周江山

摘? 要：智慧校園以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，將校園工作、學(xué)習(xí)、生活智慧化，形成一體化環(huán)境，以各種大數(shù)據(jù)分析、VR等技術(shù)組建信息系統(tǒng)，為廣大校園師生提供高質(zhì)量的信息服務(wù)。由于各大高校在教學(xué)內(nèi)容以及管理系統(tǒng)方面存儲(chǔ)了海量數(shù)據(jù)，尤其是在大數(shù)據(jù)背景下，數(shù)據(jù)量持續(xù)攀升，甚至達(dá)到ZB級(jí)，將校園內(nèi)教學(xué)、科研、管理、生活各方面充分融合在一起。本文針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)背景下的智慧校園所占據(jù)的優(yōu)勢展開分析，研究高校在智慧校園背景下存在的信息安全問題，并就如何提升信息安全的可控性、消除不安全因素提出合理措施與建議。

關(guān)鍵詞：智慧校園;高校;大數(shù)據(jù);信息安全

中圖分類號(hào)：G647? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2021）21-0018-03

計(jì)算機(jī)在研發(fā)初期，主要功能是運(yùn)算，只具備較少的存儲(chǔ)性能，隨著時(shí)代的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)得到了飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)性能得到了極大的釋放，數(shù)據(jù)性能逐漸由結(jié)構(gòu)性向信息數(shù)據(jù)多元化發(fā)展，涵蓋了圖片、音頻等多種功能;數(shù)據(jù)的發(fā)展模式也在逐步遞增，許多高等院校的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)量達(dá)到PB級(jí)，相信在未來信息量會(huì)遞增到更高的階段。隨著智慧校園的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，在傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)功能基礎(chǔ)上，各種非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)信息在持續(xù)增長。尤其是在信息化2.0階段，智慧校園的運(yùn)行方式和載體也發(fā)生了變化，作用范圍不斷擴(kuò)大，比起以往的數(shù)字化階段，智慧校園更加側(cè)重于以服務(wù)對(duì)象為主體，吸引更多載體融入，有效促進(jìn)師生間的互動(dòng)關(guān)系，帶動(dòng)家園與校園的互動(dòng)以及校友之間的互動(dòng)，以此全面推動(dòng)學(xué)校的健康發(fā)展。在開展互動(dòng)活動(dòng)的過程中，會(huì)產(chǎn)生許多非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，增強(qiáng)了數(shù)據(jù)管理的難度。因此，大數(shù)據(jù)治理方式成為發(fā)展的必然趨勢，并隨著參與對(duì)象的延展，更多的信息安全問題將會(huì)涌現(xiàn)出來。

一、智慧校園環(huán)境下高校大數(shù)據(jù)治理存在的不安全因素

（一）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)存在安全威脅

隨著智慧校園載體的持續(xù)增長，許多用戶的計(jì)算機(jī)使用水平存在很大差異，因此，在信息系統(tǒng)安全方面，高校必須提高安全意識(shí)，增強(qiáng)信息補(bǔ)丁及時(shí)修補(bǔ)的功能，加大安全防范策略，減少網(wǎng)絡(luò)威脅的受害者。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，資源信息獲取的種類花樣繁多，渠道也更加復(fù)雜化和多元化，因此會(huì)產(chǎn)生各種危害信息系統(tǒng)的病毒，這些木馬和病毒會(huì)冒充非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)進(jìn)入信息系統(tǒng)，有些木馬程序會(huì)偽裝成智慧校園載體需要的網(wǎng)絡(luò)信息資源。許多用戶對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的專業(yè)知識(shí)缺乏足夠的認(rèn)知，容易誤點(diǎn)開下載，使這些病毒輕易地入侵用戶電腦系統(tǒng)，盜取計(jì)算機(jī)用戶在電腦中存儲(chǔ)的有關(guān)數(shù)據(jù)，這些用戶在不知情的狀態(tài)下，又將病毒程序傳播給其他用戶，最終這些計(jì)算機(jī)使用者在運(yùn)用信息資源時(shí)，將木馬程序引入應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)，使一些有用的資源被篡改甚至盜取，一些安全防范措施較低的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)會(huì)遭到嚴(yán)重?fù)p害甚至崩潰。

（二）智慧校園平臺(tái)接入設(shè)備多樣化存在信息安全問題

在互聯(lián)網(wǎng)背景下，許多計(jì)算機(jī)軟件需要持續(xù)的更新升級(jí)。目前，許多高校智慧校園平臺(tái)支持的各大設(shè)備中涵蓋了臺(tái)式、筆記本以及各種智能手機(jī)，這些軟件的使用者可以利用以上設(shè)備辦理各種網(wǎng)上業(yè)務(wù)，搜集所需要的數(shù)據(jù)信息以及下載各種工作學(xué)習(xí)資源，使廣大計(jì)算機(jī)用戶的文化生活獲得有效提升，但也存在許多問題，例如用戶的設(shè)備型號(hào)規(guī)模不統(tǒng)一，因此，信息安全級(jí)別也存在很大差異，由于用戶的使用水平和安全意識(shí)不同，存在任意下載來歷不明App現(xiàn)象，很容易將個(gè)人隱私及信息泄露出去，導(dǎo)致使用設(shè)備內(nèi)的關(guān)鍵數(shù)據(jù)被篡改甚至遭到信息劫持;這些受到入侵迫害的設(shè)備又直接銜接智慧校園平臺(tái)，會(huì)使智慧校園平臺(tái)的總系統(tǒng)遭到攻擊，使信息應(yīng)用平臺(tái)難以正常運(yùn)行。

