李霞

[摘? ? ? ? ? ?要]? 中職教育是教育的重要組成部分，對教育的發(fā)展有著重要的作用。在中職教學的過程中，語文是重要的教學內容。語文是一門基礎性學科，在生活中的運用十分廣泛，隨著社會經濟和文化的不斷發(fā)展，信息技術在各行各業(yè)的發(fā)展中都有滲透，在教學中的滲透也越來越深。在這樣的趨勢下，如何利用信息技術提高語文教學的有效性，成為中職語文教師探討的重要話題。

[關? ? 鍵? ?詞]? 中職語文;信息化手段;教學策略

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）16-0142-02

互聯網時代的到來，促進了信息技術的發(fā)展，也促進了電子教學時代的來臨。在這樣的基礎上，信息技術融入教學是趨勢，也是必然。信息化手段豐富了教學的模式，在教學的過程中采用信息技術，不僅可以提高學生的學習興趣和積極性，還能提高教師的教學效率。本文主要以中職語文為背景，分析了中職語文教學的現狀以及信息技術在教學中運用的有效策略。希望給中職語文教師提供一些有效的建議和借鑒，也希望給中職語文的發(fā)展奠定良好的基礎。

一、中職語文教學的現狀

（一）教學模式過于傳統

雖然我國教育迎來了全面的發(fā)展和改革，但是教育發(fā)展的主要模式還是以應試教育為主，盡管中職教育注重的是職業(yè)技術教學，但是在文化教學的過程中，學校的教學側重點還是偏向于書本的理論知識，課堂教學的模式也是以傳統的講解模式為主。在這樣的影響下，學生對語文的學習興趣會降低。而且語文本身就是語言類的學科，具有一定的自由性，所以一味的理論講解，會讓學生的思維固化，不利于語文教學的有效性提高。

（二）忽略了語文教學的重要性

中職教育的側重點更偏向于技術，所以在教學的過程中，對于文化課程的教學會有所忽略。語文不僅是一門學科，還是一門語言，且綜合性很強。所以在教學的過程中，教師要注重語文教學。在中職語文教學的過程中，教師要創(chuàng)新自己的教學模式，提高教學的有效性，為學生營造一個良好的學習環(huán)境，對學生后期的學習和發(fā)展有著重要的作用和影響。

（三）忽略了信息技術的重要性

互聯網時代的全面來臨，促進了教育的信息化模式。但是受傳統教學模式的影響，在教學的過程中，教師更習慣的還是傳統的講解模式。在學習的過程中，學生占據主體的位置，教師扮演的是一個領路人的角色，而傳統的講解模式卻顛倒了這一關系，學生的學習主要以教師的思維為主，這樣的教學模式并不利于學生的學習和發(fā)展。信息技術融入教學，充分調動了學生的積極性，有利于學生主觀能動性的發(fā)揮，這對于教學效率的提升有著重要的影響[1]。

二、信息化手段對中職語文教學的意義

（一）可以提高學生的學習興趣

在學習的過程中，學生的學習興趣是十分重要的。“興趣是最好的老師”這句話就充分說明了興趣在學習過程中的重要性。中職院校的學生都是初中畢業(yè)之后進入院校的，所以年齡還比較小，如果教學的模式過于傳統和單一，不僅會降低學生的學習興趣，還會讓學生產生對語文的厭惡感。在教學的過程中利用信息化手段，可以提高學生的學習興趣，還可以營造一個良好的學習氛圍，這對課堂效率的提高有著重要的影響。在中職語文教學的過程中，提高學生的學習興趣，不僅可以提高學生的語文水平，還可以提高學生的綜合素養(yǎng)[2]。

（二）可以營造良好的學習氛圍

環(huán)境對于一個人的影響是十分巨大的，不管是工作還是學習，良好的環(huán)境不僅可以提高其效率和積極性，還可以讓其樹立一個正確的思想觀念。在中職語文教學的過程中融入信息化手段，可以為學生營造一個良好的學習氛圍。良好的學習氛圍不僅可以培養(yǎng)學生對語文的學習興趣，還可以提高學生的學習效率。從教學的角度分析，良好的學習氛圍可以提高教師的教學效率，這對于教師職業(yè)素養(yǎng)的提升有著重要的作用和影響。中職教育發(fā)展的過程中，學校的教學側重點會偏向于學生的職業(yè)技術，所以對學生的文化教學會有所忽略。在語文教學的過程中融入信息化手段，一方面是提高文化教學的滲透力，另一方面是提高學生的綜合素養(yǎng)，有利于學生文化素養(yǎng)的提升，這對于學生后期的學習有著重要的幫助[3]。

