杜潔芬

中圖分類號：G885? ?文獻標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）02-009-02

摘? 要? 擊劍運動被稱為是格斗中的芭蕾，屬于歐洲傳統(tǒng)體育運動項目，對抗性和競技性非常強。青少年進行擊劍運動能夠培養(yǎng)意志品質(zhì)，提升身體素質(zhì)水平。本文主要分析了青少年運動的興趣特點，以及如何有效提升青少年對擊劍運動的參與積極性。

關(guān)鍵詞? 青少年? 擊劍興趣? 培養(yǎng)措施

當(dāng)前在我國中小體育課堂上開始逐漸推廣擊劍課程，這能夠有效培養(yǎng)青少年的體育鍛煉習(xí)慣，幫助青少年具備敏捷的思維能力和良好的健康觀念，塑造出堅強的人格，促進青少年的全面成長。然而其中一部分青少年由于并沒有接觸過擊劍運動，沒有任何運動技巧，很容易失去學(xué)習(xí)興趣，因此需要教師科學(xué)合理的應(yīng)用趣味性強的教學(xué)手段，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、青少年運動的興趣特點分析

興趣指的是一個人在某種事物的探究和認(rèn)知過程中產(chǎn)生的心理傾向，人們在面對特定的活動、特定的事物和特定的人時，能夠反映出積極向上的情緒緊張態(tài)度，稱為是興趣。如果一個人對某個事物產(chǎn)生興趣，會不自覺表現(xiàn)出過于關(guān)注的態(tài)度。興趣并不單單是對事物的表面產(chǎn)生關(guān)系，也可能是獲得某些知識或者參與活動獲得技能表現(xiàn)出來的興趣。青少年的思維十分活躍，并且好奇心非常強，在成長過程中擁有十分廣泛的運動興趣，在運動過程中興趣占據(jù)了主要的引導(dǎo)位置。

（一）興趣廣泛性

在青少年學(xué)習(xí)擊劍運動的過程中，由于青少年的年齡比較小，心理還不夠成熟，因此對于很多內(nèi)容都會產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容都想要嘗試一下，但是在運動過程中的持久性比較差，心態(tài)很容易產(chǎn)生變化，并不能長時間對一件事物保持專一，因此不能很快形成持久的學(xué)習(xí)興趣[1]。隨著青少年年齡的增長，再加上體育教師對于青少年的運動要求逐漸提升。青少年往往會再次對于擊劍運動提升學(xué)習(xí)興趣，并表現(xiàn)出比較集中和轉(zhuǎn)移的學(xué)習(xí)興趣。這一類型的學(xué)習(xí)興趣往往跟青少年追求的專業(yè)和理想有直接關(guān)系。

（二）直觀性特點

青少年的思維更加偏向于具象，對于抽象性比較強的理論知識理解起來有一定的難度，他們更容易接受具體的、形象的事物。因此，學(xué)生在擊劍運動的學(xué)習(xí)過程中對于故事性、競賽性以及情節(jié)性的教學(xué)內(nèi)容記憶更加深刻，也更加感興趣。在體育課堂上教師可以為學(xué)生進行生動形象的動作模仿，讓青少年循序漸進地學(xué)習(xí)擊劍運動，培養(yǎng)青少年的擊劍運動學(xué)習(xí)興趣。

（三）直接興趣占據(jù)主導(dǎo)位置

青少年的運動興趣對于擊劍學(xué)習(xí)課堂的參與態(tài)度會產(chǎn)生直接影響，自己喜歡的運動就不知疲倦，自己不喜歡的運動則參與勁頭不足，運動訓(xùn)練效果自然相差較大。在運動過程中教師采用有效的教學(xué)方法不斷地提升學(xué)生對于擊劍運動的認(rèn)知水平和運動技能水平，能夠間接激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并強化學(xué)生想要提升運動技術(shù)和比賽成績的欲望，引導(dǎo)學(xué)生提升學(xué)習(xí)效果。

