沈澄

[摘 要] 挖掘地方紅色資源蘊(yùn)含的黨的故事、革命的故事、英雄的故事，整理開發(fā)成為學(xué)校黨史教育的校本教材，開展黨史育生校本實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。

[關(guān)鍵詞] 地方紅色資源;黨史育生;校本實(shí)踐

習(xí)近平總書記指出：“要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、國史，知史愛黨，知史愛國?！痹趯W(xué)校開展黨史教育，要讓學(xué)生從小認(rèn)識和了解中國共產(chǎn)黨建黨歷史和發(fā)展歷程，讓他們理解幸福生活是來之不易的。

一、挖掘地方紅色資源，開發(fā)校本教材

江蘇如東是革命老區(qū)，早在1922年，中國共產(chǎn)黨人吳亞魯就在這里傳播馬克思主義思想。1930年中國工農(nóng)紅軍第十四軍成立后，如東地區(qū)成為通（南通）如（如皋）泰（泰興）游擊根據(jù)地的重要組成部分;抗日戰(zhàn)爭時期，如東地區(qū)誕生了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的海上抗日武裝蘇中軍區(qū)海防團(tuán);解放戰(zhàn)爭時期，數(shù)萬如東兒女踴躍參軍報國，數(shù)十萬如東民工舍家支前。

如東地區(qū)目前現(xiàn)存的紅色資源比較多，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅物態(tài)紅色印跡有三十多處，這些紅色印跡跨度時間較長，從土地革命（第一次國內(nèi)革命）時期到社會主義建設(shè)時期，其中土地革命時期有五處，抗戰(zhàn)時期有十四處，解放戰(zhàn)爭（第二次國內(nèi)革命）時期有八處，社會主義建設(shè)時期有七處，其他歷史時期有兩處。在如東民間還流傳著許多革命先烈英勇斗爭的故事，挖掘這些紅色資源所蘊(yùn)含的黨的故事、革命故事進(jìn)行整理加工，開發(fā)黨史教育、如東革命史教育的校本教材。

（一）走進(jìn)紀(jì)念場館，收集資料，編寫校本教材

如東地區(qū)現(xiàn)存的紀(jì)念場館比較多，如如東縣烈士陵園紀(jì)念館、馬塘革命烈士紀(jì)念館、耙齒凌烈士陵園紀(jì)念館、蘇中四分區(qū)抗日反清鄉(xiāng)斗爭資料陳列館，等等。這些紀(jì)念館中陳列了先烈們生前使用過的武器、生活用品以及書籍等，墻上陳列了先烈們的生平、故事等展板。紀(jì)念館一般都有專（兼）職講解員進(jìn)行講解。對紀(jì)念館的這些文字內(nèi)容、圖片資料以及講解內(nèi)容進(jìn)行分類加工整理，可以形成很好的黨史育生校本教材。

除了這些陳列展板、文物的紀(jì)念館之外，如東地區(qū)還有許多紀(jì)念亭、紀(jì)念碑，如小洋口反擊戰(zhàn)烈士紀(jì)念碑、掘港戰(zhàn)役光榮犧牲烈士紀(jì)念碑、九總革命烈士紀(jì)念亭、顧尊三烈士紀(jì)念亭等。在紀(jì)念亭、碑文上均有詳細(xì)的說明文字，記載著烈士的生平事跡和犧牲過程或戰(zhàn)役情況，這些真實(shí)、鮮活的文字內(nèi)容就是黨史育生的生動教材。

（二）查找現(xiàn)存史料，收集整理，編寫校本教材

《如東縣志》于1983年在全國率先公開出版發(fā)行，成為中華人民共和國第一部社會主義新方志，1985年、2015年《如東縣志》先后又進(jìn)行兩次重修。除了縣志外，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)還修編了鎮(zhèn)志，如《馬塘鎮(zhèn)志》《洋口鎮(zhèn)志》《栟茶鎮(zhèn)志》等。如東這些縣、鎮(zhèn)志書中記載著豐富而翔實(shí)的如東革命斗爭史料，是對學(xué)生進(jìn)行愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)、愛人民教育的紅色素材。

另外“如東史志網(wǎng)”“如東黨史學(xué)習(xí)網(wǎng)”“如東新媒體平臺”等線上平臺，都有很多相關(guān)的如東人民革命斗爭史料，對這些具有地方特色的紅色資源進(jìn)行加工、整理，開發(fā)制作成校本化的黨史育生教材。

