李偉 劉岳明

麻田小學(xué)位于山西省歷史文化名鎮(zhèn)左權(quán)縣麻田鎮(zhèn)，是一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)。學(xué)校占地面積6600平方米、建筑面積6300平方米，現(xiàn)有教學(xué)班13個(gè)，在校學(xué)生496人、教職工48人。

抗戰(zhàn)時(shí)期，麻田曾是八路軍前方總部、中共中央北方局等抗日首腦機(jī)關(guān)駐地，朱德、劉少奇、彭德懷、鄧小平、左權(quán)等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家曾在這里運(yùn)籌帷幄、戰(zhàn)斗生活，與這里的群眾結(jié)下了魚水深情，留下了許多感人至深的抗戰(zhàn)佳話，形成了得天獨(dú)厚的紅色文化。

鑒于此，學(xué)校的辦學(xué)理念融合了太行革命精神和現(xiàn)代教育思想，依托麻田革命圣地的優(yōu)勢，以紅色教育為主旋律，以學(xué)生養(yǎng)成教育為抓手，以特色辦學(xué)為突破口，充分利用紅色德育資源，挖掘革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神。

一、紅色環(huán)境熏陶人

為繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，學(xué)校將“厚德、博學(xué)、勵(lì)志、創(chuàng)新”定為校訓(xùn)，將“勤懇、誠信、儉樸、進(jìn)取”定為校風(fēng)，將《紅色的校園，成長的搖籃》定為校歌。同時(shí)，學(xué)校還精心布置紅色校園文化，讓校園會(huì)“說話”，成為無聲語言。堅(jiān)持校園黑板報(bào)“月月定主題，期期展精彩”，設(shè)計(jì)制作了“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”“民族精神代代傳”“信念教育”“學(xué)黨史”等主題黑板報(bào)。2020年，學(xué)校配合縣國防教育辦公室舉行了“十大英模進(jìn)校園”活動(dòng)。一個(gè)個(gè)熟悉溫暖的面龐，一幅幅生動(dòng)鮮活的圖片，—句句慷慨激昂的言語，均以愛國主義教育為核心，很好地激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情。

班級(jí)文化是校園文化的基礎(chǔ)，學(xué)校在創(chuàng)建紅色德育的過程中，堅(jiān)持做到“班班有主題、班班有特色”。每個(gè)班級(jí)的班名都是用曾經(jīng)在麻田這片熱土上生活和戰(zhàn)斗過的先烈和革命前輩的名字來命名，如“左權(quán)班”“劉伯承班”等。師生們還通過廣泛搜集英雄的圖片、名言、故事來布置教室文化墻。每個(gè)班級(jí)均以鮮明的特色、豐富的內(nèi)容展示班級(jí)精神風(fēng)貌，以達(dá)到傳承文化、促進(jìn)成長的目的。

為了使紅色教育入目、入耳、入心，學(xué)校將上下課鈴聲設(shè)為《紅星歌》。在課前、課后、課間操時(shí)間播放經(jīng)典紅歌100首，如《在太行山上》《東方紅》《團(tuán)結(jié)就是力量》《五星紅旗》等曲目，讓全校師生在放松身心、緩解疲勞的同時(shí)，充分享受紅歌的激情感染，讓紅色精神在心中扎根。

二、系列活動(dòng)感染人

為了使學(xué)校成為學(xué)生紅色思想教育的主陣地，學(xué)校充分利用地處紅色革命老區(qū)的優(yōu)勢，堅(jiān)持系列活動(dòng)“一點(diǎn)四線”原則。一點(diǎn)：愛國主義教育；四線：讀紅書、唱紅歌、看紅片、做紅人。系列活動(dòng)因地制宜、開展扎實(shí)、有序推進(jìn)，已形成上下聯(lián)動(dòng)、師生互動(dòng)的良好格局，體現(xiàn)了活動(dòng)的廣度、深度和熱度，取得了實(shí)效，呈現(xiàn)出百花齊放的特點(diǎn)。

1.讀紅書———誦讀紅色經(jīng)典，打造書香校園

2019年，武警總部為學(xué)校捐獻(xiàn)了價(jià)值10萬元的圖書，班班建立了八一圖書角，全天向?qū)W生開放。學(xué)校結(jié)合經(jīng)典誦讀和書香校園建設(shè)，以年級(jí)為單位采取循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行有效閱讀，要求每年級(jí)段學(xué)生圍繞全國中小學(xué)百種愛國主義教育圖書推薦書目展開閱讀，低年級(jí)組以連環(huán)畫、拼音讀本為主，中高年級(jí)組以詩歌、小說、回憶錄等為主。

