摘要：隨著現(xiàn)代足球的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)生開始關(guān)注足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，越來(lái)越多的學(xué)生開始參與進(jìn)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。足球不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。然而，足球作為世界第一大運(yùn)動(dòng)，中國(guó)無(wú)論是在競(jìng)技方面還是普及性等方面與世界很多國(guó)家存在著很大的差距。借著我國(guó)發(fā)展和推廣校園足球的東風(fēng)，本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法和文獻(xiàn)資料法對(duì)濱州市高校公體專業(yè)足球選修課學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行調(diào)查分析，進(jìn)而優(yōu)化公體專業(yè)學(xué)生在選修足球課過(guò)程中存在的問(wèn)題，最終真正達(dá)到推廣校園足球的目的。

關(guān)鍵詞：濱州市高校;學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);公體專業(yè);足球選修課;

1、 前言

作為“世界上最大最受歡迎的體育運(yùn)動(dòng)” ，足球在學(xué)生中備受矚目。目前，許多高校在體育課程改革中，開設(shè)了足球選修課，以此供學(xué)生選擇。我國(guó)高校足球選項(xiàng)課教學(xué)模式尚處于改革和發(fā)展階段，還有許多不足之處需要不斷改進(jìn)和總結(jié)。本文通過(guò)分析公共體育專業(yè)學(xué)生選修足球課的不同學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與目的，以提高足球選修課的教學(xué)質(zhì)量，吸引更多的公體專業(yè)學(xué)生選修足球這門課程，最終達(dá)到促進(jìn)校園足球文化發(fā)展的目的。

2、 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

本文通過(guò)對(duì)濱州市高校選修足球課公體專業(yè)學(xué)生的研究，進(jìn)而獲得相應(yīng)的結(jié)論.

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

本文通過(guò)查閱足球方面的相關(guān)書籍以及認(rèn)真研讀體育統(tǒng)計(jì)學(xué)、體育心理學(xué)兩門課程，并對(duì)所搜集的所有材料進(jìn)行歸納整理，最終為本文提供研究依據(jù)。

2.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

由于問(wèn)卷調(diào)查人數(shù)較多，此次問(wèn)卷是由發(fā)放問(wèn)卷人員與選修任課教師協(xié)調(diào)后，將有關(guān)學(xué)生選修足球課心理動(dòng)機(jī)的問(wèn)卷在課余時(shí)間發(fā)放給學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。本研究一共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷 200 份，經(jīng)認(rèn)真整理篩選后回收有效調(diào)查問(wèn)卷 190 份，回收調(diào)查問(wèn)卷有效率為 95%.

3、濱州市高校公體專業(yè)學(xué)生選修足球課學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)發(fā)展現(xiàn)狀

3.1、大多數(shù)公體專業(yè)學(xué)生選修足球課是因?yàn)橄啾扔谄渌\(yùn)動(dòng)，足球課更實(shí)用，更方便.

大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為足球運(yùn)動(dòng)比較實(shí)際，相對(duì)于網(wǎng)球、羽毛球等小球類運(yùn)動(dòng)消費(fèi)支出相對(duì)較少，無(wú)人數(shù)要求，無(wú)場(chǎng)地要求，任何空曠的地方都可以進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)，土場(chǎng)，馬路邊，水泥地等，只要有一個(gè)足球，就可以進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

3.2、多數(shù)公體專業(yè)學(xué)生選修足球課是為了強(qiáng)健體魄，增強(qiáng)身體機(jī)能。

大多數(shù)學(xué)生選修足球課是為了強(qiáng)健體魄，增強(qiáng)身體機(jī)能，許多學(xué)生選修足球課主要是為了想通過(guò)更多的運(yùn)動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)體育鍛煉，達(dá)到提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)身體機(jī)能的目的。足球運(yùn)動(dòng)能使學(xué)生的身體素質(zhì)產(chǎn)生生理性需要，在非疲勞狀態(tài)下得到必要的發(fā)展和提高，這是學(xué)生選修足球課真正的動(dòng)機(jī)根源。

3.3、通過(guò)選修足球課，可以擴(kuò)展自己的人脈網(wǎng)，認(rèn)識(shí)更多志同道合的朋友。

很多公體專業(yè)學(xué)生把足球作為選修課，參加足球比賽，這樣他們就可以和不同學(xué)院、不同班級(jí)的同學(xué)發(fā)生聯(lián)系，以此作為交流的跳板，建立自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，從而擴(kuò)大自己的朋友圈，結(jié)識(shí)更多的朋友。

