摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們的生活水平也在逐漸上升，相對的人們也更加注重對身體素質(zhì)的培養(yǎng)，而高中學(xué)生是身體發(fā)育最重要的一個階段，精力也是最旺盛的時候，在這個階段有效的對學(xué)生進(jìn)行終身體育培養(yǎng)是最佳時期，學(xué)校教師不能只注重學(xué)生在文化課程的培養(yǎng)，還應(yīng)該注重學(xué)生對身體鍛煉進(jìn)行合理的鍛煉。本文分析了高中體育教學(xué)中的一些問題進(jìn)行簡要分析。

關(guān)鍵詞：高中體育;教學(xué);終身;培養(yǎng)策略

高中教學(xué)的意義就是給學(xué)生一個完整的學(xué)生環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展，同時提高學(xué)生德道修養(yǎng)和身體素質(zhì)的共同進(jìn)步，但是對現(xiàn)階段而看，學(xué)生在高中時的身體素質(zhì)并不是很理想，學(xué)生的自我鍛煉意識較差，所以需要教師起到一個帶頭作用，帶領(lǐng)學(xué)生有效的展開鍛煉，正所謂身體是革命的本錢，沒有好的身體，怎么能更好的學(xué)習(xí)，沒有一個良好的體魄，那是對自己身體的不負(fù)責(zé)。所以作為教師，應(yīng)該從基礎(chǔ)做起，從培養(yǎng)學(xué)生從思想上養(yǎng)成良好的體育意識做起，提升高中體育教學(xué)的質(zhì)量，完善教學(xué)課程，從而達(dá)到提升學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)。

一、對當(dāng)前高中體育狀況分析

（一）目前很多學(xué)校的教師都對體育課程不夠重視

很多學(xué)校為了本校的升學(xué)率，只重視文化課程的教學(xué)，對體育教學(xué)嚴(yán)重忽略，沒有對學(xué)生體育意識進(jìn)行培養(yǎng)，學(xué)生也沒有自主意識的去學(xué)習(xí)體育，這就使得學(xué)生沒有對體育課程的概念，上體育課就覺得是自由活動，沒有達(dá)到實際的鍛煉效果。

（二）學(xué)生沒有自主鍛煉的習(xí)慣。

很多在校學(xué)生，尤其是臨界生都寧愿去把體育課程的時間來復(fù)習(xí)其他文化功課，也抽不出來時間來進(jìn)行體育鍛煉，時間久了，就喪失了對體育鍛煉的主動性，學(xué)校教師和課程方面也不及時的對學(xué)生進(jìn)行糾正，起到帶頭作用，這就導(dǎo)致了學(xué)生在培養(yǎng)體育意識的思想上非常薄弱[1]。

（三）體育教學(xué)內(nèi)容相對傳統(tǒng)。

隨著科技的不斷進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量也隨之提升。但是很多學(xué)生只對其他文化課程進(jìn)行不斷更新，而對體育過程拋之腦后，這種做法是不對的，應(yīng)該使體育課程像其他的課程一樣隨時代的進(jìn)步而改變，及時的豐富課程內(nèi)容，比如加設(shè)足球、羽毛球項目的課程，學(xué)校進(jìn)行組織比賽，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生積極主動的參加到比賽當(dāng)中去，開展課間操活動，對原本沒有體育意識的學(xué)生可以有效的組織性的進(jìn)行鍛煉。

（四）體育設(shè)施的不完善。

很多的學(xué)校都開展了圖書館之類對文化課程有幫助的項目，卻對體育課程對體育建材的缺失置之不理，這對體育課程來說是一種制約，很多課程因沒有體育器材而沒有辦法進(jìn)行實施，導(dǎo)致學(xué)生失去對體育的興趣，即使有的學(xué)校具備優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量，能夠提供健全的體育器材，但是也會在其他方面比如場地、時間等因素大大影響體育課程的教學(xué)質(zhì)量[2]。

二、高中體育教學(xué)對學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識的意義

（一）良好體育課程的開展是學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識的基礎(chǔ)

