會。作為少先隊員自己的組織，要時刻體現(xiàn)少先隊員的主人翁地位，在隊干部的選舉和工作中展現(xiàn)隊員的主體性。在制定選拔制度的過程中，應(yīng)廣泛而充分地聽取隊員們的意見，從其身心發(fā)展特點和實際需求出發(fā)，制定出適合他們的選拔程序，進(jìn)而使隊員們在參與競選和擔(dān)任隊干部的過程中得到成長。

以生為本并不意味著忽視輔導(dǎo)員的地位。輔導(dǎo)員要發(fā)揮其引導(dǎo)作用，幫隊員們創(chuàng)設(shè)良好的選拔環(huán)境以及日常活動氛圍，采取環(huán)境熏陶法，創(chuàng)設(shè)積極向上的校園文化環(huán)境，加強(qiáng)與隊員的交流，使隊員和隊干部在耳濡目染之中，在良好的選拔環(huán)境下，得到進(jìn)步與發(fā)展。同時隊員和隊干部之間也要加強(qiáng)交流與合作，在協(xié)作中共同進(jìn)步，使少先隊組織更加團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定。

總之，在少先隊小干部選舉過程中，堅持民主選舉制與輪崗制相結(jié)合，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的引導(dǎo)作用和隊員的主體地位，結(jié)合同伴交流等方式，積極鼓勵每位隊員參與競選。并根據(jù)隊員的年齡和身心發(fā)展特點，從其興趣愛好出發(fā)，設(shè)置多元化的崗位，爭取做到人人有崗位，使每位隊員都有參與和鍛煉的機(jī)會。讓少先隊小干部帶領(lǐng)隊員天天有目標(biāo)、時時有進(jìn)步，始終聽黨的話、跟黨走，讓紅領(lǐng)巾更加鮮艷。

責(zé)任編輯/陳殷