二、容易影響青少年擊劍運動學(xué)習(xí)興趣的因素分析

青少年的情感比較豐富，很容易受到情感因素的影響。另外，學(xué)生自制力和抑制力不足，隨著自己的情緒高漲和低落，對于運動的參與態(tài)度也不相同。體育教師對于提升青少年擊劍運動參與積極性起到了關(guān)鍵性作用，青少年對體育教師十分信任，在課堂學(xué)習(xí)中會跟隨教師的指導(dǎo)進行學(xué)習(xí)，并把教師當(dāng)成為學(xué)習(xí)榜樣[2]。因此，在課堂上教師要調(diào)整教學(xué)態(tài)度，優(yōu)化教學(xué)語言，提升青少年的學(xué)習(xí)興趣。教師為學(xué)生提供心想豐富的擊劍運動教學(xué)內(nèi)容，采用趣味性強的教學(xué)手段滿足青少年的心理需求，進而提升青少年擊劍運動訓(xùn)練的參與積極性，并通過不斷地參與形成穩(wěn)定的運動愛好。新鮮的教學(xué)事物也會引起青少年的積極探索反射弧，因此教師要改變傳統(tǒng)單一的訓(xùn)練方法，根據(jù)青少年運動要求，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提升運動興趣。

三、青少年擊劍運動培養(yǎng)措施

（一）培養(yǎng)青少年具備良好的意志品質(zhì)

在擊劍運動學(xué)習(xí)過程中，教師要培養(yǎng)青少年的意志品質(zhì)。在日常課堂上，要對學(xué)生的心理特點、性格特點和身體素質(zhì)進行深入分析和研究，并完善掌握青少年的心理活動，特別是要能在課堂教學(xué)中做到獎懲有度[3]。在擊劍運動課堂教學(xué)中，教師要采取切實可行的教學(xué)制度和教學(xué)計劃，培養(yǎng)青少年具備積極進取和頑強拼搏的運動意志品質(zhì)，不斷地培養(yǎng)青少年對擊劍的興趣。

（二）把教師教育作用發(fā)揮出來

教師在青少年擊劍運動教學(xué)當(dāng)中的自身位置予以認(rèn)清，把教師自身的感染作用和教育作用充分發(fā)揮出來，做到為人師表，為學(xué)生傳輸正確的擊劍運動文化，并能夠利用教師的個人魅力吸引學(xué)生參與教學(xué)，帶動青少年積極成長[4]。

（三）明確擊劍運動訓(xùn)練目標(biāo)

只有具備穩(wěn)定和持久的訓(xùn)練目標(biāo)才能夠保障青少年不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。因此，在課堂教學(xué)中教師要明確訓(xùn)練目標(biāo)，讓青少年通過不斷完成訓(xùn)練目標(biāo)提升學(xué)習(xí)成就感，逐漸達到自己想要達到的訓(xùn)練高度，進而完成擊劍運動訓(xùn)練目標(biāo)。

（四）采用靈活多變的訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練手段

在青少年擊劍運動教學(xué)中，教師要根據(jù)青少年廣泛的興趣愛好認(rèn)識到直接興趣在運動教學(xué)中占據(jù)的教學(xué)優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，安排專業(yè)的訓(xùn)練內(nèi)容和豐富多彩的教學(xué)手段，力求從培養(yǎng)興趣入手，控制好教學(xué)難度，從而提升運動效果[5]。

（五）科學(xué)合理的控制好擊劍運動量

擊劍運動的對抗性非常強，訓(xùn)練中為了避免出現(xiàn)運動損傷要根據(jù)青少年的生理特點控制好運動量。在擊劍運動中要安排時間短、密度小、有一定運動強度的訓(xùn)練，減少專項訓(xùn)練給青少年帶來的損傷，促進青少年的身體健康成長。

四、結(jié)語

在青少年運動教學(xué)當(dāng)中，教師要對青少年的運動興趣培養(yǎng)加強重視，明確學(xué)生課堂教學(xué)主體的地位，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)條件優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。另外，還應(yīng)根據(jù)青少年的成長需求開展擊劍運動教學(xué)，以提升他們的身體素質(zhì)水平提升和培養(yǎng)出良好的意志品質(zhì)。

參考文獻：

[1]夏文倩.正念訓(xùn)練對江蘇省體校青少年擊劍運動員心理疲勞的干預(yù)效果研究[D].南京：南京體育學(xué)院，2019.

[2]程園園.青少年擊劍興趣的培養(yǎng)措施[J].體育風(fēng)尚，2019（04）：276.

[3]高磊.小議青少年擊劍興趣的培養(yǎng)[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（07）：156-157.

[4]唐峰.擊劍運動特征與青少年運動員的訓(xùn)練策略[J].安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2011，28（05）：164-165.

[5]陳瑋，馬振新.青少年擊劍運動員運動興趣的培養(yǎng)[J].南京體育學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2008（01）：86-87.

廣東省茂名市體育運動學(xué)校