4、高校公共體育課公體專業(yè)學(xué)生選修足球課的心理狀態(tài)

4.1、公體專業(yè)學(xué)生對(duì)公共體育足球選修課的認(rèn)識(shí)

通過(guò)表（1）可以看出，公體專業(yè)學(xué)生根據(jù)選課系統(tǒng)選修足球課的比例達(dá)到了40%，這部分學(xué)生可能對(duì)于足球這門課程的了解處于零基礎(chǔ)或者了解較少，他們?nèi)绻皇且驗(yàn)榈卿浵到y(tǒng)選擇課程可能對(duì)足球課程就一無(wú)所知。還有一部分學(xué)生可能對(duì)足球課有所了解，但是真正目的不想選擇足球課，而是因?yàn)槠渌蛇x擇課程已經(jīng)被選完被迫選擇足球課。經(jīng)過(guò)同學(xué)介紹選修足球課的學(xué)生達(dá)到了35%，這部分學(xué)生相比于隨便選課的學(xué)生還是有一定導(dǎo)向性的，真正通過(guò)提前試聽而選擇足球課的學(xué)生只有15%。綜上所述，公體專業(yè)學(xué)生對(duì)于公共體育足球課程明顯認(rèn)識(shí)不足，選課非常不負(fù)責(zé)任和草率。這從側(cè)面正好印證了大多數(shù)學(xué)生選課的盲目性和隨意性，對(duì)于所選足球課程的了解程度很淺，缺乏更深一層的認(rèn)識(shí)。

4.2、公體專業(yè)學(xué)生對(duì)公共體育足球選修課的人數(shù)需求

通過(guò)表（2）可以得出，公體專業(yè)學(xué)生對(duì)于公共體育足球選修課的最佳人數(shù)范圍為40人以上，達(dá)到了最佳選課人數(shù)比例的50%，30-40人的區(qū)間范圍占了所有人數(shù)的25%，選修課最佳選課人數(shù)30人以上的比例達(dá)到了75%，15-20人的區(qū)間范圍所占比例僅為5%。目前足球課程選課人數(shù)較多，而上課人數(shù)有限。最終選上課的學(xué)生中包括一些不喜歡足球課的，而一些真正喜歡足球課的學(xué)生由于人數(shù)限制被拒之門外。由此可見公體專業(yè)學(xué)生對(duì)于公共體育足球選修課的需求量比較大，對(duì)比現(xiàn)有足球選修課的人數(shù)來(lái)說(shuō)，足球選修課目前遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足大部分同學(xué)的需求，在現(xiàn)有選課條件下與多數(shù)學(xué)生的需求滿足情況還存在一定的差距。

4.3、公體專業(yè)學(xué)生對(duì)公共體育足球選修課的態(tài)度

通過(guò)表（3）可以得出，對(duì)于所調(diào)查所有公共體育課選修學(xué)生來(lái)說(shuō)，25%的學(xué)生是真正的喜歡足球課，上課期間玩手機(jī)和聊天的學(xué)生占55%，而做與上課內(nèi)容無(wú)關(guān)活動(dòng)的學(xué)生也占到了20%的比例。由此可見，半數(shù)以上的公體專業(yè)學(xué)生對(duì)于公共體育足球選修課非常不重視，學(xué)生認(rèn)真上課練習(xí)所學(xué)內(nèi)容的比例較低，大多數(shù)學(xué)生的態(tài)度很不端正，態(tài)度有很大問(wèn)題。

4.4、公體專業(yè)學(xué)生對(duì)公共體育足球選修課的興趣

通過(guò)表（4）可以知道，公體專業(yè)學(xué)生對(duì)于選修足球課真正感興趣的比例僅占25%，不感興趣的比例占25%，無(wú)所謂的人數(shù)比例占到了50%，上述兩項(xiàng)比例之和就高達(dá)75%。由此可見，學(xué)生選擇足球課可能不是出于對(duì)足球的真正熱愛(ài)，而是有其他的目的。

5、高校公體專業(yè)學(xué)生選修足球主要學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

5.1、選修足球課可以培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的精神以及增強(qiáng)自身的頑強(qiáng)斗志。

足球是鼓勵(lì)身體對(duì)抗的運(yùn)動(dòng)，在各種激烈的競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)合作氛圍中磨練著學(xué)生的意志品質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這有利于培養(yǎng)學(xué)生果敢、主動(dòng)、勤奮、不怕困難的精神。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的足球課實(shí)踐，學(xué)生可能不會(huì)真正掌握足球的技術(shù)，但學(xué)生在判斷和思維方面會(huì)更加準(zhǔn)確靈活，視野和意志方面會(huì)更加廣闊和堅(jiān)強(qiáng)。各項(xiàng)綜合素質(zhì)，如適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的能力和競(jìng)爭(zhēng)能力，是可以發(fā)展和提高的。

