王清

項目名稱：《高師院校推動課程教學(xué)改革實現(xiàn)“課程思政”目標(biāo)探析》項目編號：CSZ21073

摘要：最近這幾年來，我們國家在教育事業(yè)當(dāng)中做出了很多改革和創(chuàng)新，其中最主要的目的就是為了盡可能的給學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)更加全面的消息資源，培養(yǎng)出社會需要的真正的高質(zhì)量人才。不可否認(rèn)的是高等院校對于人才培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用，高等院校教學(xué)的主要原則就是培養(yǎng)出政治素養(yǎng)強，道德品質(zhì)高的人才。在這種情況下，高等院校必須要對思政課程進(jìn)行一定的創(chuàng)新和改革，讓課程思政和思政課程一起協(xié)同發(fā)展，培育這個時代需要的核心素養(yǎng)綜合性人才。

關(guān)鍵詞：高校思政課程;課程思政;協(xié)同教育研究;

不可否認(rèn)的是，最近這幾年來我們國家發(fā)展的腳步非常的迅速，對人才的要求也越來越嚴(yán)格，不僅僅需要有非常過硬的專業(yè)技能，而且還會看這個人的思想道德如何。在這樣一個大時代背景當(dāng)中，高等院校必須要充分的發(fā)揮出思政課程的教育價值，讓思政課程和學(xué)生的專業(yè)聯(lián)系在一起，這樣可以培養(yǎng)出信念比較堅定，有正確的人生觀的優(yōu)質(zhì)人才。隨著教育改革發(fā)展的不斷推進(jìn)，高等院校必須要深入的研究思政課程和課程，思政協(xié)同發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)之上尊重大學(xué)生的個性化發(fā)展，培養(yǎng)他們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會責(zé)任和民族責(zé)任，等他們進(jìn)入社會的時候，就可以更加主動積極的承擔(dān)自己的責(zé)任，這對于他們的人生發(fā)展而言，也是至關(guān)重要的。

1 思政課程結(jié)合課程思政的意義

倘若我們能夠?qū)⑺颊n程課程和課程思政教育工作進(jìn)行一個非常完美的融合，那么就可以有效地突破以前那種傳統(tǒng)教學(xué)活動所帶來的局限。在當(dāng)下時代的發(fā)展當(dāng)中，我們必須要在教育這部分工作當(dāng)中做出很多改變，讓教育觀點和人才需求的標(biāo)準(zhǔn)融合在一起，只有這樣才能夠更好的給大學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，最終的教學(xué)效果才會越來越好。在開展教學(xué)工作的時候，老師必須要多組織一些實踐活動，科學(xué)運用信息技術(shù)，給學(xué)生帶來更多不一樣的課堂體驗，這樣才能夠更好的讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多知識。通過思政教育工作其實可以很好的突出學(xué)生的主體，讓學(xué)生意識到我們國家非常優(yōu)秀的文化精神，另外老師也可以及時的了解當(dāng)下大學(xué)生他們心里的一些變化，以及整體上學(xué)生的政治素養(yǎng)如何。思政課程和課程思政的完美融合，其實不僅能夠有效的推動思政教育工作的順利開展，而且還能夠?qū)W(xué)生自己所學(xué)的專業(yè)課程和思政知識進(jìn)行一個很好的融合，發(fā)揮它內(nèi)在的教育價值。學(xué)生不管是在自己的學(xué)習(xí)活動當(dāng)中，還是日常和他人交往的過程當(dāng)中，都能夠在無形當(dāng)中受到思政素養(yǎng)的影響，自覺的去擁護(hù)社會主義核心發(fā)展的相關(guān)觀念，學(xué)生在學(xué)習(xí)上會變得更加熱情，對于自己未來的發(fā)展也會有一個非常清楚的目標(biāo)。

2 思政課程結(jié)合課程思政的具體開展途徑

2.1 教育內(nèi)容滿足協(xié)同育人要求

為了更好的保證思政工作可以高效率的開展，高等院校的相關(guān)負(fù)責(zé)人必須要從思想上高度重視起來，要建立一個科學(xué)完善的思政教育體系，這樣才能夠更好的保證整體上的教學(xué)內(nèi)容，可以充分的滿足協(xié)同教育的相關(guān)需求。培養(yǎng)學(xué)生思想政治素養(yǎng)，樹立一個正確的價值觀點，其實并不是一個非常簡單的事情，我們必須要從多個角度作為切入口，然后更好的推動教學(xué)工作的開展。首先就是必須要讓所有的老師都對課程思政的教育意義進(jìn)行充分的學(xué)習(xí)，樹立一個正確的教育理念，這樣才能夠更好的實現(xiàn)人才培育的相關(guān)目標(biāo)。老師之間也可以互相交流，然后開展一些專業(yè)的探討會，這樣可以更好的保證教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的實際情況，讓思政課程和課程思政完美的融合，給學(xué)生營造一個非常歡快的教學(xué)環(huán)境。不同專業(yè)的學(xué)生對應(yīng)的人才培育方向標(biāo)準(zhǔn)也有很大的不同，而且不同專業(yè)的學(xué)生，他們的就業(yè)環(huán)境就業(yè)區(qū)域也自然而然有很大的不一樣，所以在思政課程結(jié)合課程思政的時候，老師也需要根據(jù)不同行業(yè)的發(fā)展要求以及人才對應(yīng)的需求標(biāo)準(zhǔn)，將企業(yè)與思政教育內(nèi)容進(jìn)行充分的融合，這樣才能夠均衡的保證所有的學(xué)生在畢業(yè)之后都有一個非常夯實的基礎(chǔ)，讓學(xué)生不僅注意到要學(xué)好專業(yè)知識，而且還需要有一個正確的發(fā)展意識。

2.3 結(jié)合實際優(yōu)化授課手段

在這樣一個大背景當(dāng)中，老師必須要跟隨時代發(fā)展的腳步，對自己的教學(xué)方法教學(xué)手段進(jìn)行一定的調(diào)整，因為大部分的大學(xué)生他們所接觸的環(huán)境都是比較復(fù)雜的，再加上網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這么發(fā)達(dá)，所以為了更好的給學(xué)生提供更多創(chuàng)新化的教學(xué)資源，老師必須要優(yōu)化自己的教學(xué)手段，多給學(xué)生組織一些課外活動，讓學(xué)生在具體的實踐當(dāng)中對民族文化民族精神有一個更加深入的了解。開展學(xué)習(xí)不僅僅可以在課堂當(dāng)中，在社會實踐活動當(dāng)中也可以給學(xué)生營造一個非常好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生對于學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個更深的把握，這樣所起到的教學(xué)效果也是在課堂當(dāng)中沒有辦法相比的。老師也可以根據(jù)所講內(nèi)容選擇一個不一樣的教學(xué)手段，就比如說發(fā)展課堂或者是情景課堂等等。

3 結(jié)束語

任何教育工作的順利開展，其實都必須要建立在一個正確的教學(xué)觀點上，為了能夠讓思政課程和課程思政的協(xié)同，發(fā)揮出它擁有的價值，老師必須要有一個非常正確的教學(xué)理念，堅持以人為本，然后發(fā)揮出這門課程的內(nèi)涵和價值。除此之外，老師必須要完善整個課程的相關(guān)體系，然后給大學(xué)生的成長指明一個正確的方向，這樣才能夠真正意義上提高學(xué)生的思政素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]董勇.論從思政課程到課程思政的價值內(nèi)涵[J]思想政治教育研究.2018（05）

西華師范大學(xué) 四川 南充 637000