章曉暉

摘要：為了順應(yīng)老齡化程度日益加深帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，相關(guān)部門應(yīng)該從終身教育做起，站在老年教育的角度，深入研究和探討老齡化社會發(fā)展的途徑，充分發(fā)揮終身教育理念的優(yōu)勢，確保老年教育事業(yè)的有序開展，提高老年人的社會參與度，優(yōu)化和完善現(xiàn)有的養(yǎng)老模式，全方位關(guān)注老齡化問題帶來的影響，為終身教育理念的落實(shí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：終身教育;積極老齡化;路徑

1影響積極老齡化的因素

美國著名心理學(xué)家馬丁·塞利格曼經(jīng)過長期實(shí)踐研究提出的樂趣、投入與意義三個促進(jìn)幸福的要素，在影響積極老齡化方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。首先，樂趣。樂趣作為一種主觀體驗(yàn)，這種主觀體驗(yàn)對于不同的個體來說，在內(nèi)容和形式等各方面都存在著一定的差異。老年人經(jīng)過一生的操勞后，進(jìn)入老年階段后，才有更多的時間和精力從事能夠?yàn)樽约簬順啡さ幕顒?，所以，不管是社會亦或是老年人的家庭都?yīng)該給予更多的鼓勵和支持。其次，投入。由于老年人家庭、愛好、社會活動等方面投入的力度越大，老年人獲得的幸福感也就越強(qiáng)。因此，只有積極的為老年人創(chuàng)造條件，鼓勵老年人積極參與社會活動，才能達(dá)到增強(qiáng)老年人幸福感的目的。最后，意義。充分發(fā)揮老年人參加社會活動的潛能，為老年人實(shí)現(xiàn)自我價值，滿足老年人的精神追求，使其感受到生活的意義，才能為老年人營造幸福的生活和養(yǎng)老環(huán)境。比如，很多晚年取得成就的老年人不僅具有明確的生活目標(biāo)，而且保持著積極勤奮的狀態(tài)。所以，老年人必須在時刻保持積極情緒的基礎(chǔ)上，接受無法改變的過去，合理利用現(xiàn)有的資源，為自己未來的幸福生活創(chuàng)造條件。

2終身教育視野下積極老齡化路徑研究

2.1促進(jìn)老年人積極參與社會

積極老齡化參與既包括了體力勞動，同時還涉及到了精神、文化等各個方面的內(nèi)容。參與是老齡化實(shí)現(xiàn)最主要的途徑之一。由于大多數(shù)低齡健康老人，不僅身體條件允許他們繼續(xù)參加工作，而且在之前多年的工作中積累了非常寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，仍然可以為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。對于那些身體健康狀況相對較差或高齡老年人來說，雖然仍然有參與的需求，但是這部分老齡人參與的形式和方法卻各不相同。社會聯(lián)系作為預(yù)測老年人健康與幸福感的重要指標(biāo)，經(jīng)過深入的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，社會隔離與抑郁癥、認(rèn)知障礙等是決定老齡群體老年癡呆癥發(fā)病率高低的關(guān)鍵因素。老年人在積極參與社會活動的過程中，獲得的情感支持滿足了老年人的精神生活需求，所以，相關(guān)部門應(yīng)該積極鼓勵老年人參與社會娛樂活動，才能達(dá)到從總體上調(diào)節(jié)老年人生活滿意度和幸福感的目的。此外，為了進(jìn)一步增強(qiáng)老年人社會參與意識，相關(guān)部門在開展社區(qū)規(guī)劃建設(shè)工作時，還應(yīng)將老年人娛樂活動設(shè)施的建設(shè)納入到社區(qū)規(guī)劃建設(shè)工作中，通過為老年人創(chuàng)造參與休閑活動條件的方式，提高老年人的幸福感。

2.2為積極老齡化提供政策保障

完善的保障體系是積極老齡化目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵，相關(guān)部門在推動積極老齡化策略時，必須從政策上對老年人的權(quán)利作出相應(yīng)的保證，為老齡化理念的有效落實(shí)營造良好的社會環(huán)境。這就要求，政府應(yīng)該順應(yīng)社會發(fā)展的腳步，制定科學(xué)合理的法律法規(guī)和政策保障老年人的權(quán)益，為老年人參與文化、經(jīng)濟(jì)以及社會活動創(chuàng)造條件。長壽人口的持續(xù)增加以及家庭結(jié)構(gòu)的改變，老年人對社會護(hù)理與醫(yī)療保健提出的要求也越來越高。所以，相關(guān)部門必須制定完善的政策，保證社會護(hù)理供應(yīng)滿足老齡化與疾病預(yù)防工作的要求。