（三）尋找民間故事，采集整理，編寫校本教材

在如東的大地上曾經(jīng)發(fā)生過許多可歌可泣的戰(zhàn)斗故事，如東地區(qū)出現(xiàn)過許多革命英雄，曾被延安《解放日報》和《蘇中報》以《人民領(lǐng)袖白桐本》為標(biāo)題報道的革命先烈白桐本，就是一位智勇雙全、英勇殺敵的英雄，他的英雄事跡如東人民耳熟能詳，他的許多斗爭故事在如東廣為流傳，如白桐本的經(jīng)典故事《白銅盆與黃銅盆》《智勇炸碉堡》等，許多如東百姓都很熟悉。另外，在如東上發(fā)生過《血戰(zhàn)耙齒凌》《火燒竹籬笆》等比較著名的戰(zhàn)斗，有許多戰(zhàn)斗故事曾經(jīng)都出版發(fā)行過連環(huán)畫。

通過收集這些民間故事以及如東史志辦編印的如東革命史紅色繪本，等等，進(jìn)行分類整理，開發(fā)制作成為校本化的黨史育生教材。

（四）走訪革命前輩，采集資料，編寫校本教材

如東地區(qū)有不少參加過抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭的老英雄他們雖然都已是耄耋之年，但許多老人的身體狀況還很好，他們是如東人民的寶貴財富。抗戰(zhàn)英雄周其華家住在洋口鎮(zhèn)閘西村，雖然九十多歲高齡，但他耳聰目明、思緒清晰。學(xué)校江海小記者們帶著?？冻康选泛妥约褐谱鞯氖殖瓐?，以及水果、點(diǎn)心等到他家中走訪，聆聽他講述傳奇的戰(zhàn)斗故事，走進(jìn)他的紅色歲月。他還向小記者們展示了獲得抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念章、紀(jì)念冊和榮譽(yù)證書等。小記者們聽了他講述的戰(zhàn)斗故事、參觀了榮譽(yù)獎?wù)潞?，有的用文字將故事記錄下來，有的用畫筆描繪出當(dāng)時的戰(zhàn)斗場景，還有的用相機(jī)拍下老英雄的照片和他們曾經(jīng)獲得的獎?wù)?、證書以及曾經(jīng)用過的生活用品，等等。

近幾年學(xué)校小記者們先后走訪家鄉(xiāng)十多位革命前輩，做了幾十份采訪記錄、手繪圖以及拍攝一批照片。通過對這些材料的分類整理，開發(fā)制作成為校本化的黨史育生教材。

二、充分利用校本教材，開展黨史教育

在學(xué)校德育工作中，充分利用學(xué)校自主開發(fā)的黨史教育校本教材，開展導(dǎo)向鮮明、形式多樣、內(nèi)涵豐富、貼近學(xué)生實(shí)際的系列教育活動，將黨史教育融入學(xué)校的德育工作實(shí)踐中，激發(fā)學(xué)生愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的情懷，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。

（一）中隊(duì)活動利用校本教材，開展黨史教育

中隊(duì)活動是少先隊(duì)員開展主題教育活動的主陣地。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)制定學(xué)期工作計(jì)劃時，圍繞黨史育生主題，根據(jù)校本教材統(tǒng)籌安排全校各個中隊(duì)的中隊(duì)活動主題。如本學(xué)期從低年級到高年級分別安排：傳奇英雄白桐本、火燒竹籬笆、愛民如子的特工隊(duì)、血戰(zhàn)耙齒凌、蘇中軍區(qū)海防團(tuán)、陶勇司令員的故事、蘇中四分區(qū)抗日反清鄉(xiāng)斗爭等等內(nèi)容，各中隊(duì)圍繞這些內(nèi)容開展中隊(duì)主題隊(duì)會，對少先隊(duì)員進(jìn)行黨史教育、如東革命史教育。

（二）晨會課上利用校本教材，開展黨史教育

每天的晨會課是班主任對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育的時間，時間雖短，但是效率卻高。學(xué)校政教處統(tǒng)一安排，每周五的晨會課為黨史教育專題時間。各班根據(jù)校本教材的內(nèi)容，每次講一篇革命故事，對學(xué)生進(jìn)行黨史教育。

教育形式可以多種多樣，可以是老師講，也可以由學(xué)生講，還可以聽錄音或者是看一段校本教材的短視頻。不僅要求學(xué)生聽、講、看，還要讓學(xué)生談體會、說感想，提高黨史教育的實(shí)效性。

