黃欽鑾

中圖分類號：G843 ? 文獻標識：A ? ? 文章編號：1009-9328（2021）04-041-01

摘 ?要 ?當前時期，足球運動在世界范圍內都是極具影響力的體育項目，也是我國需要重點發(fā)展的項目。在高中體育教學中增加足球項目可以強化學生對體育文化的認知，并且校內在建設足球文化時將德育教育融入其中更能實現(xiàn)體育育人的教育目的。本文重點分析建設校園足球文化的重要意義，以及在校園足球文化建設中德育融入的有效策略，以期為相關研究提供參考。

關鍵詞 ?校園足球 ?高中足球 ?足球文化 ?德育融入

高中作為德育的關鍵階段，既要促進學生的身心全面發(fā)展，同時也能使學生的綜合素質得到明顯提高，使其成為道德與知識并存的高素質人才。建設校園足球文化的方式有很多，最為有效的一項就是將德育內容滲透其中，讓學生的思想道德素質得到提升，從而使校園足球文化建設獲得優(yōu)化。

一、建設校園足球文化的重要意義

建設校園足球文化有強健學生體質、培養(yǎng)學生堅強意志力的作用，并且能讓學生建立起體育運動意識。足球運用需要學生將肢體和大腦有機協(xié)調在一起，使其在身體素質發(fā)展的同時獲得思維上的活躍[1]。學生在參加足球運動中會遇到各種困難，只有一一克服才能獲得最終的成功。另外，校園足球文化建設也能讓學生建立起團隊合作意識。文化需要以實踐活動作為載體，通過開展活動可以培養(yǎng)學生文明禮儀的習慣，建立更加和諧的校園環(huán)境，讓足球文化建設更加順利地進行。足球運動需要多人配合才能最大程度發(fā)揮出實力。集體力量是無窮大的，在配合實踐中可以讓學生的集體榮譽感得到強化。在足球競賽中，學生還能學會尊重隊友、對手、觀眾以及場內工作人員，因為足球中無可避免會出現(xiàn)肢體碰撞的情況，學生在競賽過程中要學會寬容他人。因此，在校園足球文化相關的活動可為學生提供展示自我的平臺，讓學生身心可以實現(xiàn)自由發(fā)展，提升學生的自我表現(xiàn)欲望，實現(xiàn)個體的全面健康發(fā)展。高中階段學生的課業(yè)壓力相對較重，通過足球運動也能一定程度上緩解學生的課業(yè)壓力，讓學生學業(yè)和運動技能獲得共同進步。

二、校園足球文化建設德育融入的有效途徑

（一）轉變教育理念，了解足球文化

高中階段的學習和生活雖然緊張，但是對學生未來的全面發(fā)展具有重要意義。但是受到傳統(tǒng)教育理念的影響，各方在高中階段對體育鍛煉沒有給予高度重視。傳統(tǒng)的教育理念要求學生以文化學習為主要任務，重視培養(yǎng)學生的學習能力，這種理念具有片面性?？梢韵胂螅绻麑W生只擁有豐富的文化知識儲備，但是沒有良好的身體素養(yǎng)，同樣也不利于未來的發(fā)展。因此教師要樹立正確的教育理念，重視高中階段的校園足球文化，足球不僅屬于娛樂和體育項目，還能促進高中生身體素質的提高，起到強身健體的作用[2]。家長和教師也要深入了解足球文化以及重要的應用價值，讓學生在足球實踐活動中感受到足球文化所獨有的魅力，從而最大程度激發(fā)學生對足球運動的熱情。學校方面也可以通過廣播、宣傳板報等多樣化的宣傳手段，讓足球文化潛移默化地影響學生，以滲透的方式將德育內容融入其中，讓足球文化可以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（二）建立足球社團，滲透德育教育

社團活動是高中階段學生課余生活的主要形式之一，社團建設讓學生的學習和生活更加豐富多樣。學校在建設足球社團的過程中要重點突出足球文化的傳播，鼓勵學生積極參與社團活動，為學生提供充足的體育鍛煉機會[3]。在社會實踐活動中，學生可以與他人共同交流足球運動的經驗，切磋運動技能。教師也可以將學生按照實際能力合理劃分層次，為不同分層的學生設置教學內容，以讓所有學生都能獲得不同程度的進步。學校中不論領導還是教師，只要喜愛足球運動都可以參與到足球實踐活動中來，這樣既能拉近師生間的距離，也能使校園內部的足球氛圍更加良好。在足球社團建設中，要從點滴的小事開始滲透德育相關的內容，如最重要的禮儀教育，讓學生在開始鍛煉之前相互問好，在接受他人幫助時及時道謝，講文明禮貌用語，以逐漸培養(yǎng)學生的文明禮儀習慣。

（三）組織足球活動，滲透德育教育

學校在建設足球文化時要將文化建設落實在實際活動中，通過活動進行德育教育內容的滲透。教師鼓勵學生積極參與其中，并和學生共同組隊，或是班級隊伍進行足球比賽，給予學生足夠自我展示的機會。但無論是何種形式，都要充分調動學生活動參與的積極性，將全校師生的關注點都聚焦到足球活動中，在校內營造出足球學習的文化氛圍，在活動中重視德育內容的滲透教育，讓學生在足球活動的參與中收獲快樂，同時實現(xiàn)足球技能的進步，并形成團隊協(xié)作意識，并將這種意識遷移到日常學習和生活中。

三、結語

綜上所述，在高中建設校園內的足球文化要充分重視德育內容的滲透，促進學生良好道德品質和思想的形成，建立學生的體育鍛煉意識，并將足球文化和積極思想遷移到日常學習和生活中。

參考文獻：

[1]晁磊.九年一貫制學校足球教學中滲透德育教育策略探究[J].學苑教育，2019（20）：13.

[2]劉培.“立德樹人”視野下校園足球德育功能的研究[J].文體用品與科技，2019（10）：120-121.

[3]宋宇虹.新校園足球發(fā)展的若干思考[C].第十一屆全國體育科學大會論文摘要匯編，2019.