王祖澤

襄陽有這樣一所學校：短短校齡，遠近聞名;全面發(fā)展，特色鮮明;立德樹人，質量超群。它就是襄陽東津新區(qū)金源中學。2016年建校，2019年中考首戰(zhàn)大捷，一鳴驚人，而后不斷書寫襄陽教育傳奇。學校先后榮獲東津新區(qū)“黨建工作先進單位”、襄陽市“身邊的時代先鋒”“襄陽市教學質量評價先進單位”“襄陽市平安校園”“襄陽市最佳創(chuàng)文單位”“湖北省平安校園”“湖北省文明單位（校園）”等榮譽。

“四強”出效率? 杏壇綻華芳

“‘四強’出效率，杏壇綻華芳”是金源中學黨建工作的真實寫照，也是襄陽市“兩學一做”“‘不忘初心、牢記使命’專題主題教育”中涌現(xiàn)出的黨建工作品牌。所謂“四強”就是“四抓”強隊伍、“四亮”強責任、“四比”強能力、“四帶”強示范。

“四抓”強隊伍。即抓好組織建設、隊伍建設、陣地建設、作風建設。通過“四抓”有效地促進了學校工會、團委、少先隊、婦委會等群團組織建設，促進了“兩學一做”“不忘初心、牢記使命”主題教育活動的開展，促進了“雙培養(yǎng)”工程的順利進行，促進了黨員教育基地、學生社團活動基地、歷史文化展示基地建設，使黨員活動有陣地、德育工作有基地、素質教育有場地、愛國主義教育有拓展地，充分發(fā)揮了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

“四亮”強責任。即亮身份、亮崗位、亮職責、亮目標。全體黨員通過佩戴黨徽上崗，亮明身份上崗，帶著職責上班，帶著目標任務工作，無論是教學業(yè)務崗、教輔管理崗、課余值班崗、志愿服務崗、交通護學崗、社區(qū)奉獻崗，時時事事沖鋒在前，奉獻在先，從而有效發(fā)揮了共產黨員先鋒模范作用和充分展示了共產黨員良好形象。

“四比”強能力。即比學習、比教學、比奉獻、比成果。通過黨員“四比”，有效推動了學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想往實里走、往深里走、往心里走;有效推動了學校教學大比武和優(yōu)質課、示范課、一師一優(yōu)課、說課比賽及“金源名師”“骨干教師”“課堂之星”評選活動;有效推動了全體教師用實心幫扶學生、用愛心澆灌學生、用真心關心學生、用全心服務學生，爭當愛心教師;有效推動了全體教師積極參加志愿者服務、交通護學、文明創(chuàng)建、“小手拉大手”等公益活動的開展。

“四帶”強示范。即黨建帶群團、黨風帶校風、黨員帶骨干、師傅帶徒弟。通過“四帶”有效推動了入黨積極分子、青年團員和優(yōu)秀教工積極參加主題黨日活動，主動接受黨的知識、黨的理論、黨的政策和黨的紀律教育，努力實現(xiàn)理論學習有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)爭先鋒、廉潔從教做模范;有效推動了黨員教師、青年教師、骨干教師和金源名師的成長，有效促進了“青藍工程”和“四有”好老師教師隊伍建設，有效促進了良好校風、教風和學風建設。

“四維”創(chuàng)名校? “四全”育棟梁

創(chuàng)校之初，學校黨政一班人從學校的理念和文化建設入手，通過黨政聯(lián)席會、支部大會、教工代表會、專家評審會等形式廣泛征求意見，助力科學決策部署。確定了校園“善”文化主線，形成了“‘一訓三風’‘兩個目標’‘四維治?！娜恕钡睦砟睿嘤恕皭坌Ｈ缂?、愛教如命、愛生如子”的金源精神，開啟了金源中學的騰飛之路。

“質量立?！碑斚蠕h。學校圍繞“質量立?！边@個中心，動員所有黨員和干部在質量立校中走在前、當先鋒、立頭功。并采取“四導”教師成長工程（即“專家視導、名師引導、聽課督導、師傅教導”）、“四高”質量標準（“集備高標準、課堂高效率、業(yè)務高水平、教學高質量”）和“四大”檢測體系（“學科自主測、年級交叉測、縣際交換測、全市統(tǒng)一測”）等多種形式全方位實施質量立校。