二、智慧校園環(huán)境下高校消除不安全因素的關(guān)鍵點(diǎn)分析

（一）建立信息安全管理制度，減少信息安全監(jiān)管漏洞

智慧校園在各大高校得到了廣泛的應(yīng)用和普及，因?yàn)樵撈脚_(tái)具有高效快捷的傳輸能力，同時(shí)，智慧校園平臺(tái)具有開放性和共享性，能夠改變以往數(shù)據(jù)資源受限制的局面，有效節(jié)約空間，同時(shí)使用戶獲取信息的成本大大降低。然而智慧校園的正常運(yùn)行需要嚴(yán)格的信息安全監(jiān)管策略，才能確保智慧校園平臺(tái)的安全運(yùn)轉(zhuǎn)[1]。首先，各大高校內(nèi)部應(yīng)加強(qiáng)和完善平臺(tái)的信息安全管理系統(tǒng);其次，必須在智慧校園內(nèi)構(gòu)建嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)備準(zhǔn)入條例以及檢測系統(tǒng)，確保每一臺(tái)接入平臺(tái)設(shè)備的安全性和可信性;最后，要組建流動(dòng)監(jiān)控系統(tǒng)，隨時(shí)向各大用戶公布各種信息安全隱患問題，并提供可靠的處理方式。

（二）提升系統(tǒng)等級(jí)保護(hù)水平，確保信息平臺(tái)穩(wěn)定運(yùn)行

智慧校園平臺(tái)在組建過程中，要及時(shí)配備平臺(tái)信息安全系統(tǒng)，將信息管理規(guī)范化——讓信息安全意識(shí)貫穿平臺(tái)應(yīng)用系統(tǒng)全過程。首先，高校需要在平臺(tái)建設(shè)支出組建全面的管控體系;其次，應(yīng)采取有效的措施，例如通過雙機(jī)熱備等手段維護(hù)系統(tǒng)的安全持久性;再次，由第三方安全測評(píng)公司介入，對(duì)信息平臺(tái)的安全進(jìn)行綜合掃描，通過掃描系統(tǒng)的設(shè)備才能上線;最后，需要在平臺(tái)系統(tǒng)上線之初組建多級(jí)備份，加強(qiáng)信息的安全性能，同時(shí)預(yù)備相應(yīng)的應(yīng)急系統(tǒng)，進(jìn)行快速恢復(fù)演練[2]。

（三）增強(qiáng)信息使用的保護(hù)力度，降低信息泄露概率

近年來，高校智慧平臺(tái)大數(shù)據(jù)用戶持續(xù)增長，平臺(tái)的各種應(yīng)用服務(wù)也越來越多樣化，同時(shí)對(duì)信息資源的獲取渠道增多，隨之產(chǎn)生的漏洞也在持續(xù)地增長，使平臺(tái)系統(tǒng)陷入更多的信息泄露隱患之中[3]。因此，高校要明確相關(guān)的信息條例和儲(chǔ)存方式，通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫?，配備與之相匹配的先進(jìn)技術(shù)和硬件設(shè)施，將防止信息泄露的規(guī)范條例有效落實(shí)下去。

（四）規(guī)范用戶操作，降低人為操作風(fēng)險(xiǎn)

智慧校園平臺(tái)需要用戶支持，但用戶在使用過程中往往缺乏足夠的安全意識(shí)，從而給犯罪分子許多可乘之機(jī)。因此，高校必須加強(qiáng)和完善設(shè)備使用者的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，強(qiáng)化操作方式，確保設(shè)備的安全使用。目前，許多用戶為了使用方便，故意降低密碼設(shè)置難度，因此會(huì)留有很大的安全隱患，黑客很容易破解類似的簡易密碼，形成信息泄露，導(dǎo)致許多用戶的賬號(hào)丟失。

三、智慧校園視域下高校應(yīng)對(duì)不安全因素的實(shí)施策略

（一）推動(dòng)學(xué)校管理與大數(shù)據(jù)技術(shù)融合

在大數(shù)據(jù)背景下，高校必須將傳統(tǒng)理念和先進(jìn)的信息技術(shù)相互融合，才能有效促進(jìn)教育管理工作?；ヂ?lián)網(wǎng)所具有的優(yōu)勢是實(shí)現(xiàn)了資源的快速整合和信息獲取，各大高校的學(xué)子在思想層面也呈現(xiàn)出多元化趨勢。在信息技術(shù)持續(xù)更新的狀態(tài)下，教育管理工作面臨著更大的挑戰(zhàn)。互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)了自媒體的高速發(fā)展，同時(shí)使信息傳播速度急劇提升，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式提出了新的要求。由于大數(shù)據(jù)背景的特點(diǎn)，信息資源推送更具針對(duì)性，高校管理工作需要滿足信息時(shí)代的發(fā)展需求，通過引進(jìn)先進(jìn)的管理理念改善高校管理體系。經(jīng)過長期的教學(xué)實(shí)踐，許多教育工作者要跟隨現(xiàn)代信息技術(shù)的更新速度，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)背景下，對(duì)傳統(tǒng)教育管理理念產(chǎn)生了巨大的沖擊，教育工作者必須把握現(xiàn)代信息技術(shù)的特點(diǎn)，更新教育管理模式取長補(bǔ)短，有效提升教育管理層次，把握現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢[4]。

