鄭燕玲

摘要：英語閱讀是初中英語學習的一個重要組成部分，這部分對于其他英語模塊的學習也有著很重要的作用，可以說學好英語閱讀，其他部分完形填空、單項選擇、句子翻譯以及寫作都會有相應(yīng)的提升，本文針對當代中學生如何提高英語閱讀能力提出幾點對策。

關(guān)鍵詞：提高;初中學生;英語;閱讀能力

引言：

隨著全球經(jīng)濟一體化，英語學習越來越日常也越來越重要，學生升入中學，英語學習難度大幅提升，很多學生出現(xiàn)看見閱讀的大段英語文字就頭疼的問題，英語老師需要順應(yīng)當代初中學生特點，有針對性地幫助學生提升英語閱讀能力。

一、初中英語閱讀能力對學生的重要性

初中的英語閱讀學習是整個中學階段的英語學習的重點組成部分，新課標明確指出要讓學生通過積極學習英語閱讀進一步提高英語語言的實際運用能力。同時英語閱讀能力考查的是學生的英語綜合運用能力，而非單一的能力，包括詞匯量的掌握、語言理解能力和對于英語學習的整個思維能力。

此外，學習英語閱讀也可以一定程度上擴大學生的知識儲備量，通過一定的英語文章閱讀，學生可以更好地了解西方文化，拓展自己的國際視野，這些與英語學習相輔相成，由此形成愛學英語，學好英語的良性循環(huán)。

二、初中英語閱讀學生所出現(xiàn)的問題

1.逐字閱讀過分依賴詞典

很多學生尤其是中學生在做英語閱讀的時候，喜歡一個字、一個字去讀，而不是通讀全文選取重點部分回答問題，這是英語閱讀做題的致命傷，浪費時間不說經(jīng)常也是答非所問。學生逐字閱讀是很難抓住重點的，更難去領(lǐng)會出題者的意圖。

2.一邊翻譯一邊做題

有很多中學生在做英語閱讀的時候還有一個不良習慣就是一邊閱讀一邊翻譯，這也是非常浪費做題時間的。學生不會抓住重點，不知道哪些地方是圍繞問題展開需要仔細逐字閱讀，哪些地方是略讀甚至可以比較忽視的部分，學會抓住重點和關(guān)鍵詞是提升英語閱讀能力的關(guān)鍵之處。

3.做題時候喜歡回讀

很多中學生，尤其是初一新生還缺少考試經(jīng)驗，經(jīng)常一篇閱讀讀很久，還喜歡回讀，這樣做大量浪費做題時間，同時，多次回讀有時候反而會更加干擾學生做出正確的答案。甚至有些學生喜歡在閱讀的時候除了有回讀的習慣還喜歡讀出聲音，這些都是極度浪費閱讀時間的不良閱讀習慣，并且非常破壞閱讀完整性和連貫性。

三、提升初中學生英語閱讀能力的對策

1.學會標記關(guān)鍵詞掌握正確方法

學會抓住重點是提升英語閱讀能力的關(guān)鍵，首先學生要重視題目和審題，題目和題干部分的關(guān)鍵詞就是學生要去抓住的重點關(guān)鍵詞。學生應(yīng)該從題目和題干首先選中關(guān)鍵詞，之后快速回到全文尋找關(guān)鍵詞相關(guān)語句進行仔細閱讀，而不是通篇逐字閱讀，針對重點部分仔細閱讀不但節(jié)省時間，同時距離正確答案也是更在接近所以說學會標記關(guān)鍵詞掌握正確閱讀方法對于提升初中英語閱讀能力是至關(guān)重要的。

此外除了學會抓住關(guān)鍵詞，學會聯(lián)系上下文理解句子意思也是非常有效的做題方法。例如：Ventilation，as you know， is a system or means of providing fresh air. It plays a very important part in the fielding of engineering.

在這個句子中ventilation對于初中生來說是個生詞，很少有學生會知道這個詞的意思，但是聯(lián)系上下文不難看出這個詞是一種用于提供新鮮空氣的系統(tǒng)裝置，因為這個句子后半部分就是在解釋這個詞語，如果學生理解后半部分就可以猜到這個詞是通風系統(tǒng)。所以說很多時候初中生有誤區(qū)，覺得一定要掌握每一個單詞句子的意思才能做對題目，碰見陌生詞匯就瞬間失去信心，這是非常大的誤區(qū)，英語閱讀和語文閱讀的共性就在于聯(lián)系上下文對于理解全文含義找到答案有著非常重要的作用。

2.勤做練習保證閱讀量

初中英語老師在重視學生課內(nèi)的英語閱讀學習的同時，也要積極培養(yǎng)學生的閱讀習慣和閱讀興趣，一味的灌輸式教學很容易導致學生產(chǎn)生厭學情緒。老師更需要做到在班級里營造出良好的英語閱讀氛圍，可以先為學生提供和推薦一些英語閱讀網(wǎng)站，甚至為基礎(chǔ)好的學生推薦一些相對簡單易于入門的英語短篇小說，比如了不起的蓋茨比，或者是麥田里的守望者等等。

在保證學生閱讀量的同時培養(yǎng)其良好的閱讀習慣，這些良好習慣對于學生今后的英語學習都有著重要意義和作用。同時還可以鼓勵學生在班級內(nèi)進行讀書交流會，互相交換閱讀心得，可以是對于英語文章的理解或者是一些閱讀技巧意見的交換。此外老師幫助學生養(yǎng)成課前預(yù)習的習慣，可以說每一篇新課文的預(yù)習對于初中生來說都是一次閱讀練習，首先讓學生在不查詞典的情況盡量理解課文，之后再去查詞典進行對比，檢查自己通過聯(lián)系上下文對于文章的理解和把控程度如何，這些都是很好的幫助學生提升閱讀能力的方法和練習。

3.限時閱讀提升學生閱讀速度

老師在幫助學生形成良好的閱讀習慣，以及保證了學生擁有一定的閱讀方法和閱讀量的基礎(chǔ)上，就是適時增加一些應(yīng)試練習，讓學生更好地通過實踐提升閱讀速度，限時閱讀不但可以讓學生的注意力更加集中，更加鞏固如何尋找文章重點和關(guān)鍵詞的閱讀方法，同時也為學生解答其他部分提供了更多寶貴的考場時間。

所謂冰凍三尺非一日之寒，針對英語學習，尤其是英語閱讀方面的學習，中學生更要打好堅實的基礎(chǔ)，堅持閱讀，保證閱讀量的同時逐步提升自己的英語閱讀能力，進而幫助英語其他方面都有所提升。

結(jié)束語：

總之，初中英語的學習是學生的學習關(guān)鍵時期，也是英語老師為學生打好基礎(chǔ)的最佳時期，其中英語閱讀對于英語學習有著至關(guān)重要的作用，英語老師要針對初中生出現(xiàn)的典型問題，有針對性地培養(yǎng)其學習興趣，以及正確的學習做題方法，督促學生增加課內(nèi)外閱讀量并適當提速以達到大幅提升初中學生英語閱讀能力的目的。

參考文獻：

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