（三）思政課中結(jié)合校本教材，開展黨史教育

在小學(xué)階段的思政課《道德與法治》教學(xué)中，結(jié)合校本教材，以如東革命先烈的英雄事跡為例，開展黨史教育，使黨史教育與《道德與法治》學(xué)科課程內(nèi)容融會貫通，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操和樂觀向上、積極進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)。

在教學(xué)中需要對校本教材與道德與法治學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容穿插安排，使校本教材內(nèi)容和學(xué)科課程內(nèi)容相銜接，讓學(xué)生可以更加直觀地體會到黨史教育的校本教材與學(xué)科教材內(nèi)容是緊密關(guān)聯(lián)的。在教學(xué)形式上，可以利用校本教材的多媒體資源，插入內(nèi)容豐富、形象生動的圖片、視頻等教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高黨史教育的效果。

（四）雛鷹廣播利用校本教材，開展黨史教育

學(xué)校紅領(lǐng)巾雛鷹廣播臺每周三早晨對全校廣播，時間為半小時，由學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部組織廣播。少先隊(duì)輔導(dǎo)員充分利用好每周的半小時，根據(jù)校本教材內(nèi)容，進(jìn)行以“學(xué)黨史，跟黨走，爭做新時代好少年”為主題的黨史教育系列廣播，安排“黨史教育”專題廣播、“紅領(lǐng)巾黨史學(xué)習(xí)教育”專欄，為全體少先隊(duì)員搭建黨史學(xué)習(xí)平臺，將黨史學(xué)習(xí)教育活動貫徹始終。

紅領(lǐng)巾雛鷹廣播臺每天早晨學(xué)生到校和下午放學(xué)時段，播放“每周一歌”。少先隊(duì)大隊(duì)部將《歌唱二小放牛郎》《紅星照我去戰(zhàn)斗》等經(jīng)典紅色歌曲安排在“每周一歌”進(jìn)行循環(huán)播放，同時還結(jié)合黨史教育校本教材，在“每周一歌”中安排如東地方民歌、歌頌革命先烈的歌曲，讓學(xué)生在聆聽、跟唱紅色歌曲中自覺接受生動的黨史教育。

三、開展主題實(shí)踐活動，賡續(xù)紅色精神

學(xué)史力行。學(xué)習(xí)黨史，重要的是落實(shí)在行動上。在開展黨史教育活動中，學(xué)校結(jié)合如東本地實(shí)際，組織開展系列主題實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中了解如東革命的歷史，真切感受到今天和平安定的幸福生活來之不易，賡續(xù)紅色精神，踐行社會主義核心價值觀。

（一）小小講解員，黨史傳播者

馬塘革命烈士紀(jì)念館始建于2005年7月，占地1萬平方米，集紀(jì)念館、紀(jì)念碑、英雄壁為一體，是江蘇省為數(shù)不多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)革命烈士紀(jì)念館之一，是國家AAA級旅游景區(qū)、紅色旅游經(jīng)典景區(qū)。紀(jì)念館包括史跡廳、先驅(qū)廳、先鋒廳等三座展館，陳列著吳亞魯、吳亞蘇、白桐本等十多位革命先驅(qū)的實(shí)物史料和照片。紀(jì)念館的講解員大多是學(xué)校教師兼任的，課余時間和節(jié)假日在紀(jì)念館為參觀者進(jìn)行義務(wù)講解。

在開展黨史教育實(shí)踐活動中，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部選拔優(yōu)秀隊(duì)員，進(jìn)行集中培訓(xùn)，聘請紀(jì)念館的講解員擔(dān)任培訓(xùn)教師，從講解內(nèi)容、講解語言、儀容儀表、禮儀禮節(jié)等方面進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)。經(jīng)過近兩個月的培訓(xùn)，學(xué)生基本掌握了講解的內(nèi)容和要求，在老師的帶領(lǐng)下，去紀(jì)念館給參觀者義務(wù)講解。小講解員們聲情并茂的講述，得到參觀者的認(rèn)可，給他們留下深刻的印象。小講解員自己也在培訓(xùn)和講解中，加深了對家鄉(xiāng)紅色文化的認(rèn)同感、親切感，接受黨史教育的熏陶。

（二）黨旗輝映紅領(lǐng)巾，不忘英烈共奮進(jìn)

清明節(jié)前，學(xué)校黨支部和少先隊(duì)聯(lián)合組織開展“黨旗輝映紅領(lǐng)巾，不忘英烈共奮進(jìn)”主題實(shí)踐活動，黨員教師帶領(lǐng)少先隊(duì)員一起去馬塘革命烈士紀(jì)念館，祭掃革命先烈。