“人才強?！弊稣婀?。教育大計，教師為本。學校通過“四留”人才建設工程（事業(yè)留人、待遇留人、感情留人、機制留人）、“四心”人才關懷工程（普遍激勵暖人心、生日蛋糕送溫馨、住院探視送關心、節(jié)日慰問送愛心）、“四大”人才成長機制（引進機制、“雙培”機制、激勵機制、淘汰機制），基本形成了優(yōu)秀人才招得來、留得住、用得好的良好格局。

特色興校殊不同。學校通過“四節(jié)四賽”（孔子文化節(jié)：賽詩、賽書、賽畫;校園讀書節(jié)：經典誦讀大賽、作文大賽、詩詞大會;校園體育節(jié)：籃球賽、足球賽、乒乓球賽、田徑運動會;校園藝術節(jié)：賽歌、賽演、賽藝）、“四大校本”課程體系（即26類社團校本體系、雙語口語教學校本體系、朝讀經典與演講口才校本體系、創(chuàng)客教育校本體系）和“四大特色”教育活動（諸葛智慧研學實踐活動、春游浩然河踏青活動、探秘襄陽城市起源與發(fā)展活動、禁毒教育活動），有效推動了“四全育人”（全面發(fā)展、全程陪伴、面向全體、全員育人）和全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育的順利推進，形成了別具一格的“金源特色”。

機制活校顯英雄。所謂“機制活?！本褪恰白灾鳑Q策機制、有效競爭機制、人才引進機制、普遍激勵機制”。隨著這些機制的不斷完善，有效提升了智慧的靈動力、事業(yè)的決策力、工作的執(zhí)行力、成功的影響力，促進了學校的快速發(fā)展。

大愛鑄師魂? 黨員是榜樣

2020年，是個極其特殊的年份。每個人都在這場突如其來的戰(zhàn)疫斗爭中接受了洗禮，經受了考驗。無論是捐款抗疫、黨員“雙報到”、志愿者服務、網課教學，還是復學會戰(zhàn)、百名教師訪千家等活動，處處都活躍著共產黨員的身影，時時都展示出共產黨員的風采。

疫情無情人有情，金源有愛獻真情。2020年1月27日，武漢封城的第三天，在校長劉明倫同志的倡導下，全體黨員教師和教職員工率先開展了“加油武漢，金源中學在行動”的捐贈活動，不到24小時共計捐款3.65萬元，其中黨員捐款1.76萬元。后續(xù)累計捐款捐物達14萬余元，為助力武漢戰(zhàn)疫貢獻了金源力量。

疫情無情人有情，共產黨員沖在前。疫情肆虐，全校41名黨員積極響應組織號召，第一時間到所在社區(qū)“雙報到”，積極投入到疫區(qū)值守、政策宣傳、物資采買、站崗執(zhí)勤、體溫監(jiān)控、公共區(qū)域消殺，助力社區(qū)抗疫。蘇宇、鄭謝詩、白雪、陳志勇、吳文凱、王臻穎、張杰、樊俊松、黃菁菁、楊小英、胡澤超等多名黨員同志多次受到社區(qū)黨組織的嘉獎。

疫情無情人有情，走進千家送溫馨。疫情防控期間，由于線上教學時間太長，學生厭學、沉迷網絡、網上聊天、網上游戲現(xiàn)象時有發(fā)生，部分學生深受其害。針對這些問題，學校啟動“百名教師訪千家”活動。經過全體黨員和教師的共同努力，走訪了學生所在縣市及農村1300多個家庭，給每個學生送去了溫暖和問候。形成了一道獨特的金源風景線。

疫情無情人有情，金源師生有愛心。疫情期間，學校還涌現(xiàn)出許多鮮活的暖心故事：《曹尚元同學，我們等你歸來！》報道了全體教職工積極為白血病患者曹尚元同學踴躍捐款的故事;《13個人，12桶泡面》記述了13名黨員教師自愿返校加班為孩子們配送教材，在午餐時互相謙讓的故事;網課中“為失聰少女提音”;“食堂阿姨手翻泔水40分鐘，為學生找回上萬元透明牙套”……充分彰顯出黨員教師和教職員工的高尚師德師風。

不忘初心，方得始終。金源中學黨支部副書記、校長劉明倫這樣說，金源中學的傳奇來之不易，其秘訣就是“黨建引領”和團隊精神的力量。建校之初學校就確立了“一個團隊、一個目標、一個聲音、一個步調”的行動綱領和“進金源門、說金源話、干金源事、做金源人”的錚錚誓言。這就是成功的法寶和自信。我們將帶著一顆永遠不變的初心，向著既定的目標勇往直前。

責任編輯/王娜娜