讀書活動(dòng)要求每個(gè)學(xué)生每天讀一個(gè)革命題材的小故事、小片段，把書中優(yōu)美的片段和動(dòng)人的情節(jié)寫成一篇讀書筆記，讀完整本書后把自己的心得體會(huì)寫成一篇讀書心得，我們稱之為“三個(gè)一”讀書活動(dòng)。如今，學(xué)生中間談?wù)撟疃嗟脑掝}是革命，寫得最多的人物是英雄。劉胡蘭、小兵張嘎、左權(quán)等英雄形象已深深扎根學(xué)生心田，使學(xué)生從小就接觸到英雄人物的故事，并以他們?yōu)榘駱?，努力爭做紅色少年。

在朗朗的讀書聲中，學(xué)校還結(jié)合《中華魂》讀書活動(dòng)定期開展各種比賽，如“愛我中華，愛我麻田”演講比賽、“讀經(jīng)典詩文，做中華少年”讀書比賽等。學(xué)生的“紅色心語征集”已匯編成?？肚逭睦嘶ā?，還在全縣教育系統(tǒng)范圍內(nèi)進(jìn)行了交流，讓全縣小學(xué)生都感受到紅色魅力。

2.唱紅歌———傳唱紅色歌曲，重溫如火激情

“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強(qiáng)……”“五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗，我為你自豪，為你歡呼，我為你祝福，你的名字比我生命更重要……”“你是誰，為了誰，我的戰(zhàn)友你何時(shí)歸……”每當(dāng)學(xué)生踏進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，就會(huì)在校園內(nèi)聽到一首首紅色經(jīng)典歌曲，嘹亮的歌曲響徹整個(gè)校園。

唱紅歌是麻田所有小學(xué)生的必修課。學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)每天上、下午課前十分鐘必唱一首紅歌。學(xué)校還根據(jù)自身實(shí)際，成立了100多人的紅歌合唱隊(duì)，課間操后堅(jiān)持500人一起唱紅歌。一首首經(jīng)典紅歌，一段段優(yōu)美旋律，使大家一次次接受紅色的洗禮。

從2008年始，左權(quán)縣開全國之先河，將地方民間藝術(shù)———民歌小花戲納入全縣義務(wù)教育課程。為使“左權(quán)民歌小花戲”課程的精髓真正得到傳承，我校保證課時(shí)、保證師資，聘請當(dāng)?shù)刈髾?quán)民歌歌手進(jìn)課堂教學(xué)，讓孩子們學(xué)到原生態(tài)唱法。另一方面，通過開展校園藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)檢驗(yàn)教學(xué)成果，起到教學(xué)相長的作用。從“桃花紅杏花白”到“太行山呀咳，高又高呀咳”，從“親圪蛋下河洗衣裳，雙胳丁跪在石頭上”到“日本鬼子進(jìn)了村，百姓遭了殃”，從“櫻桃好吃樹難栽，小調(diào)好唱妹妹呀口難開”到“左權(quán)將軍家住湖南醴陵縣，他是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員”……孩子們唱出了精氣神，唱出了民歌味，更唱出了太行精神。

3.看紅片———觀看紅色影片，品味戰(zhàn)爭歲月

為了打好紅色教育這場硬仗，學(xué)校充分利用教室的一體機(jī)播放紅色電影，讓學(xué)生與英雄人物零距離接觸，以革命前輩為榜樣，學(xué)習(xí)他們?yōu)閲液腿嗣竦睦娌幌侇^顱灑熱血的精神，真正受到紅色教育。學(xué)校每周擠出一個(gè)小時(shí)讓學(xué)生觀看紅色電影，每位學(xué)生都有影視筆記，在觀看紅色電影以后，寫下自己觀后的所感、所思、所悟。

通過看紅片系列活動(dòng)，不僅讓學(xué)生們了解了祖國的悠久歷史、燦爛文化和中華民族對世界和平做出的巨大貢獻(xiàn)，也激發(fā)了孩子們的民族自尊心、自信心和自豪感；幫助他們了解了我國近代落后的原因和未來美好的前景，激勵(lì)了他們要刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)憤圖強(qiáng)。