主題實(shí)踐活動分為以下幾個部分：一是英雄壁前寄哀思。在紀(jì)念館北面長長的英雄壁上，409位烈士的名字熠熠閃光，全體黨員和少先隊(duì)員肅立在英雄壁前，向革命英烈致默哀禮;二是共同擦拭英雄壁。黨員牽著隊(duì)員的手，一起擦拭英雄壁上的塵埃，輕輕拂拭中，是對革命烈士的深切緬懷和沉痛哀思;三是重溫誓詞慰英靈。全體黨員重溫入黨誓詞，全體少先隊(duì)員重溫入隊(duì)誓詞。誓言鏗鏘，以慰英靈;四是我為英雄唱贊歌。黨員教師代表和少先隊(duì)員代表一起朗誦革命詩歌，歌頌革命先烈，傳承紅色精神;五是朵朵白花寄真情。在活動前，少先隊(duì)大隊(duì)部組織少先隊(duì)員制作小百花，通過視頻微課教學(xué)的形式，讓隊(duì)員在班會課上學(xué)習(xí)制作小百花。在祭掃英烈活動中，少先隊(duì)員獻(xiàn)上親手制作的小白花，以寄托對英烈的崇敬之情;六是我講故事你來聽。在紀(jì)念館里，黨員教師用生動的語言講述革命先輩的奮斗歷程，使全體少先隊(duì)員明白幸福生活來之不易，教導(dǎo)他們要從小樹立遠(yuǎn)大理想，向革命先烈學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)跟黨走，長大報效祖國。

（三）濃濃敬老情，童心永向黨

在馬塘敬老院住著十幾位曾經(jīng)為如東人民解放事業(yè)做出過貢獻(xiàn)的革命老人，在重陽佳節(jié)即將到來之際，學(xué)校組織少先隊(duì)員來到敬老院為老人們送上節(jié)日的慰問。隊(duì)員們走進(jìn)敬老院，給爺爺、奶奶們表演精彩的文藝節(jié)目，讓老人們笑逐顏開，拍手稱贊;隊(duì)員們走進(jìn)老人們的住所，替爺爺奶奶們掃地擦窗，整理床鋪;隊(duì)員們走近爺爺奶奶，陪她們說話聊天，幫他們捶背揉肩。

最后，少先隊(duì)員們參觀了敬老院的陳列室，墻上的展板上張貼著現(xiàn)在以及曾經(jīng)居住在敬老院的革命老人的活動照片，櫥柜中陳列著他們曾經(jīng)使用過、具有紀(jì)念意義的物品。通過敬老院辦公室工作人員的介紹，少先隊(duì)員們了解了這些革命老人的英勇事跡以及馬塘人民反侵略、反壓迫的斗爭歷程，激發(fā)他們愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的熱情，更加堅(jiān)定了跟黨走的信念。

（四）表演課本劇，繼承好傳統(tǒng)

為了加深學(xué)生對如東革命先烈艱苦斗爭歷程的了解，提高黨史教育效果，學(xué)校戲劇社團(tuán)將校本教材內(nèi)容進(jìn)行再加工，改編成課本劇，在學(xué)校集體活動的舞臺上表演，讓全校師生在觀看中接受教育。

戲劇社團(tuán)先后改編了《花子街智斗敵》《白銅盆黃銅盆》《楊曹鄉(xiāng)懲漢奸》等劇目。社團(tuán)的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下刻苦排練，還有一些學(xué)生主動幫助老師一起制作道具、布置舞臺。經(jīng)過幾周的緊張排練后，他們在少先隊(duì)大隊(duì)部組織的紅歌演唱比賽后進(jìn)行了演出。雖然表演還顯生澀，但小演員們演得很投入，取得了不錯的效果，也讓這些小演員在課本劇排練以及表演的過程中接受了深刻的黨史教育。

習(xí)近平總書記指出：“學(xué)習(xí)黨史、國史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好?！鼻嗌倌觌A段是人生觀、世界觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，要吸引鼓勵他們學(xué)黨史，在他們心中種下紅色的種子，厚植愛黨、愛國、愛家長的情懷，樹立遠(yuǎn)大的理想，把實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的接力棒一代代傳下去。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.論中國共產(chǎn)黨歷史[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2021.

[2]如東縣編史修志辦公室.如東縣志（修訂本）[M].南京：江蘇古籍出版社，1985.

（責(zé)任編輯：呂研）