張偉華 甘肅省臨夏市八坊小學

素質教育要求學生德智體美勞全面發(fā)展，然而現階段的小學體育教育流于形式，學生在體育課上學習不到專業(yè)的體育知識，掌握不了體育鍛煉的技巧。對體育運動的興趣一直得不到提升。隨著社會的發(fā)展，我國對復合型人才的需求不斷增加，對全民健身、終身健身的體育思想逐漸深化，作為小學體育教育，要積極主動地探尋新的教育方式，教導學生認識體育、愛上體育，把體育運動貫徹到整個人生當中。本文所講的“推廣校園足球運動”正是基于這種背景下產生的。借助校園足球推廣活動，大大提高學生學習體育的興趣，與此同時借助推廣活動，建立行之有效的小學體育教學課堂，幫助現階段學生提高身體素質，掌握體育運動基本知識和技能，為終身健身打下良好的基礎。下邊筆者具體闡述在小學體育教學中推廣足球運動的意義和教學應用策略。

一、小學體育教學推廣校園足球運動的意義

足球作為世界上第一大體育項目，具有趣味性、競賽性、運動性以及普遍性等特點。將校園足球推廣至小學體育教學中，對促進小學體育改革、提升教學質量和效率、提升學生身體素質等方面有著重大的意義。具體體現在以下幾個方面。

（一）提升學生身體素質，改善運動習慣

足球運動量大，在運動中能促進新陳代謝，改善學生的身體狀況，這是其他運動項目所不具備的優(yōu)勢。另外參與足球運動需要極強的反應能力，長久參與足球運動，能有效幫助學生鍛煉反應速度，開發(fā)學生的運動能力。在校園足球的推廣中，通過中小型的場地訓練運動，可以讓學生有更多的機會接觸足球，有助于改善學生注意力不集中、興趣下降快等情況。

（二）培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識

足球是一個需要團隊協(xié)作才能取得成績的運動，在足球比賽中，任何位置都有著不可代替的作用，在小學體育教育中推廣足球運動，可以讓學生在課堂中學會自我定位和團隊協(xié)作。另外，在足球運動中，隊員之間的交流增多，很容易建立起良好的人際關系，這種關系不光能體現在運動上，還會間接影響學生在文化課中的合作學習效率。足球不是單靠一個人就能完成，在運動中需要每位隊員都有精湛的技術和能力，因此在團隊訓練中，互相幫助提升是十分必要的。在這個過程中，可以不斷增強學生團隊協(xié)作能力和合作意識。

（三）培養(yǎng)學生優(yōu)秀品質

足球對抗性很強，在比賽中經常會發(fā)生出乎意料的事件，在這個過程中，通過教師積極的引導，讓學生勇于去面對困難、解決困難，便于培養(yǎng)學生不服輸的品質、解決問題的能力以及從容面對勝負的心態(tài)。

（四）促進我國足球事業(yè)的發(fā)展

近年來國家大力倡導足球事業(yè)發(fā)展，旨在通過從小培養(yǎng)鍛煉孩子的足球水平，促進我國足球事業(yè)進步。這給在小學體育教育推廣校園足球活動帶來了巨大的政策支持。在教學中，注重培養(yǎng)學生的足球文化意識，讓學生也成為足球運動的推廣者。在為國家培養(yǎng)足球后備人才的同時，讓更多的人認識足球、熱愛足球，這對我國的足球事業(yè)有極大的作用。

二、在小學體育教學中推廣足球運動的建議

將足球運動引入小學體育教育當中，對激發(fā)學生學習體育興趣，培養(yǎng)學生運動能力有著積極作用。在日常體育教學中，引入足球運動是一個長時間的過程，既需要教師不斷探索適配教學的方法策略，又需要不斷關注學生的接受狀況，及時做出調整。我們的教育目的是為了提高學生對體育運動的興趣，在教學中教師一定要起到積極的引導作用，幫助學生和家長消除對足球的負面印象，最終以足球運動為工具，提升小學體育教學質量，培養(yǎng)學生運動習慣，提高學生身體素質。下面筆者從以下幾個方面闡述在小學體育教育中推廣足球運動的策略。

（一）提高教師自身對足球的認識程度

足球運動推廣至校園對體育教育有著重大的意義。作為教師，我們首先要正確認識足球運動，重視足球教學。只有教師自身重視了，才能給孩子們積極的引導。然而現階段很多教師并不能清楚認識到足球運動對體育教育的實際意義，加之很多學生和家長對足球運動的認識存在偏差，認為在足球運動中激烈對抗會存在危險，這些情況都給足球運動的推廣帶來了阻力。此外一些學校對足球運動存在偏見，認為踢足球消耗了學生大量的精力，會影響學習的進度。因此作為教師一定要加強自己的思想認知，積極向學生、向家長、向學校宣傳足球運動的益處，削減他們對足球的偏見。在具體的教學之中，我們需要利用一定技巧來達成這種目的，例如：通過利用多媒體音像來宣傳足球運動的好處和魅力；摘取一些新聞、文章和國家政策等，讓學生和家長意識到足球運動的重要性。針對學生家長對足球運動抱有擔憂情緒的情況，教師要利用自己的專業(yè)知識，在足球運動教學中，積極訓練學生的運動技巧，保證學生不會因為錯誤的動作受傷。除此之外教師還要開展必要的安全教育，在學生運動過程中加強監(jiān)督，加強對學生的實際情況的關注，能夠找到學生錯誤的踢球習慣和方式并及時糾正，對于一些危險動作及時制止，只要教師的準備工作做到位，就能最大限度地避免一些學生在運動中受傷的情況產生。作為學校一方，也要積極加強學校的體育設施建設，為學生提供良好的運動環(huán)境，讓學生能夠在安全、舒適的環(huán)境中學習足球。