4.做紅人———重走紅色之路，繼承先烈遺志

為尋找革命先烈足跡、緬懷先烈的豐功偉績、發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，今年清明節(jié)，學(xué)校舉行了“緬懷革命先烈傳承紅色基因·推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)爭做時(shí)代新人”的活動(dòng)，組織部分師生代表到太行新聞烈士紀(jì)念碑掃墓，師生們向烈士敬獻(xiàn)鮮花及花圈。學(xué)校通過緬懷烈士、激勵(lì)自身的方式，讓少先隊(duì)員們體會(huì)到紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染紅的。學(xué)生紛紛表示要珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，長大了為家鄉(xiāng)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

學(xué)校先后邀請20多名革命前輩結(jié)合自身戰(zhàn)斗生活經(jīng)歷，為全體師生講述革命戰(zhàn)爭時(shí)期的感人故事。盡管他們都已是耄耋之年，但是回憶起當(dāng)年的崢嶸歲月依然激情昂揚(yáng)，他們用樸實(shí)的語言講述著革命傳統(tǒng)故事，讓師生們感受到了戰(zhàn)爭年代的血雨腥風(fēng)，感受到英雄人物的聰明才智，感受到革命先烈的凜然氣節(jié)，感受到中華民族的堅(jiān)強(qiáng)不屈。

學(xué)校還利用“國旗下講話”講述紅色革命故事，學(xué)生們聲情并茂地講述著心目中的英雄王二小、革命烈士江姐、抗美援朝英雄邱少云等流芳后世的革命故事，讓烽火年代的壯烈場景再現(xiàn)于學(xué)生們眼前，在他們幼小的心靈里播下了勤學(xué)報(bào)國的種子。

同時(shí)，學(xué)校以麻田特有的紅色教育資源為依托，成立了20人左右的“麻田小學(xué)紅色之旅小導(dǎo)游團(tuán)”。學(xué)校為小導(dǎo)游團(tuán)購置了服裝、話筒、旗幟等用品。為使此活動(dòng)扎實(shí)開展，學(xué)校還組織專人編寫了教材，指派專職教師分管，保證活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)實(shí)效。每個(gè)入選的小導(dǎo)游，必須經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練過程，導(dǎo)班級(jí)文化—導(dǎo)校園文化—導(dǎo)麻田八路軍總部紀(jì)念館。小導(dǎo)游們的講解以“紅色之旅”為主題，以革命史實(shí)為依據(jù)，用生動(dòng)的語言和感人的事例，通過對革命紀(jì)念地、人物和標(biāo)志物的講解，表達(dá)他們對革命先輩的崇敬和緬懷、對民族精神的謳歌、對黨和祖國的熱愛，以及對美好未來的向往，展現(xiàn)出當(dāng)代少年兒童繼承革命傳統(tǒng)，奮發(fā)進(jìn)取、積極向上的精神面貌。通過開展小導(dǎo)游活動(dòng)，讓學(xué)生了解麻田歷史、贊美麻田今天、展望麻田明天，進(jìn)而學(xué)會(huì)感恩、熱愛家鄉(xiāng)。學(xué)校開展紅色德育引起各方的關(guān)注，前來參觀學(xué)習(xí)的人絡(luò)繹不絕，這也給了“紅色小導(dǎo)游”一顯身手的機(jī)會(huì)。如今，“紅色小導(dǎo)游”成為學(xué)校創(chuàng)建紅色德育的形象大使，受到社會(huì)的好評。

三、輝煌成果鼓舞人

紅色校園文化推動(dòng)了農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，也推動(dòng)了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的良好轉(zhuǎn)變。學(xué)生的心靈得到了凈化，思想道德素質(zhì)得到了提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了好轉(zhuǎn)，勤儉節(jié)約、愛國愛家、關(guān)心他人、熱愛勞動(dòng)等革命觀念深入人心。

在紅色大旗指引下，學(xué)校初步實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，德育工作成效顯著，辦學(xué)特色大放光彩，先后獲得了“山西省文明學(xué)?！薄吧轿魇〉掠ぷ飨冗M(jìn)集體”“晉中市德育示范校”“晉中市國防教育示范?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)?！耙约t育人”是一種嘗試、探索，是一個(gè)教育的新課題。學(xué)校將繼續(xù)探索、追求理想的紅色教育，力爭走出一條科學(xué)而獨(dú)具一格的教育新路，讓學(xué)校的紅色教育熠熠生輝。

（作者單位：左權(quán)縣麻田小學(xué)）