宦菁

回歸教育的初心，認認真真辦教育，才是教育培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)有的態(tài)度。

又是一年暑假到。不少孩子開啟了暑期培訓(xùn)模式，由家長領(lǐng)著奔波于各個培訓(xùn)機構(gòu)。臨近飯點時，培訓(xùn)機構(gòu)外，總能看到一手拿著漢堡包，一手握著礦泉水的孩子，狼吞虎咽著。為了搶時間，為了不耽誤上課，吃飯這種平常事竟也成了奢望。為了能在各種考試中獲得更加優(yōu)異的名次，一直被稱為“神獸”的孩子們，不得不在小小年紀就體會“996”般連軸轉(zhuǎn)的生活。孩子的暑假在各種培訓(xùn)中失去了應(yīng)有的五彩斑斕，幾乎所有人的目標只有一個——高分和名次。

國人對教育的重視古而有之，曾經(jīng)讀書人的夢想從科舉高中到如今對高學(xué)歷的追求，雖有差別，但又何其相似。盡管近年來，高等教育一直在擴大招生，但真正能獲得名校高學(xué)歷的人依舊是鳳毛麟角。當人們將目標設(shè)定在猶如塔尖珍珠的名校、高學(xué)歷上時，“內(nèi)卷化”不可避免地產(chǎn)生了。

在如此背景下，培訓(xùn)機構(gòu)強勢興起，在資本化運作下，紛紛上市，成了教育“內(nèi)卷化”中最大的贏家。為了擴張和大肆斂財，資本化運作的教育培訓(xùn)行業(yè)編織了一張無處不在的焦慮網(wǎng)，讓深陷教育“內(nèi)卷化”的家長心甘情愿地為此買單。在這張焦慮網(wǎng)中，孩子淪為做題的機器，家長則成了讓培訓(xùn)機構(gòu)賺得盆滿缽滿的最大金主。央視《中國經(jīng)濟生活大調(diào)查》 2020年家庭花錢排行榜顯示，排名第一的家庭消費支出是教育培訓(xùn)，占比32.44%。教育培訓(xùn)的支出已經(jīng)超越房貸支出，成為家庭消費最大的支出。

培訓(xùn)機構(gòu)于教育而言，發(fā)揮作用了嗎？在我們的認知中，培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)該是學(xué)校的有益補充。但在資本化運作下，本應(yīng)發(fā)揮補充作用的培訓(xùn)機構(gòu)卻在成為挖教育墻腳的瘋狂斂財者。

據(jù)媒體報道，2020年中國培訓(xùn)機構(gòu)用來打廣告的費用普遍占收入的60%以上，也就是家長付的學(xué)費一半以上是用來打廣告的。這從有些上市公司公開的財報可見一斑——用于課程研發(fā)的費用占比10%左右，營銷費用高達80%以上。也就是說，家長交1000元的學(xué)費，有800元用來打廣告，成為制造教育焦慮的資金，而老師的收入只有100元左右。

師資被壓榨，無法保證質(zhì)量怎么辦？等到培訓(xùn)機構(gòu)在廣告效應(yīng)下獲得更多用戶，完成圈錢后，手握資本的培訓(xùn)機構(gòu)大可以高薪從教育系統(tǒng)中挖來優(yōu)秀的師資。長此以往，好的老師都集聚在培訓(xùn)機構(gòu)，最終導(dǎo)致的結(jié)果就是學(xué)校、培訓(xùn)機構(gòu)的本末倒置。從這個意義上來說，這不僅關(guān)乎孩子教育、家庭支出，而且已經(jīng)傷害到了中國教育未來的發(fā)展。

對校外教育培訓(xùn)的整治與規(guī)范刻不容緩。今年6月16日，教育部宣布成立校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司，承擔相關(guān)職能的部門由此前的處級升格為司級。7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》（下文簡稱《意見》）?！兑庖姟诽岢觯谝荒陜?nèi)使學(xué)生過重作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負擔有效減輕，三年內(nèi)使各項負擔顯著減輕，教育質(zhì)量進一步提高，人民群眾教育滿意度明顯提升。今年以來，從中央到地方都對校外培訓(xùn)機構(gòu)的整頓高度重視。一系列的“組合拳”反映出讓校外教育培訓(xùn)機構(gòu)回歸教育本身定位的決心。

校外培訓(xùn)市場的“強監(jiān)管”時代已經(jīng)來臨，整個行業(yè)將面臨新一輪的洗牌和凈化。規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)，為的是降低市場“虛火”，不能讓教育過度資本化，避免本應(yīng)是良心行業(yè)的教育走向逐利的不歸路。對校外培訓(xùn)行業(yè)來說，盡管短期可能會有一些限制，但長期來看，能夠促進教育培訓(xùn)行業(yè)的健康良性發(fā)展?！皬姳O(jiān)管”下，校外培訓(xùn)機構(gòu)要調(diào)整辦學(xué)方向，由過去的面向高考、中考等學(xué)科考試，轉(zhuǎn)變成為國家教育工作服務(wù)、為學(xué)生健康成長服務(wù)、為家長服務(wù)?；貧w教育的初心，才是教育培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)有的態(tài)度。