（二）加強教學趣味性，增強學生體育運動興趣

興趣是最好的老師，學生只有對足球運動產生足夠的興趣，才會愿意去嘗試。在足球教學中，注意提升教學內容的趣味性，激發(fā)學生學習欲望是十分必要的。如何提高足球教學的趣味性，筆者認為可以從以下幾個方面入手。第一，宣傳足球發(fā)展歷史，增強學生認知。足球最早起源于我國，早在古代，我們就發(fā)明了足球的原型“蹴鞠”。在足球不斷發(fā)展的現代，我國的足球事業(yè)已經陷入了僵局。通過這些文化的傳播，可以激發(fā)學生的民族自豪感和榮譽感，讓學生更愿意去接觸足球。第二，豐富教學內容。足球教學不是單純地讓學生去踢球，而是要教給學生專業(yè)的足球運動技巧和技能，如停球、帶球、傳球、過人等。教師在傳授這些技巧時，可以借鑒專業(yè)足球運動員的訓練方法。例如，我們在教學中，讓學生訓練顛球。教師先進行示范，教師好的顛球技巧會讓學生產生驚嘆的情緒，從而產生嘗試欲望，學生學會顛球技巧后，又可以提高自己的身體掌控力，為接下來的傳、帶等技巧打下堅實的基礎。第三，巧用游戲增強足球運動的趣味性。小學生喜歡一些趣味性小游戲，在課堂教學中，巧用一些足球訓練小游戲，可以讓調動學生的積極性。例如，常見于足球訓練中的“撕布條”游戲，將同學們分成兩組，一組成員在后腰部位掖一塊布條，布條另一端暴露出來，保護布條不被別的同學撕下來，另一組成員負責將布條撕下來。在這種趣味游戲中，能夠極大程度地提高學生的反應速度。除此之外，像攻防游戲、帶球游戲等既有趣又鍛煉能力的游戲項目也十分適合在課堂中開展。

（三）因材施教，差異教學

在日常的足球教學中，教師必須認識到學生是存在差異的，學生的體力、運動能力都大不相同，同樣的訓練項目對某些學生來講可以輕易完成，但其他學生就很難完成。如果放任學生陷入挫敗情緒不管的話，會嚴重打擊學生的學習積極性。在日常體育教學中，教師要正視差異，善于選擇不同的方式方法進行教學，照顧到每位同學的真實情況，選擇有針對性的教育內容幫助學生實現成長。足球是一項競技類運動，比賽的輸贏、技巧的掌握情況、訓練任務的完成程度等都會產生比較，教師要積極引導學生正視這種差距，根據學生的不同特點，設置不同的教學目標與內容，讓每一個同學都能通過目標的達成獲得成就感。例如在足球教學中，同學A體力好、跑步能力強，教師就可以以“邊后衛(wèi)”為方向培養(yǎng)學生，在足球訓練中，讓這些同學更多地參與到進攻和防守當中。同學B身體協(xié)調性強，就可以在教學中加入帶球過人等技巧性訓練。在實際的教學當中，每個學生的具體情況更為復雜，需要教師在教學中善于發(fā)現學生的優(yōu)勢和不足，在設置教學任務時幫助學生揚長避短，充分調動學生的運動積極性。

（四）合理規(guī)劃課外時間，實現雙贏

足球運動能力需要大量的練習和實踐才能獲得成長，因此，課堂之外的教育也是必不可少的。目前很多家長認為學生踢球浪費時間，影響了學習，很多學生也在家長的逼迫之下放棄足球運動。作為教師，一定要幫助家長糾正這種觀念。足球是一項紀律嚴明、團隊合作的運動，在這個過程中學生學會吃苦耐勞、團隊協(xié)作等品質反而會對其他學科的學習有積極的影響。作為教育方，要加大國家政策、校園足球文化的宣傳，幫助學生家長正確認識足球運動。在課外延伸中，學校要經常性的組織一些訓練活動或比賽，幫助學生積極參與足球運動。其中足球比賽是一種很好的課外教育補充。足球比賽具有很強的觀賞性，在比賽當中，積極競爭、拼搶更能調動學生的運動積極性。在比賽當中，教師更容易發(fā)掘學生的閃光點，便于在以后的教學中更加有針對性。通過在比賽中發(fā)掘足球人才，為國家足球事業(yè)增加人才儲備。

（五）增加培訓，提升教師整體素質

教師作為學生足球運動的領路人，其自身必須具備過硬的技術水平和理論知識水平。學校應當建立起專門的培訓系統(tǒng)，在培訓中更加系統(tǒng)的豐富教師的專業(yè)知識。作為教師，更要嚴格要求自己，在足球運動教學中，自己從組織、訓練到示范、講解中，都要能夠勝任。與此同時，增加教育理念的培訓，讓教師能夠更好地掌握學生的身心發(fā)育規(guī)律，借此提升教學水平和質量。

總而言之，在小學體育教學中推廣足球運動，能夠有效地提升學生運動興趣，幫助學生養(yǎng)成良好的品質，提高學生的身體素質。然而校園足球在實際推廣之中還存在不少阻力，在具體的教學實施上也存在很多不足，還需要我們不斷深入研究校園足球的推廣方法，不斷更新完善教育方式，敢于創(chuàng)新。只有這樣，才能真正讓足球運動融入學校教育之中，使足球運動發(fā)揮出更大作用。