2.3創(chuàng)新養(yǎng)老模式，解決養(yǎng)老困境

雖然社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，促進(jìn)了人們生活水平的有效提升，但是隨著我國社會逐步進(jìn)入到深度老齡化發(fā)展階段，怎樣解決養(yǎng)老問題成為了社會各界高度關(guān)注的問題。所以，為了保證積極老齡化發(fā)展目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，相關(guān)部門應(yīng)該順應(yīng)時代發(fā)展的腳步，創(chuàng)新和優(yōu)化養(yǎng)老模式，提高老年人自立與互助能力的有效提升。就目前來說，我國政府部門采用的居家養(yǎng)老模式，主要是以社區(qū)服務(wù)為依托，從法律法規(guī)和政策層面給予全面的保障和支持。比如，瑞士在社會養(yǎng)老方面采用的時間銀行機(jī)制，就是要求低齡老年人在日常生活中付出時間照顧有需要的老年人，然后將時間計入到時間銀行，直至這部分老年人將來需要照顧時，由社會福利機(jī)構(gòu)為其提供免費(fèi)照顧，這種互助模式為為我國社會養(yǎng)老機(jī)制的構(gòu)建提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這種充分發(fā)揮社會成員之間互幫互助作用的養(yǎng)老模式，不但徹底解決了養(yǎng)老服務(wù)工作開展過程中面臨的資源不足問題，而且形成了一種尊老愛幼的社會新風(fēng)尚。

2.4發(fā)展老年教育

2.4.1實(shí)現(xiàn)老年教育普惠化

雖然我國的老年教育事業(yè)經(jīng)過長期的發(fā)展已經(jīng)取得了非常顯著的成效，但是老年教育機(jī)構(gòu)的增長速度卻嚴(yán)重落后于老年人人口增長的速度。首先，老年人對老年教育需求呈現(xiàn)出迅速增長的發(fā)展趨勢。其次，老年教育供給能力嚴(yán)重不足。為了徹底解決此類問題，相關(guān)部門必須在深入分析當(dāng)前我國老齡化社會發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新和優(yōu)化老年教育模式，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的優(yōu)勢，搭建多樣化的老年人學(xué)習(xí)平臺，通過開展互聯(lián)網(wǎng)+老年人教育模式，才能在滿足老年人提出的多元化學(xué)習(xí)需求的基礎(chǔ)上，克服物理空間不足以及交通不便等因素對老年人教育產(chǎn)生的影響。

2.4.2形成利益相關(guān)方共同參與機(jī)制

老年教育的特點(diǎn)決定了，老年人教育不能完全由政府部門主導(dǎo)，而是應(yīng)該充分發(fā)揮社會力量的靈活性優(yōu)勢，鼓勵和引導(dǎo)各方積極參與到老年教育事業(yè)中。比如，老年教育經(jīng)費(fèi)可以采取政府專項(xiàng)財政撥款的方式解決，老年人的接受教育時，只需要根據(jù)具體情況承擔(dān)少部分費(fèi)用即可，其余費(fèi)用可以通過社會機(jī)構(gòu)或企業(yè)贊助等多樣化融資方式解決，拓寬了老年教育的經(jīng)費(fèi)來源渠道，為老年教育事業(yè)的發(fā)展提供了經(jīng)濟(jì)保障。此外，相關(guān)部門應(yīng)該根據(jù)老年教育的特點(diǎn)，積極嘗試靈活多樣老年教育模式，充分發(fā)揮老年人群體的潛在資源，建立互學(xué)互教的良好老年教育氛圍，推動老年教育事業(yè)的有序發(fā)展。

2.4.3提高老年人再就業(yè)率

老年人再就業(yè)不僅有助于經(jīng)濟(jì)收入的增加，而且對于老年人始終保持積極工作狀態(tài)以及維持身心健康也有著極為重要的意義。由于老年人自身的意愿是決定其是否能夠順利再就業(yè)的關(guān)鍵，所以對于成就感需求較高的老年人，再就業(yè)并不一定是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因，有可能是為了實(shí)現(xiàn)自身的價值。此外，隨著我國社會人口老齡化問題的日益加劇，老年人再就業(yè)的數(shù)量也呈現(xiàn)出持續(xù)增長的發(fā)展趨勢，然而就目前來說，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的老年人就業(yè)率仍然處在相對較低的階段。之所以出現(xiàn)這樣的問題，一方面與經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)機(jī)會少有密切關(guān)系，另一方面也與經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)老年人接受教育機(jī)會少有關(guān)。因此，相關(guān)部門發(fā)展老年教育事業(yè)，不能只是簡單的為了實(shí)現(xiàn)老有所樂的目的，而且還應(yīng)為老年人老有所為創(chuàng)造必要的條件。

2.4.4助力鄉(xiāng)村振興

隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，越來越多的農(nóng)村青壯年選擇外出打工，但是農(nóng)村地區(qū)因?yàn)樽陨砭哂械牡锰飒?dú)厚的優(yōu)勢，在老年教育事業(yè)的發(fā)展方面仍然有著很大的空間。所以，相關(guān)部門在發(fā)展老年教育事業(yè)時，應(yīng)該根據(jù)本地區(qū)的地理環(huán)境和風(fēng)土人情，加大本地區(qū)老年人教育培訓(xùn)的力度，將老年人培養(yǎng)出當(dāng)?shù)氐膶?dǎo)游，豐富農(nóng)村老年人的精神生活，從而達(dá)到增加老年人收入的目的。

結(jié)束語

總之，積極老齡化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)以及終身教育理念的實(shí)施，為老年人學(xué)習(xí)潛能的開發(fā)提供了強(qiáng)有力的支持。政府部門在推動積極老齡化時，應(yīng)該在充分尊重個體發(fā)展的同時，將提高老年人成就感和幸福感作為首要目標(biāo)，制定開學(xué)后的人口老齡化應(yīng)對措施，探索出一條符合人類社會發(fā)展需求的道路。

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