文/連州市大路邊中學(xué) 成細(xì)芬
當(dāng)前很多老師都有一個共識:做老師難,做班主任難上加難。做班主任不容易,工作多,任務(wù)重,責(zé)任大。學(xué)生是家里的寶,說不得罵不得,一不小心家長就會投訴,不少班主任每天提心吊膽,如履薄冰,以致有些老師談做班主任“色變”。我從教二十多年,擔(dān)任班主任工作也有近二十年了。班主任工作的確瑣碎繁雜,但在工作中講究方法、策略,其實并不是那么的“恐怖”,更多的時候會讓你沉醉其中,幸福感油然而生,也會讓同事羨慕不已。
班干部是班主任的得力助手,是班級管理的骨干力量。班級的管理的首要任務(wù)是健全班集體的組織與功能,使它能夠正常開展工作,最關(guān)鍵是做好當(dāng)干部的選拔和培養(yǎng)。因此剛接手一個班,我常常從報名注冊見第一面開始觀察學(xué)生,了解其在小學(xué)曾擔(dān)任的職務(wù);也可以毛遂自薦、同學(xué)提名選拔。試用兩個月,待學(xué)生彼此熟悉,班主任了解基本情況后,再進(jìn)行新一輪的分工,學(xué)生干部各司其職,各盡所能。
比如勞動委員,安排各組打掃衛(wèi)生,每組安排小組長,責(zé)任到人。因此每次大清潔,每天清潔區(qū)兩掃和課室三掃,安排得井井有條。作為班主任的我,從不用操心班里的清潔衛(wèi)生。有同事問我:你是班主任,不用去守著學(xué)生搞清潔嗎?不怕學(xué)生偷懶嗎?我告訴他:“我有得力干將,我放心?!狈攀肿寣W(xué)生干,學(xué)生管理學(xué)生,班主任并不是撒手不管,而要定期召開班干部會議,了解他們的思想動態(tài),幫助他們解決工作中遇到的困難,指導(dǎo)他們更好地工作。
“細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣成就未來”,這是我班的座右銘。良好的行為習(xí)慣要從小事做起才能養(yǎng)成,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣會讓你受益終身。在生活上,我從七年級開始要求學(xué)生明確衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),如什么時候掃地,如何保持清潔衛(wèi)生等。開學(xué)初要求學(xué)生管好自家一畝三分地,特別是課室衛(wèi)生,從開始抓緊,慢慢養(yǎng)成習(xí)慣,良好的行為習(xí)慣是通過后天的行動養(yǎng)成的。
紀(jì)律方面,要重視開始,爭取主動;嚴(yán)格管理,先禮后兵。愛有方創(chuàng)始人馬少檳在《正面教育在學(xué)校的運用》中提到“和善而堅定”的教育原則。和善是無條件地愛孩子,接納孩子;堅定是建立必要的規(guī)則與秩序;和善而堅定的教育模式是兩者平衡并存的。每個班都有一些相對調(diào)皮的學(xué)生,對這類學(xué)生不能一味地強(qiáng)調(diào)和諧,一般在接手一個新班時就要盯緊抓牢,重視他們的行為細(xì)節(jié),抓住教育契機(jī)。
學(xué)習(xí)上,嚴(yán)格制定規(guī)章制度,保障安全,嚴(yán)格遵照學(xué)校推出的三入教育:入室即靜,入座即學(xué),入學(xué)即專。學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是早讀和晚讀,上課鈴一響,同學(xué)們習(xí)慣地拿出書來讀,即使我不去課室也是如此。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的。注重細(xì)節(jié),重視養(yǎng)成教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對班級管理起到至關(guān)重要的作用。
愛是開啟孩子心靈的金鑰匙。在我們學(xué)校,留守兒童比例超過43%,長期在缺乏父愛、母愛的環(huán)境生活,有的孩子形成了自卑的心理,他們更需要老師,特別是班主任的關(guān)愛和鼓勵。
我們是農(nóng)村寄宿制學(xué)校,學(xué)校要求班主任每晚查寢?;洷鄙絽^(qū)的冬天十分寒冷,去查寢時學(xué)生會很暖心地對我說:老師,天太冷了,你回家了吧,早點休息……聽到這些暖心的話語,我的內(nèi)心涌出一股暖流。對學(xué)生多一些關(guān)愛,真心付出,必有回報。這些孩子長大了,他們懂得了感恩,學(xué)會了關(guān)心別人。
在與孩子們的相處中,我從不吝嗇對他們言語上的贊美,在物質(zhì)上也如此。因為他們在各方面的表現(xiàn)很優(yōu)秀,我總會買一些學(xué)習(xí)用具來獎勵他們,鼓勵他們再接再厲。
做班主任近二十年里,工作辛苦但又有樂趣,還有滿足。當(dāng)你看到一批批優(yōu)秀學(xué)生涌現(xiàn)出來時,你會感到由衷的高興,特別是自己的學(xué)生回來看望你時,一句“老師,我們想你了”,會讓你看到自己的價值,感到無比的幸福,一切辛苦的付出都是值得的。