鐘志城

摘要：在社會(huì)不斷發(fā)展之下，素質(zhì)教育也在全面的實(shí)施當(dāng)中，在此同時(shí)也對(duì)學(xué)校當(dāng)中的德育工作提出了一些更高的要求。所以，就要深入的探索和認(rèn)真研究學(xué)校當(dāng)中的德育工作，從中探索出新的規(guī)律和特點(diǎn)，并且進(jìn)一步的提高學(xué)校德育工作的有效性。這是因?yàn)橛行允谴_立學(xué)校德育核心地位的立足點(diǎn)，其中的內(nèi)容就是進(jìn)行愛國(guó)主義、社會(huì)主義以及集體主義的教育，在進(jìn)行傳授知識(shí)的同時(shí)，還能夠幫助學(xué)生們更好的掌握和領(lǐng)會(huì)辯證唯物主義的方法論和認(rèn)識(shí)論，讓德育教育在中學(xué)能夠有效地落實(shí)。

關(guān)鍵詞：提高;中學(xué);德育教育;實(shí)效性

在近幾年的教育發(fā)展背景之下，中央非常的重視教育的發(fā)展， 從而也就使得學(xué)校當(dāng)中的德育教育工作得到了有效地加強(qiáng)，還提高了師資配置和課程配置。想要提高中學(xué)生的思想品德和道德行為，還要進(jìn)一步的加強(qiáng)對(duì)德育教育實(shí)效性的研究，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的德育知識(shí)轉(zhuǎn)化為道德意志和情感;讓學(xué)生們將所學(xué)到的道德知識(shí)應(yīng)用到社會(huì)當(dāng)中去。只有這樣才，才能夠看出德育教育是成功的、有效的。

一、更新教育的理念，加強(qiáng)中學(xué)德育工作當(dāng)中的隊(duì)伍建設(shè)

想要更好的適應(yīng)社會(huì)新形勢(shì)的發(fā)展，就要求教育者們更新教育理念，提高教育素養(yǎng)。只有借助一些新的思想、新的方法、新的理念以及新的知識(shí)等，才會(huì)讓更多的新問(wèn)題和新課題得到解決。學(xué)校在進(jìn)行德育教育工作的時(shí)候要發(fā)揮出黨支部的核心領(lǐng)導(dǎo)作用， 班主任和政治教師的主導(dǎo)作用，還有學(xué)生干部的輔助作用，最大限度的發(fā)揮出家長(zhǎng)的作用，這樣才能夠?qū)⒌掠逃墓ぷ髀鋵?shí)到實(shí)處，不斷地加強(qiáng)學(xué)校的德育隊(duì)伍建設(shè)，為德育教育工作的規(guī)范化和制度化建設(shè)創(chuàng)造有力的條件。

二、正確認(rèn)識(shí)環(huán)境的影響，更好的優(yōu)化德育環(huán)境

做為教育工作者，不僅能夠看到環(huán)境當(dāng)中的消極影響，還要看到環(huán)境中有利的一面。比如市場(chǎng)當(dāng)中的經(jīng)濟(jì)發(fā)展就給德育工作帶來(lái)了具大的沖擊，但同時(shí)也給德育工作帶來(lái)了好處。

首先來(lái)說(shuō)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得學(xué)生們的自我意識(shí)不斷地增強(qiáng)，這樣就非常有利于學(xué)生發(fā)揮自身的主動(dòng)性和能動(dòng)性，進(jìn)一步的激發(fā)了中學(xué)生的自主觀念和創(chuàng)新理念;其次就是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也為德育注入了一些新的內(nèi)容，從而就有效地豐富了德育教育的內(nèi)容;最后，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為學(xué)校展開德育教育提供了物質(zhì)保證。這一連串的變化，都對(duì)教育工作者提出了新的要求，只有加強(qiáng)對(duì)德育工作的研究，才能夠有更好的作為。