隨著我國居民水平的逐漸提高，我國對待教育事業(yè)的發(fā)展也越來越重視，而體育教學(xué)的重要性就展現(xiàn)出來了，不但開展了基礎(chǔ)的體育活動，還培養(yǎng)了學(xué)生終身體育意識的重要性，使學(xué)生在鍛煉身體的同時也養(yǎng)成了體育鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)了德智體美的全面發(fā)展。高中體育教學(xué)不僅是單純的提高學(xué)生的身體素質(zhì)，達(dá)到鍛煉身體的效果，更是為學(xué)生從小種下一顆體育意識的種子，為終身體育意識的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

（二）高中體育教學(xué)能夠提高學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力

高中體育教學(xué)的目的就是以體育活動的形式來提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉，終身體育的意識。這就需要教師對學(xué)生起到良好的帶頭作用，在參加體育活動時，為那些膽小自閉的學(xué)生打個榜樣，培養(yǎng)他們的合作意識，充分帶動他們的積極性，通過他們對體育課程的新鮮感，充分的奠定良好的基礎(chǔ)，為以后學(xué)生樹立終身體育的思想起到帶頭作用。

三、高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的策略研究

（一）改進(jìn)體育課程器材

高中體育教學(xué)要隨著時代的進(jìn)步做到與時俱進(jìn)，在完善課程教育的同時，還要注意學(xué)生對體育的認(rèn)知。因為體育器材的選材一定要符合高中生的認(rèn)知規(guī)律。教師所選取的器材一定要根據(jù)每個學(xué)生的特征相吻合，比如年齡、性格、愛好、男女差異等因素來進(jìn)行的分配，使每個學(xué)生都能得到鍛煉，改變學(xué)生對體育課的看法，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)終身體育的意識，體會運動美的內(nèi)涵。

（二）改善體育傳統(tǒng)的教學(xué)方式

高中教學(xué)和其他文化課程一樣，都是采用不同的教學(xué)方法來改變學(xué)生的看法，促使學(xué)生對其產(chǎn)生興趣，而體育課程就是要培養(yǎng)學(xué)生終身體育的思想[3]。傳統(tǒng)的體育教學(xué)已經(jīng)被淘汰，不僅對學(xué)生現(xiàn)代化學(xué)習(xí)沒有幫助，還不符合當(dāng)下學(xué)生的心理，因為教師應(yīng)該在這方面多費心思，多了解學(xué)生的興趣愛好，然后進(jìn)行體育課程的改革與完善，也可以通過視頻的形式來給學(xué)生展示體育的魅力，帶動學(xué)生的自主性，促進(jìn)學(xué)生對終身體育意識的培養(yǎng)。

（三）激發(fā)學(xué)生對體育的興趣

教師要想培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，首先要從學(xué)生對體育課程的興趣做出改變，只有學(xué)生從根本上對體育鍛煉進(jìn)行了解熟知，才會對體育產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，教師可以同學(xué)一些比賽競爭來激起學(xué)生的好勝心，促使學(xué)生對體育提起濃厚興趣，比如像籃球、乒乓球、羽毛球等都是競技性體育項目，合理的運用會改變學(xué)生對待體育的看法。

結(jié)束語

高中體育教學(xué)的重要很大程度的影響到學(xué)生以后對待體育的態(tài)度及看法，所以培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的形成，離不開高中教師的悉心教導(dǎo)，雖然我國大部分學(xué)校已經(jīng)在逐漸完善體育課程，但是仍然有學(xué)校沒有被普及到，這就需要學(xué)校加強(qiáng)對體育教學(xué)的學(xué)習(xí)了，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的思想，推動高中體育課程的完善，將會給學(xué)生一生都產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

參考文獻(xiàn)

[1]紀(jì)俊. 高中體育教學(xué)中終身體育意識的培養(yǎng)策略研究[J]. 才智，2019（01）：183.

[2]洪阿池. 淺析高中體育教學(xué)中終身體育意識的培養(yǎng)策略[J]. 才智，2019（09）：7.

[3]王巖紅. 體育教學(xué)中學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)策略研究[J]. 當(dāng)代體育科技，2020，10（21）：147-148+151.

內(nèi)蒙古呼和浩特市二十九中學(xué) 羅瑞剛