（二）加強(qiáng)智慧校園平臺(tái)身份安全驗(yàn)證技術(shù)

在智慧校園建設(shè)初期，剛接觸該平臺(tái)的用戶，缺乏足夠的安全意識(shí)，在與系統(tǒng)設(shè)備進(jìn)行連接的過程中忽略了身份認(rèn)證環(huán)節(jié)，這種現(xiàn)象導(dǎo)致系統(tǒng)的核心設(shè)備沒有存儲(chǔ)到相關(guān)用戶的真實(shí)信息，用戶自身也缺乏足夠的信息保護(hù)意識(shí)。因此，高校必須在系統(tǒng)的核心設(shè)備增加用戶使用信息環(huán)節(jié)，加入網(wǎng)絡(luò)身份驗(yàn)證，加強(qiáng)設(shè)備接入的相關(guān)監(jiān)測程序，在確保用戶使用安全的前提下，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理系統(tǒng)的實(shí)效性[5]。目前用戶的身份安全驗(yàn)證技術(shù)受到了廣泛的推廣和普及，各大高校應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際管理水平和經(jīng)濟(jì)狀況采取相應(yīng)的驗(yàn)證。平臺(tái)要加強(qiáng)對(duì)使用用戶信息的備案管理，在系統(tǒng)與載體之間建立雙重身份驗(yàn)證程序，如果用戶在設(shè)備運(yùn)行過程中不能及時(shí)輸入正確的驗(yàn)證信息，系統(tǒng)則不予以建立連接，更不允許設(shè)備訪問核心數(shù)據(jù)。

（三）完善網(wǎng)絡(luò)入侵檢測體系

隨著大數(shù)據(jù)的來臨，智慧校園平臺(tái)的數(shù)據(jù)獲取除了結(jié)構(gòu)化的信息資源，還涵蓋了許多其他信息，在網(wǎng)絡(luò)信息共享的情況下，這些資源很容易被獲取和使用，因此只有組建更加科學(xué)完善的網(wǎng)絡(luò)入侵檢測系統(tǒng)，才能有效確保信息不被泄露，這種檢測系統(tǒng)要側(cè)重于組建早期預(yù)警體系和準(zhǔn)確監(jiān)測系統(tǒng)，大數(shù)據(jù)能夠?yàn)楦咝Ｆ脚_(tái)提供信息支撐，例如對(duì)于某攻擊事件，可以運(yùn)用大數(shù)據(jù)訪問日志以及路由器分配數(shù)據(jù)等，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)主機(jī)的有效維護(hù)，可以對(duì)相關(guān)可疑路徑進(jìn)行跟蹤檢測，再現(xiàn)病毒攻擊路徑，依據(jù)獲取的信息完善平臺(tái)檢測體系，此種方式能夠有效提升高校大數(shù)據(jù)平臺(tái)治理的實(shí)效性。

四、結(jié)語

在大數(shù)據(jù)背景下，高校只有不斷增強(qiáng)信息安全意識(shí)，才能有效提升資源治理水平，并為高校的競爭環(huán)境提供可靠的決策依據(jù)。因此，高校要加強(qiáng)信息安全教育，保證學(xué)生身心健康發(fā)展需求，構(gòu)建系統(tǒng)的高效信息安全知識(shí)體系，促進(jìn)智慧校園安全穩(wěn)定地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 呂挫挫. 智慧校園視域下高校用戶畫像探究[J]. 大眾標(biāo)準(zhǔn)化，2020（19）：45-48.

[2] 曹曉明. 教育信息化2.0視域下的高校智慧校園生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建[J]. 深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2020，18（01）：1-7.

[3] 楊靜，蔡衛(wèi)平. 大數(shù)據(jù)視域下高校智慧校園建設(shè)與應(yīng)用研究[J]. 漢江師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，39（06）：87-90.

[4] 孫培鋒. 數(shù)據(jù)挖掘視域下高校構(gòu)建智慧校園的創(chuàng)新路徑[J]. 信息通信，2019（09）：132-133.

[5] 李玉榮. 大數(shù)據(jù)視域下高校智慧校園建設(shè)的可行性路徑研究[J]. 信息技術(shù)與信息化，2019（08）：146-148.

（薦稿人：曹蕾，閩南師范大學(xué)生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院紀(jì)委委員，副教授）

（責(zé)任編輯：莫唯然）