陳賢彪

【摘要】近些年來，籃球這項運動越來越普及，無論哪個年齡段都對這項運動有著莫名的喜愛，它已然成為人們歡迎和關(guān)注程度最高的運動之一。在我國，籃球運動與學(xué)校息息相關(guān)，密不可分，其形式也是多種多樣的，一定的籃球運動可以促使青少年的身體素質(zhì)得到提升。因此，在小學(xué)開展籃球這項運動很重要。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生;籃球運動;啟發(fā)與創(chuàng)新

教育學(xué)家陶行知曾說：“讓孩子在學(xué)中玩，玩中學(xué)?！睂τ诂F(xiàn)在的小學(xué)體育活動而言，種類活動項目安排比較缺少。文化知識占據(jù)了學(xué)生們的體育鍛煉，因而我們要幫助學(xué)生養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。在小學(xué)中開展籃球運動一則可以幫助學(xué)生增強自己的體能，起到強身健體的作用。二則可以提升學(xué)生的團隊合作意識，增強學(xué)生的集體榮譽感。在這個過程中，使得學(xué)生體能和精神全面發(fā)展，如何在校園合理地開展小籃球運動是我們現(xiàn)在需要考慮的問題。

一、籃球運動的起源

籃球這項運動最早是起源于美國的。這個項目是需要多人參與的項目，主要是在手部的運動，對于體能的要求比較嚴格。一般來說，籃球這項運動的比賽形式為兩隊對抗的形式，最后也是根據(jù)分數(shù)的高低來判別輸贏。在比賽的過程中，不僅僅是看運動員的體能，也會看團隊的合作意識。說白了，這是一個看配合的運動，配合得當(dāng)，技術(shù)到位才能取得勝利。

俗話說得好：“身體是革命的本錢。”在進行競技項目的過程中，對于體能的消耗是很大的。小學(xué)階段，實質(zhì)上是實施體育教學(xué)的重要階段，“體育要從娃娃抓起”。尤其是在學(xué)生長身體的這個階段，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，可以增強小學(xué)生的體質(zhì)。籃球其實作為一項全身運動，它需要我們不停地跑、跳、移動，不僅可以很好地鍛煉我們的靈敏度，還可以更好幫助小學(xué)生增強體質(zhì)、幫助長高，力量和速度都會大大提升。在小學(xué)開展體育運動，也符合當(dāng)前我國的發(fā)展體育事業(yè)，增強全民素質(zhì)的方針。

當(dāng)前有非常多的體育賽事，也有很多的體育明星。在國外，籃球是一項特別受歡迎的運動，甚至成為學(xué)校的校園文化。我們喜歡看籃球比賽的原因不僅僅在于其高超的技術(shù)，還有他們那優(yōu)美的動作。當(dāng)他們進球的時候，會為人們帶來極大的視覺感官和刺激的情感。在小學(xué)開展籃球體育運動，可使學(xué)生們在一定程度上釋壓、活躍思維。

二、開展小學(xué)校園籃球

在當(dāng)今社會，人才層出不窮，但是有很多學(xué)生或者家長總是以學(xué)習(xí)為主，忽略了德智體美勞全面發(fā)展。如今，在新課改的要求下，無論是家長還是學(xué)校的觀念都要發(fā)生改變，強迫學(xué)生學(xué)習(xí)已然無法取得進步。應(yīng)該多鼓勵學(xué)生參加適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉在增強學(xué)生身體素質(zhì)的同時，也可以增強其合作意識，以及提高學(xué)生的情商，發(fā)展其人格。時下，由于一個家庭中孩子缺同伴，獨生子女比較多，家長的寵溺使得一些孩子以自我為中心，自主能力也比較差?；@球作為一項集體的運動，在這項運動中，不再考慮你是獨立的個體，更重要的是考慮集體意識，讓學(xué)生能夠在這個活動中提高合作意識，培養(yǎng)情商，塑造品格。