（三）可以加強師生之間的互動

在課堂教學的過程中，師生互動是十分重要的。良好的師生關系不僅可以幫助學生更好地學習，也可以幫助教師在教學的過程中更好地開展教學活動。無論是學習還是教學，在這個過程中，都是學生和教師共同參與的過程，所以師生之間的互動關系很重要。但是傳統的教學模式還是以教師的主觀思維為主，幾乎是臺上講、臺下聽的模式。在語文教學中融入信息技術，可以加強師生之間的互動，有利于師生之間的和諧。在素質教育全面發(fā)展的趨勢下，師生關系的和諧也是教學的重要內容。中職學生年齡都還比較小，這個階段學生的思想教育也是教師教學的重要內容，作為中職語文教師，一定要引導學生樹立正確的思想觀念[4]。

三、中職語文教學中融入信息化手段的策略

（一）信息手段融入古詩詞教學中

語文是一門綜合性學科，涵蓋的內容十分豐富。其中古詩詞是重要的教學內容，在中職語文教學的過程中，教師可以借助信息技術進行古詩詞教學。古詩詞是我國優(yōu)秀的傳統文化，也是語文的重要因素。以《將進酒》為例，其中有這樣兩句：“天生我材必有用，千金散盡還復來。”這兩句詩在日常生活中出現的頻率也十分高，教師在教學的過程中可以借助信息技術進行輔助教學，找到相關的詩詞，讓學生在原有素材的基礎上進行擴展學習，也可以利用信息技術展示作者的信息，這樣學生能更好地理解古詩詞的含義，體會作者當時的情感。古詩詞是語文教學的重點內容，也是學習難度系數比較大的知識點，利用信息技術進行輔助教學，一方面可以培養(yǎng)學生對古詩詞的興趣，另一方面可以提高學生的學習效率[5]。

（二）信息手段運用到課文教學中

課文是語文教學的重要部分，也是學習的主要素材。要將信息手段運用到教學中，教師首先要將信息技術融入課文教學中。以《鴻門宴》為例，在教學的過程中，教師可以借助信息技術播放一些視頻或者資料?！而欓T宴》主要講述的是項羽和劉邦的故事，與之相關的故事還有“項莊舞劍，意在沛公”。所以教師在對文章進行教學時，可以利用視頻播放項羽和劉邦的相關故事，也可以結合電視劇或者影視資料。通過這樣的教學模式，學生對課文會有更好的了解，這樣也可以提高學生的學習積極性和興趣[6]。

（三）信息技術運用到閱讀教學中

閱讀是語文的重要組成部分，在語文閱讀教學的過程中，教師可以充分運用信息技術的優(yōu)勢。以“四大名著”為例，四大名著是我國優(yōu)秀的傳統文化，也是中職語文閱讀教學中的重要內容。但四大名著的閱讀范圍很廣泛，所以在教學的過程中，如果只是借助書本的閱讀素材，學生很難真正理解文章。借助信息技術，教師可以豐富學生的教學素材，加強學生的理解能力，且閱讀和寫作在語文教學中的關系十分密切，信息技術不僅可以融入閱讀教學中，也可以運用到寫作教學過程中。進行寫作教學的過程中，教師可以借助多媒體展示優(yōu)秀的例文，讓學生在賞析和分析的過程中提高自己的寫作水平[7]。

四、結語

信息技術是社會發(fā)展的成果，在教育不斷發(fā)展的過程中，信息技術融入其中是不可缺少的環(huán)節(jié)，也是教育發(fā)展的必然趨勢。信息技術運用到教學中，不僅可以推動教育的發(fā)展，還可以豐富教學的模式。

參考文獻：

[1]余大華.中職語文教學中的信息化手段運用研究[J].成才之路，2015（26）：52.

[2]朱雅彬.中職語文教學中信息化技術的運用研究[J].知識文庫，2019（7）：124.

[3]楊宬怡.試論如何運用信息化手段提升中職語文課堂教學的有效性[J].信息周刊，2019（16）：333.

[4]梁明霞.中職語文信息化教學手段的運用研究：以《荷花淀》教學為例[J].語文課內外，2019（22）：265.

[5]李萍.中職學校語文教學中信息化手段的運用[J].花炮科技與市場，2020，102（1）：153，155.

[6]林慧.在中職語文教育中融合現代信息技術的探討：以信息化教學設計《鴻門宴》為例[J].職業(yè)技術，2019，18（12）：48-51.

[7]邱蘭鈞.論如何運用信息化手段提升中職語文課堂教學的有效性[J].才智，2019（23）：103.

編輯 栗國花