顧姚民
測(cè)量密度的原理是[ρ=mV],即測(cè)量物體的質(zhì)量m和體積V,再利用[ρ=mV]計(jì)算密度,本文以測(cè)量固體密度與液體密度為例,歸納幾種測(cè)量密度的方法。
一、測(cè)量固體密度
測(cè)量固體密度時(shí),質(zhì)量m可以利用天平直接測(cè)量,而體積V是最難測(cè)量的,這里主要講解以下四類物質(zhì)測(cè)量體積的方法。
1.“排水法”常規(guī)測(cè)量體積:用天平測(cè)量固體質(zhì)量m,在量筒中倒入適量水,讀出體積V1,將固體輕輕放入量筒中,使其被水浸沒(méi),讀出體積V2,則固體的體積[V=V2-V1];
2.“等效替代法(溢水法)”測(cè)量不規(guī)則大固體體積:將固體輕輕放入裝滿水的燒杯中,同時(shí)用另一容器承接溢出的水,測(cè)量出溢出的水的體積V,即為固體體積;
3.“針壓法”或“墜物法”測(cè)量漂浮固體體積:用細(xì)針將漂浮物體全部壓入水中,水前后的體積差即為固體體積;或?qū)⑤^重的物體與待測(cè)物體拴在一起,再利用“排水法”測(cè)固體體積;
4.“互不相溶”法測(cè)量易吸水固體體積:將易吸水固體與互不相溶物質(zhì)充分混合,水前后的體積差即為固體體積,如測(cè)量砂糖體積時(shí)可以與面粉充分混合。
例1(2020·貴州·黔南)小強(qiáng)同學(xué)在家中自主學(xué)習(xí),他利用家庭實(shí)驗(yàn)室的器材欲測(cè)一小石塊的密度,他可用的器材有:托盤天平(含砝碼)、燒杯、細(xì)線、水和小石塊。
(1)在燒杯中放入適量的水,用細(xì)線拴住小石塊,將小石塊浸沒(méi)于水中,在水面到達(dá)的位置上作標(biāo)記,用天平測(cè)出水和燒杯總質(zhì)量m1;
(2)將小石塊從水中取出,用天平測(cè)出剩余水和燒杯的總質(zhì)量m2;
(3)向燒杯中加水到標(biāo)記處,再用天平測(cè)出此時(shí)水和燒杯的總質(zhì)量m3;
(4)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程可簡(jiǎn)化為圖1所示,小石塊的質(zhì)量m石 = ;
(5)設(shè)水的密度為ρ水,則小石塊體積的表達(dá)式:V石 = (用所測(cè)物理量的字母表示),小石塊密度的表達(dá)式:ρ石 = (用所測(cè)物理量的字母表示);
(6)如步驟(2)中取出小石塊時(shí)帶走了一些水,小強(qiáng)所測(cè)的小石塊質(zhì)量 (選填“大于”“小于”“等于”)小石塊的真實(shí)質(zhì)量。
答案:(4)[m石=m1-m2] (5)[m3-m2ρ水] [m1-m2m3-m2?ρ水] (6)大于
二、測(cè)量液體密度
測(cè)量液體密度時(shí)體積V可以利用量筒直接測(cè)量,質(zhì)量m是最難測(cè)量的,測(cè)量方法如下:先用天平測(cè)燒杯和液體的總質(zhì)量m1,再將燒杯中的部分液體倒入量筒中,讀出量筒內(nèi)液體的體積V,最后用天平測(cè)燒杯和剩余液體的質(zhì)量m2,則液體密度為[ρ=m1-m2V]。
測(cè)量液體密度往往會(huì)遇到缺少量筒的問(wèn)題,當(dāng)有水可以借助時(shí),可以利用“等體積法”來(lái)測(cè)量液體體積,即液體體積等于水的體積,如圖2所示,液體質(zhì)量[m液=m3-m1],水的體積即為瓶的容積[V液=V水=m2-m1ρ水],液體密度表達(dá)式為[ρ液=m3-m1m2-m1?ρ水]。
例2(2020·北京)測(cè)量某種液體密度的主要實(shí)驗(yàn)步驟如下,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量燒杯和液體的總質(zhì)量,當(dāng)天平再次平衡時(shí),如圖3甲所示,燒杯和液體的總質(zhì)量為 g;
(2)將燒杯中的部分液體倒入量筒中,如圖3乙所示,量筒中液體的體積為 cm3;
(3)用天平測(cè)出燒杯和杯內(nèi)剩余液體的總質(zhì)量為74 g;
(4)計(jì)算出液體的密度為 g/cm3。
答案:(1)122? ?(2)60? ?(4)0.8
其實(shí)液體密度的測(cè)量方法遠(yuǎn)不止上面幾種,還有利用浮力知識(shí)測(cè)量密度、借助杠桿測(cè)量密度等,還有待同學(xué)們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷總結(jié)歸納,進(jìn)而完善對(duì)測(cè)量液體密度知識(shí)的理解與掌握。
初中生學(xué)習(xí)指導(dǎo)·提升版2021年1期