新課改的實施，意味著學(xué)生們不再只是死學(xué)習(xí)，而是全面提升。新課改中提出：“小學(xué)生每天的體育鍛煉不能低于兩小時。”就目前看來，假設(shè)要在小學(xué)開展籃球運動，并不能過于急切，一定要考察到位，策劃具體。因為開展籃球運動會讓家長和教師擔(dān)心是否因此影響學(xué)習(xí)，并且籃球并不是一項免費運動，需要考慮到場地、設(shè)備、專業(yè)教師的配置等情況，如果沒有場地的支持，對于教師來說，就是“巧婦難為無米之炊”。所以，這需要資金的支持，社會、學(xué)校、家長足夠的重視，體育建設(shè)才不致于落個空話。另外，新課改要求小學(xué)生每天的體育鍛煉時長不得低于兩小時。因此，我們可以嘗試在校內(nèi)開展籃球比賽，讓學(xué)生鍛煉自己的體能，增強團隊合作意識，學(xué)會分工合作，樹立正確的得失觀。

三、優(yōu)化策略，開展籃球教學(xué)

隨著籃球在現(xiàn)代化生活中的高度流行，在校園當(dāng)中開展籃球教學(xué)已經(jīng)變得非常有必要。因為籃球它并不是一項特別簡單，直接就能夠上手的運動，需要配合，并且需要一定的策略。例如，人員的劃分上就會產(chǎn)生一定的差別，個子高的學(xué)生應(yīng)該打什么位置，身體比較靈敏的學(xué)生應(yīng)該打什么位置，這些都需要專業(yè)的人士給到學(xué)生們專業(yè)的建議，而并非是小學(xué)生們可以做到的行為。因此，教師在開展籃球教學(xué)過程中，要格外注意方法策略，不能大而化之。一定要根據(jù)不同學(xué)生的不同特點來展開針對性的教學(xué)，使得不同層次的學(xué)生都能得到不同的進步。

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)過程中，籃球并沒有作為學(xué)生們主要開展的體育項目，學(xué)生們更多的是做做體操，男女分開練習(xí)，互不干涉，沒有交集。在而今，新課改體制下，既然我們提到了改，那么體育運動就不能再以單一的形式出現(xiàn)。另外，傳統(tǒng)體育教學(xué)體系中，籃球一般不會發(fā)給學(xué)生讓學(xué)生自己去操作。更多時候，會被體育教師以示范的形式出現(xiàn)，學(xué)生沒有經(jīng)過系統(tǒng)性的練習(xí)，只是觀看是無用的，并且這樣的教學(xué)方式，久而久之，也會讓學(xué)生對籃球這項運動失去了興趣。

其次，體育教師的技能也對籃球運動的開展有著至關(guān)重要的作用。在小學(xué)階段，體育其實沒有被特別重視，甚至于到了期中、期末考試期間，由于要復(fù)習(xí)考試內(nèi)容，體育課永遠都會被占。體育教師團隊不受重視，自然而然也就不會給到他們提升技能素質(zhì)的機會。此外，在鄉(xiāng)村小學(xué)，甚至于沒有專職的體育教師，基本上都是由別的科目教師代勞。由此可見，體育教師的現(xiàn)狀也要加以改變才行，要不然籃球運動是無法在學(xué)校中真正開展的。對于體育教師而言，要有與時俱進的目光，提高自己的業(yè)務(wù)水平，使得籃球這項運動安全可靠地投入到小學(xué)校園中去。

四、創(chuàng)新輔助，方法改革

興趣是孩子的第一任教師，假設(shè)學(xué)生對籃球沒有產(chǎn)生興趣，那么，籃球教學(xué)就會成為難題。因此，要讓學(xué)生們產(chǎn)生對籃球運動的興趣是首要任務(wù)。利用信息技術(shù)發(fā)展創(chuàng)新籃球運動需要體育教師從生情、學(xué)情著手考慮。此外，籃球一直都是被男生所鐘愛的運動，而女生對此運動不太上心，需要引起體育教師的重視，如何讓學(xué)生們被籃球吸引，自主走進籃球課堂，從而產(chǎn)生籃球教學(xué)的驅(qū)動發(fā)展力。