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多媒體環(huán)境下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)難點(diǎn)與改革

2021-09-10 10:26劉揚(yáng)
安家(校外教育) 2021年7期
關(guān)鍵詞:教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)改革多媒體

劉揚(yáng)

摘要:隨著新課改的要求,多媒體逐漸出現(xiàn)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,發(fā)揮了出色的作用,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。通過(guò)多媒體技術(shù)手段,讓教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富,對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革起著推動(dòng)性的作用。本文對(duì)于多媒體環(huán)境下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)難點(diǎn)與改革進(jìn)行了闡述,尤其是充分體現(xiàn)出多媒體技術(shù)應(yīng)用的價(jià)值,進(jìn)一步提升小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)水平,通過(guò)對(duì)于多媒體教學(xué)的研究和探討,順利推動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革。筆者認(rèn)為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)難點(diǎn)在于生字詞,因此有效通過(guò)多媒體和教學(xué)相結(jié)合的方式,改善對(duì)于語(yǔ)文生字詞的教學(xué)效果,達(dá)到促進(jìn)教學(xué)改革最終目的。

關(guān)鍵詞:多媒體;小學(xué)語(yǔ)文;教學(xué)難點(diǎn);教學(xué)改革

中圖分類號(hào):TU 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):(2021)-07-079

前言:多媒體技術(shù)的應(yīng)用,徹底改善了此前落后的教學(xué)模式,尤其對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)而言更是如此,進(jìn)一步促進(jìn)了小學(xué)教育改革。多媒體技術(shù)通過(guò)圖片、聲音以及影像多種方式,和教學(xué)內(nèi)容完美融合,讓教學(xué)變得更加豐富多彩,學(xué)生因此也會(huì)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)比枯燥乏味的傳統(tǒng)教學(xué)模式,對(duì)于教學(xué)進(jìn)行了有效的改革,讓小學(xué)語(yǔ)文充滿了生機(jī)和活力。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,巧妙融入多媒體進(jìn)行教學(xué),不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容,同樣也符合新課改的具體要求,讓教學(xué)難點(diǎn)變得簡(jiǎn)單化。

1、巧用多媒體,讓教學(xué)變得形象化

眾所周知,對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文課堂而言,最重要的莫過(guò)于學(xué)習(xí)更多文字。畢竟對(duì)于這個(gè)年齡的小學(xué)生而言,學(xué)習(xí)更多的文字才是重中之重,這時(shí)候在小學(xué)語(yǔ)文課堂中成功融入多媒體,讓教學(xué)內(nèi)容變得更加形象化。所謂形象化教學(xué),就是在多媒體配合前提下,對(duì)文字進(jìn)行相應(yīng)的描繪??墒莻鹘y(tǒng)教學(xué)模式,不僅會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間,更重要的在于枯燥乏味,學(xué)生提不起任何學(xué)習(xí)的興趣,自然達(dá)不到出色的學(xué)習(xí)效果。相反,多媒體環(huán)境下的文字教學(xué)更加豐富多彩,教師可以通過(guò)多媒體把文字對(duì)應(yīng)的圖片展現(xiàn)出來(lái),讓教學(xué)變得更加直觀,學(xué)生也能更容易理解。舉例而言,在教學(xué)到象、狗、人這些文字的時(shí)候,作為教師通過(guò)多媒體查找相關(guān)圖片,然后直觀展現(xiàn)在學(xué)生面前,讓他們對(duì)照不同圖片對(duì)應(yīng)的文字。通過(guò)多媒體讓小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)變得形象化,小學(xué)生在學(xué)習(xí)文字的時(shí)候更加通俗易懂,此外還會(huì)因此產(chǎn)生濃厚的興趣,從而學(xué)會(huì)自主進(jìn)行學(xué)習(xí)。由此可見(jiàn),積極創(chuàng)新教學(xué)方式對(duì)于教學(xué)有著促進(jìn)作用,有些教師由于認(rèn)為自己的教學(xué)方式足夠出色,就忽略了對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新和優(yōu)化,落后的教學(xué)觀念會(huì)嚴(yán)重影響到對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)的有效性。

