何文斌

摘要：針對小學(xué)生好動、好奇的心理特點，合理安排教學(xué)時間，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在課堂上自覺主動地獲取信息、學(xué)習(xí)知識，主要是提高學(xué)生的課堂興趣，讓學(xué)生在課堂上“嗨”起來。本文主要分析如何運用VR技術(shù)，在課堂上調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的注意力，克服常規(guī)課堂中學(xué)生聽課不集中的主要原因，從而讓學(xué)生充分的參與課堂。

關(guān)鍵詞：VR技術(shù);課堂;注意力;小學(xué)生;積極性;課堂有效性

為了更好的培養(yǎng)小學(xué)生課堂注意力，我們需要探討小學(xué)生課堂模式、課堂教學(xué)有效性和優(yōu)質(zhì)課堂的特質(zhì)。伴隨著教育信息化2.0的新技術(shù)要實現(xiàn)從專用資源向大資源轉(zhuǎn)變，從提升學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力、向提升信息技術(shù)素養(yǎng)轉(zhuǎn)變 ，從應(yīng)用融合發(fā)展，向創(chuàng)新融合發(fā)展轉(zhuǎn)變。面對新時代的課堂教學(xué)時，學(xué)科教師能主動的尋找新的技術(shù)，應(yīng)用到課堂，探索其價值，并提出相應(yīng)的培養(yǎng)措施。

一、探索VR新技術(shù)融合課堂 ，讓課堂教學(xué)更有效

學(xué)校教育教學(xué)改革要把脈診斷，結(jié)合自身學(xué)校發(fā)展特色，創(chuàng)建以課堂為主渠道，以學(xué)生為中心，以網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化信息技術(shù)為支撐的融合創(chuàng)新課堂的頂層設(shè)計。以精準課堂教學(xué)為抓手，探索新技術(shù)融合課堂的方法，用教師易懂易學(xué)的技術(shù)手段促進教學(xué)生成。

課堂通過希沃一體機設(shè)備的實時展示功能，結(jié)合VR頭顯，讓學(xué)生先觀看教學(xué)視頻，分小組自主討論所學(xué)內(nèi)容，利用對比評價，教師精心設(shè)有效的教學(xué)問題，通過掃碼分享自己的收獲，學(xué)生參與學(xué)習(xí)互動解答，讓課堂充滿靈動。當(dāng)然問題本身應(yīng)具有討論價值，最好可以促進學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。

二、VR技術(shù)改變課堂教學(xué)模式

教學(xué)模式有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特點創(chuàng)設(shè)了VR實驗室，總結(jié)出新的教學(xué)模式，一是通過云點播讓學(xué)生先看VR視頻自學(xué)，二是組學(xué)，三是診學(xué)。結(jié)合本學(xué)期各年級學(xué)生的年齡特點，教師先把一節(jié)課所學(xué)的知識點制作成PPT，然后自己講解，運用嗨格式錄屏軟件，把聲音、圖像制作成MP4格式，儲存到VR頭盔，這樣形成學(xué)生課堂的自學(xué)資源。在組學(xué)階段，學(xué)生共同探討本節(jié)課所學(xué)VR資源的知識點，例如教學(xué)角的度量時，學(xué)生探討分析角的度量方法，怎么使用量角器，運用量角器具體操作，量一量銳角、直角、鈍角。最后是診學(xué)階段，運用課堂有點酷等軟件制作一個二維碼，設(shè)計成學(xué)生反饋的問題，通過平板電腦掃碼提問，共同解惑答疑，老師補充解答。這樣的教學(xué)模式更加直觀、形象。

三、運用VR技術(shù)切實改進教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的課堂興趣

興趣是最好的老師。VR技術(shù)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的課堂興趣，學(xué)生體驗式的學(xué)習(xí)環(huán)境，如同在電影院看電影一樣，快樂地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是指從閱讀、聽講、研究、實踐中獲得知識或技能的過程。這一過程只有通過親身體驗才能最終有效地完成。體驗式學(xué)習(xí)也會給學(xué)生帶來新的感覺、新的刺激，從而加深學(xué)生的記憶和理解。VR技術(shù)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，通過體驗、小組討論和診學(xué)這幾個階段起到事半功倍的作用。

四、VR課堂具備四種優(yōu)秀的特質(zhì)，激活教師思維，促進師生共同成長

VR新技術(shù)促思考求改變。好的課堂，其表現(xiàn)一定是學(xué)生的思維情感的變化。我聽了一堂很有趣的數(shù)學(xué)課，讓學(xué)生情感起伏認知提升的《身體上的數(shù)學(xué)秘密》，執(zhí)教者設(shè)計的問題精美，“身體上究竟有哪些數(shù)學(xué)秘密呢？”吸引學(xué)生的注意力，然后通過學(xué)生看VR視頻，探索其奧秘。課堂的精彩，是通過學(xué)生小組合作，討論研究設(shè)計的問題，教法、學(xué)法得當(dāng)。

VR技術(shù)體現(xiàn)新型的師生關(guān)系。新型的教學(xué)關(guān)系需要在課堂上把教與學(xué)的過程打開。課堂有討論、探究、展示等豐富的表現(xiàn)形式，VR課堂背后都是“體驗式的學(xué)習(xí)”“對話的學(xué)習(xí)”，這樣的學(xué)習(xí)才是真正有意思的。

VR技術(shù)真正讓小組學(xué)習(xí)共同體現(xiàn)實現(xiàn)討論交流。為了給學(xué)生帶來思想、語言的體驗，課堂組織方式需要發(fā)生相應(yīng)的變化。其中，“小組合作學(xué)習(xí)”是一種值得提倡的方式。小組合作是在觀看VR視頻后，讓學(xué)生的思維與學(xué)理共進、情懷與智慧共生，同時形成師生對話互動。教學(xué)的重難點通過設(shè)計探究性、發(fā)散性、矛盾性的問題，也可以是學(xué)生的遇到困難問題，讓學(xué)生小組合作討論，逐漸形成學(xué)生知識結(jié)構(gòu)。

VR技術(shù)讓學(xué)生成為最重要的學(xué)習(xí)資源之一。學(xué)習(xí)活動中學(xué)生是教育活動中的主體，學(xué)生成為教學(xué)的學(xué)習(xí)資源，通過VR載體，讓學(xué)生得到方法的指導(dǎo)和能力的提升。真正優(yōu)質(zhì)的課堂是讓學(xué)生和教師都有“驚喜”，讓學(xué)生有規(guī)律的成長，讓學(xué)生真實地發(fā)展。

小學(xué)生優(yōu)質(zhì)課堂的教學(xué)，除了要激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣外，還要樹立遠大崇高的理想，讓各種方法、新技術(shù)相互融合，形成合力，使小學(xué)生在課堂上快樂的學(xué)習(xí)，從小在課堂中植根學(xué)生正確的人生觀和價值觀。

參考文獻：

[1]謝學(xué)寧.優(yōu)質(zhì)課堂應(yīng)具備的四種特質(zhì).人民教育，2020年第20期.

[2]駱海燕.用好預(yù)測閱讀策略，助力學(xué)生深度學(xué)習(xí).小學(xué)語文教師，2020年第10期.

四川巴中經(jīng)開區(qū)白塔小學(xué)