5.2、學(xué)生參加足球課的主要目的是增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高身體素質(zhì)。

對(duì)身體素質(zhì)的要求，足球運(yùn)動(dòng)本身很高，對(duì)奔跑能力、控制身體重心能力、靈活步伐、對(duì)抗中力量，以及良好耐力和柔韌性有很高的要求。在足球課程教學(xué)中，要想真正使學(xué)生提高自身身體素質(zhì)水平，訓(xùn)練方法必須合理，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷必須得當(dāng)，教學(xué)方法必須循序漸進(jìn)。

5.3、選修足球課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力有很大的幫助。

學(xué)生參加足球活動(dòng)多了以后，對(duì)反應(yīng)、視野和運(yùn)動(dòng)方面會(huì)有很大的幫助。足球作為一項(xiàng)集體性很強(qiáng)的項(xiàng)目，在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)于學(xué)生的組織性，紀(jì)律性和集體意識(shí)有很高的的要求，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)凝聚力有很大幫助。

5.4、選修足球課出于真正的熱愛(ài)和興趣。

一部分學(xué)生選擇選修學(xué)習(xí)足球課是真正癡迷足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，出于對(duì)足球的興趣愛(ài)好才選擇進(jìn)入足球課堂。

5.5、選修足球課不是因?yàn)樽约赫嬲裏釔?ài)足球運(yùn)動(dòng)，而是隨大溜。

有一部分學(xué)生選修足球課不是因?yàn)樽约赫嬲矏?ài)足球，而是看到自己的同班同學(xué)或者同專業(yè)同學(xué)選擇了足球，自己舉棋不定選擇什么課程，最后隨大溜跟著選擇足球這門課程而已。

5.6、選修足球課是為了完成學(xué)分。

由于高校學(xué)生在讀期間有學(xué)分的要求，而足球課也占有一定的學(xué)分，這就為一部分同學(xué)打開了一扇大門。因?yàn)樽闱蛘n過(guò)關(guān)相對(duì)較容易，所以足球課成為了一部分學(xué)生選課的選擇對(duì)象。而剩下的一部分學(xué)生由于在選擇自己喜歡的項(xiàng)目時(shí)未能選擇成功，剩下的課程又不是自己喜歡的課程，他們?nèi)绻艞夁x擇就會(huì)失去這個(gè)學(xué)分，為了這個(gè)學(xué)分，他們被迫選擇足球課。

5.7、增強(qiáng)社會(huì)就業(yè)能力，補(bǔ)充和掌握更多的社會(huì)知識(shí)

學(xué)生可以在上足球課的時(shí)候?qū)W到各種各樣的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，滲透著很多社會(huì)上的東西。學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課程的同時(shí)可以增強(qiáng)自己的社會(huì)就業(yè)能力，補(bǔ)充和掌握一些社會(huì)上所沒(méi)有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。

6、建議

6.1、 對(duì)于公體專業(yè)學(xué)生做好足球選修課的宣傳，加深他們對(duì)足球選修課的的認(rèn)知。

6.2、加強(qiáng)對(duì)已經(jīng)選課成功學(xué)生的追蹤監(jiān)控，優(yōu)化足球選修課考核內(nèi)容的難易程度。

6.3、提高對(duì)任課教師的上課要求，加強(qiáng)對(duì)任課教師的監(jiān)管。為了使跟多的公體專業(yè)學(xué)生真正的喜歡上足球，必須不斷提高對(duì)任課教師的要求，加強(qiáng)對(duì)任課教師的監(jiān)管力度，只有這樣才可以保證選修足球課的課堂質(zhì)量。

6.4、任課教師努力形成自己的上課模式，改變之前固有的上課模式，通過(guò)改變這種模式不斷調(diào)動(dòng)選修課學(xué)生的積極性。

6.5、適當(dāng)增加足球選修課的名額，讓更多的喜愛(ài)足球選修課的學(xué)生可以選到自己心儀的課程。

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作者簡(jiǎn)介：劉迪，1990年2月15日，男，漢族，山東濟(jì)南，山東省濱州市濱州學(xué)院，助教，碩士研究生，足球教學(xué)訓(xùn)練理論與方法

濱州學(xué)院體育學(xué)院 濱州 256600