二、巧用多媒體,讓教學(xué)變得生動(dòng)活潑

對(duì)于學(xué)生而言,興趣才是最好的老師,因此作為小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。興趣會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力,小學(xué)生由于年齡較小,更容易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,這也是教學(xué)的一大優(yōu)勢(shì)。作為小學(xué)語(yǔ)文教師,應(yīng)當(dāng)牢牢把握住這個(gè)優(yōu)勢(shì),同時(shí)和多媒體加以巧妙配合,必定會(huì)有很出色的效果。舉例而言,在對(duì)三年級(jí)上冊(cè)《富饒的西沙群島》進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候,其中有很多描寫(xiě)西沙群島海底美麗景象的語(yǔ)句,尤其是描繪的畫(huà)面感十足,可是由于小學(xué)生沒(méi)有豐富的知識(shí),因此依然很難通過(guò)大腦想象出相關(guān)的景象。這時(shí)候作為教師利用多媒體把相關(guān)圖片以及視頻展現(xiàn)在學(xué)生面前,讓教學(xué)變得更加活潑生動(dòng),學(xué)生看到后自然會(huì)對(duì)其中的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,很快就學(xué)會(huì)了這段內(nèi)容,并且會(huì)有深刻的印象,有利于以后的靈活運(yùn)用。綜合來(lái)說(shuō),對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教師而言,要善于巧妙利用多媒體的優(yōu)勢(shì),把相關(guān)的教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)圖片以及視頻等形式直觀展現(xiàn)出來(lái),突破語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)。

三、巧用多媒體,讓教學(xué)內(nèi)容更豐富

通過(guò)多媒體教學(xué),豐富學(xué)生的知識(shí),讓學(xué)生更容易理解小學(xué)語(yǔ)文中的內(nèi)容。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,不只是要傳授相關(guān)的文化知識(shí),還要不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,豐富教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)巧妙運(yùn)用多媒體,可以查找大量和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資源,讓學(xué)生都能學(xué)到更多相關(guān)的知識(shí)。舉例而言,在對(duì)于六年級(jí)《冬眠》相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)時(shí),作為教師就可根據(jù)文中描述的內(nèi)容,采用多媒體的方式查找更多相關(guān)的教學(xué)資源。眾所周知,網(wǎng)上可以查到大量的教學(xué)資源,在制作課件的過(guò)程中,把查到的相關(guān)動(dòng)物圖片進(jìn)行分類,成功展現(xiàn)在學(xué)生面前。除此以外,也可查找教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻資源,讓學(xué)生通過(guò)聲音以及畫(huà)面的方式學(xué)到語(yǔ)文知識(shí),讓教學(xué)內(nèi)容變得豐富多彩。學(xué)生在觀看多媒體的時(shí)候,也能通過(guò)圖片以及視頻對(duì)小學(xué)語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述,對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,一直都在不斷進(jìn)行深入,也是所有語(yǔ)文教師的目標(biāo)所在,符合新課改的具體要求。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革中,應(yīng)牢牢把握住多媒體帶來(lái)的優(yōu)勢(shì),充分發(fā)揮多媒體技術(shù)帶來(lái)的優(yōu)勢(shì),與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行有效改善。積極優(yōu)化整合語(yǔ)文教學(xué)資源,立足小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)根本,提升教師綜合教學(xué)水平,讓教學(xué)變得更加形象生動(dòng),有效豐富教學(xué)內(nèi)容。在多媒體環(huán)境下,對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)會(huì)起到促進(jìn)作用,合理利用多媒體帶來(lái)的優(yōu)勢(shì),讓小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)變得更加生動(dòng)有趣。教師通過(guò)媒體方式,直觀展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)圖片以及視頻,替代以往傳統(tǒng)落后的教學(xué)形式,讓小學(xué)生通過(guò)聲音圖片以及視頻,深刻了解教學(xué)內(nèi)容相關(guān)知識(shí),進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)能力。此外由于多媒體的趣味性,能讓小學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),符合現(xiàn)在的教學(xué)目標(biāo),實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最大化。多媒體對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)意義重大,如今很多學(xué)校都在采用這種方式,有效提高小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。

參考文獻(xiàn)

[1]胡京華.多媒體技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)整合的價(jià)值及意義[J].學(xué)周刊B版,2012(11):163.

[2]郭越玲.在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的利與弊[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備,2012(14):79.

訥河市興旺鄉(xiāng)中心學(xué)校 黑龍江省 訥河市 161300

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