三、建立和完善德育工作的規(guī)章制度

建立一些制度，就會(huì)使得德育工作能夠制度化和規(guī)范化，也會(huì)使得德育工作可操作和有計(jì)劃，讓德育工作具有相對(duì)的穩(wěn)定性和連續(xù)性。從一般的情況來(lái)說(shuō)，每個(gè)學(xué)校在經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展和積累之后， 都會(huì)形成許多與德育工作有關(guān)的規(guī)章制度，這就需要將這些規(guī)章制度進(jìn)行重新的鑒別、審視和揚(yáng)棄，將能夠適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的德育工作的制度，要堅(jiān)持使用，并且要在使用的過(guò)程當(dāng)中不斷地進(jìn)行創(chuàng)新和完善;對(duì)于那些落后的制度要果斷的放棄;對(duì)于那些沒(méi)有制訂的相關(guān)制度要盡快的制定并進(jìn)行試用，最終再獲得使用。

四、注重德育工作的針對(duì)性，突出重點(diǎn)內(nèi)容

在當(dāng)下的學(xué)校工作當(dāng)中，主要是以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為主線，依據(jù)中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，老師們要將落實(shí)技能和知識(shí)目標(biāo)與養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣相結(jié)合，營(yíng)造出一個(gè)“勤奮好學(xué)、文明守紀(jì)、尊師愛友”的良好氛圍。這也是中學(xué)德育工作的重點(diǎn)。比如，第一就是貫徹“兩綱”的精神。

以愛國(guó)主義、文明禮儀和集體主義教育為主要的教育內(nèi)容， 將我國(guó)的基本國(guó)情與維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，還有就是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，進(jìn)行開展教育活動(dòng)，還要堅(jiān)持開展以生命教育為主題的德育活動(dòng)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)珍愛生命、尊重生命， 將生命的價(jià)值實(shí)現(xiàn)最大化。第二就是以《中學(xué)生守則》和學(xué)校當(dāng)中的規(guī)章為基本的準(zhǔn)則，更好的幫助學(xué)生們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣， 不斷提升學(xué)生們的文明素質(zhì)。

五、強(qiáng)化德育教育的實(shí)踐活動(dòng)

在開展實(shí)際的德育教育工作的實(shí)踐當(dāng)中，會(huì)遇到許多的難題： 有些學(xué)生在學(xué)校當(dāng)中是一個(gè)安分守己的好學(xué)生，但是進(jìn)入社會(huì)之后，就會(huì)發(fā)生改變;還有就是有些學(xué)生在課堂上是大家學(xué)習(xí)的榜樣， 但是在課后就會(huì)變得劣跡斑斑。

出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象其實(shí)就是在進(jìn)行德育教育的方式?jīng)]有尊重學(xué)生們的主體特征，還有就是沒(méi)有進(jìn)行很好的德育實(shí)踐。所以就要對(duì)學(xué)生們進(jìn)行更多的更有效的德育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行親身的體驗(yàn)，形成自己內(nèi)心的良好道德準(zhǔn)則。

比如，在開展德育課的時(shí)候，老師們就可以讓學(xué)生們?cè)谡n堂上用討論和對(duì)話的形式來(lái)討論現(xiàn)實(shí)生活中的感受，這樣就可以加強(qiáng)德育教育的現(xiàn)實(shí)性;又比如，學(xué)校組織多種形式的公益活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生們的公德教育等。這樣就能夠?qū)⒌掠龑?shí)踐中的劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為一種優(yōu)勢(shì)。

六、結(jié)語(yǔ)

從以上的幾個(gè)方面來(lái)看，德育教育是一種終身教育，想要提高它的實(shí)效性，就要在德育教育實(shí)踐當(dāng)中抓住重點(diǎn)，充分的發(fā)揮學(xué)生們的主動(dòng)性和能動(dòng)性。在此同時(shí)，在學(xué)校教育的基礎(chǔ)之上， 還要依靠社會(huì)和家庭的良好環(huán)境，共同促進(jìn)學(xué)生們德育教育的發(fā)展，這樣才會(huì)使得德育教育的更有實(shí)效性。

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（梅州市大埔縣大埔中學(xué)，廣東 梅州 514223）