1. 方便獲得優(yōu)質(zhì)的公開(kāi)學(xué)習(xí)材料至關(guān)重要。疫情期間，學(xué)生們需要快速獲得優(yōu)質(zhì)的數(shù)字學(xué)習(xí)材料，而開(kāi)放教育資源（OER）可以有效地滿足這一重大需求。但是，此前許多開(kāi)放教育資源主要是針對(duì)面授教學(xué)，而非獨(dú)立的遠(yuǎn)程教學(xué)開(kāi)發(fā)的。為此，今后需要開(kāi)發(fā)適用于數(shù)字平臺(tái)的開(kāi)放教育資源。2. 實(shí)現(xiàn)教育公平，需要提供優(yōu)質(zhì)的用戶體驗(yàn)。因此，必須本著以人為本的設(shè)計(jì)理念，針對(duì)師生實(shí)際使用中的問(wèn)題來(lái)設(shè)計(jì)這些教育科技產(chǎn)品。3. 需要激勵(lì)政策來(lái)推動(dòng)對(duì)基于實(shí)證的教育科技工具的需求。目前，研究界和教育科技界彼此之間相互獨(dú)立，很少合作。如果我們能夠有效地利用好這些平臺(tái)，就可以幫助整個(gè)教育界更快地解決各種研究問(wèn)題。4. 技術(shù)不能完全替代師生之間的互動(dòng)。無(wú)論教育科技行業(yè)如何發(fā)展，我們必須認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)：面對(duì)面的教學(xué)仍然非常重要，值得尊重。因此，教育科技提供商在設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)產(chǎn)品時(shí)必須以保留和增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為目的，而不是要取代現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。（原載：https：//www.eschoolnews.com/2021/04/28/4-lessons-the-edtech-industry-should-take-from-the-pandemic/2/）