蔡偉奇

【摘要】眾所周知，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，信息素養(yǎng)是整體素養(yǎng)不可缺少的一部分，并且隨著人們對教育教學的不斷關(guān)注，教師的信息素養(yǎng)毋庸置疑地擔任著重要的角色。信息素養(yǎng)是教師最重要的部分之一，因此，教師在進行教育教學時要提升自己的信息素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】中小學;教師信息素養(yǎng);信息技術(shù);關(guān)鍵點

在信息發(fā)展的高速時代，多媒體和網(wǎng)絡(luò)開始逐漸走向生活中的各處，并且對現(xiàn)在的教育產(chǎn)生了沖擊。然而，在發(fā)展和變化的同時，教育信息化也面臨著十分嚴峻的考驗。從廣義的信息角度來講，素養(yǎng)就包括信息知識、意識、能力和道德等多個方面;從狹義信息的角度來看，通常包括信息知識與信息能力。

一、信息素養(yǎng)的有關(guān)定義和內(nèi)容

1.教師在教學中信息素養(yǎng)的分類

如今，國內(nèi)外的教育專家對教育信息素養(yǎng)依然秉持許多種不同的意見，但大致可以分為四個方面，信息基礎(chǔ)知識、能力、意識和倫理道德。教師教學的素養(yǎng)在現(xiàn)在教育環(huán)境影響下逐漸成為了衡量教師教學的能力標準之一，其中可以概括為四點：第一點，教師應(yīng)該學會利用信息的資源和信息設(shè)備的獲取;第二點，教師了解并懂得應(yīng)用與學生相關(guān)的知識內(nèi)容;第三點，教師應(yīng)該具有創(chuàng)設(shè)信息和表達信息的能力;第四點，教師應(yīng)該具有處理應(yīng)用信息的能力，而且要懂得信息技術(shù)在教學中的應(yīng)用。

2.關(guān)于中小學教師信息技術(shù)

現(xiàn)如今，教師信息素養(yǎng)的高低，影響著應(yīng)用信息技術(shù)進行教學的積極性、自覺性。隨著社會不斷的發(fā)展和進步，信息技術(shù)不僅作為輔助性的教學工具，而且促使學生深刻地認識和體會到這一個工具的重要性。這也就需要教師具有較高水平的文化信息素養(yǎng)。當然，教師除了要具備文化信息素養(yǎng)，更為重要的是需要提升專業(yè)信息素養(yǎng)。最后，如果教學效果不如教師心中所想，主要的原因可能是教師教案寫得不夠詳細、沒有根據(jù)實際的學情、書寫格式不正確、教學時表達不夠完整、教師與學生之間沒有互動等。亦或是，教學難點把握不夠精準，甚至把不是重點的內(nèi)容花費的時間比重點的還要多、不叮囑學生做筆記;在課堂上缺少課堂發(fā)言;PPT使用的英文網(wǎng)站不是最新版本，這樣就會導致教師接收到的信息有較大的誤差，進而會誤導學生。

二、提升教師信息素養(yǎng)的關(guān)鍵點和策略

1.在課堂中通過交流溝通提高教師信息素養(yǎng)

在課堂上，教師對學生的言行做出的評價，我們稱之為對學生的信息反饋。學生可以從教師的反饋中得到自我信息，并且從自我信息中找出自己的不足，并且加以改正，達到學習的目的。同時，教師也可以利用學生的反饋，了解教學目標的偏差，以達到更好的課堂效果。所以，課堂中出現(xiàn)的問題恰恰是教師所需要改正的教學偏差。教師也可以根據(jù)更改過的新的理論教學知識以及學生的個人情況選擇出最合適的一套完整教學方案體系，從而改進教學的效果，達到提高信息素養(yǎng)的目的?？偟膩碚f，這個方法一舉兩得，既可以使學生得到進步，教師也一樣可以。例如，在教學七年級語文課本中的《赤壁》時，教師可以讓學生們自行預習，然后再做一個課前小測試，了解學生們對這首古詩的掌握程度，從而在做PPT時，就可以具有針對性地對學生進行教學。

2.教師可以進行多形式培訓

目前，還有極少數(shù)的教師適應(yīng)不了新型的教學方法，偏愛于傳統(tǒng)的教學方法。為提升教師的信息素養(yǎng)，教師可以開展和進行多形式的培訓。

例如，教師可以在互聯(lián)網(wǎng)上了解管理班級和學習的方法，并且可以結(jié)合所任教的學科特點，做到比以前更加細致、更加透徹。學?？梢耘沙鰧W校的優(yōu)秀教師，參加省級或者市級組織的各種教育教學技術(shù)培訓。外出教師回來后，可以把所學到的知識傳授給其他教師，使全體教師都可以做到由點到面的發(fā)展。此外，教師們還可以參加學校組織的信息技術(shù)比賽。例如，制作多媒體教學設(shè)計評比、公開課大賽等活動，這樣不僅能提高教師的熱情，也使學生們有學習的榜樣，有一個更加積極的學習的氛圍，促進教育信息技術(shù)的全面發(fā)展。

3.教師要重視信息化教育

到現(xiàn)在為止，仍然有許多教師對信息化教育的重視程度偏低。那么，如何提高教師對信息化教育的重視程度呢？筆者認為，有以下幾點：首先，可以把信息化教育作為首要宣傳點，讓教師更能深入地了解到教育信息化的“利”;其次，各個學?？梢越M織教師一起研討、一起開會，使得教師更加了解信息技術(shù);最后，教育部門可以設(shè)計和完善各種制度，以提高教師信息素養(yǎng)，并通過信息技術(shù)對教師進行評價，從而了解到教師的學習動機和學習情況，使得教師的信息技術(shù)培訓更加規(guī)范、制度化和合法。

三、結(jié)語

總之，教師首先應(yīng)該注意自身信息素質(zhì)水平的提高;其次，學校方面應(yīng)該完善信息技術(shù)設(shè)備，做到不讓設(shè)備“拖后腿”。最后，通過教師、學校、教育部門三者之間的合作協(xié)調(diào)，提高中小學教師的信息素養(yǎng)和教師教學質(zhì)量。

參考文獻：

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責任編輯? 林百達