朱慧慧

摘? 要：賞識教育就是在教學(xué)過程中教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況給予一定的肯定，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上備受鼓舞。賞識教育模式有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而取得好的教學(xué)效果。本文從賞識教育的含義著手，探討了小學(xué)體育教學(xué)中融合賞識教育的重要性以及小學(xué)體育教學(xué)中融合賞識教育的具體措施。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;賞識教育;價值分析

伴隨著新課程改革的推進，在小學(xué)體育教學(xué)中融合賞識教育越來越受到人們的歡迎，因為更好的開展小學(xué)體育教學(xué)。在一定程度上有利于增強學(xué)生的身體素質(zhì)，有利于在體育課程過程中幫助學(xué)生建立自信心。在小學(xué)體育教學(xué)中融合賞識教育，有利于更好地開展體育課堂。體育教師要正確認識到賞識教育的重要性，在體育課堂中積極融合賞識教育。

一、賞識教育的含義

每一位同學(xué)都有自己的優(yōu)、缺點，教師需要做的就是要挖掘出他們的長處，指出他們的不足，鼓勵他們有則改之無則加勉。因此，體育教師要融合賞識教育開展體育教學(xué)，對運動能力強的同學(xué)給予肯定，對運動能力弱的同學(xué)多給予鼓勵，通過這種賞識教育模式，有助于激發(fā)學(xué)生對體育運動的熱愛，還有助于體育教師順利開展體育課。

二、小學(xué)體育教學(xué)中融入賞識教育的重要性

在開展體育項目時，教師要結(jié)合學(xué)生的實際情況，選擇適合學(xué)生身心健康發(fā)展的體育項目，從而更好發(fā)揮體育的促進作用。調(diào)查顯示，大多數(shù)小學(xué)生的特點是：好動、好奇心強、注意力不集中。因此，在體育教學(xué)過程中教師要結(jié)合小學(xué)生的特點，并且以此為切入點，更好地開展體育活動。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)小學(xué)生在體育課堂上充滿活力，但是普遍存在著學(xué)生自我控制能力弱、不遵守課堂紀律等現(xiàn)象。因此，在開展小學(xué)體育教學(xué)過程中融合賞識教育，有利于體育課程順利開展，這種帶有認可性、激勵性的賞識教育模式，還有助于調(diào)動學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

三、小學(xué)體育教學(xué)中融合賞識教育的具體措施

（一）根據(jù)學(xué)生的個體差異，有針對性的進行賞識教育

體育教師要給學(xué)生傳遞體育十分重要的觀念，然后在體育教學(xué)過程中融合賞識教育。當學(xué)生取得了進步，教師就應(yīng)該對學(xué)生給予肯定，讓他們突破自己。融合賞識教育開展體育課堂，有利于激發(fā)學(xué)生對體育課程的熱愛，推動小學(xué)體育課程順利開展。

（二）小學(xué)體育教學(xué)中通過目光贊賞法體現(xiàn)賞識教育

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得了進步時，都希望得到老師的認可與表揚，因此，目光賞識法教導(dǎo)學(xué)生起著十分重要的作用。教師對學(xué)生的目光贊賞不僅有助于增強學(xué)生的自信心，還有助于學(xué)生更加熱愛體育課堂、熱愛鍛煉體育項目。

在小學(xué)體育教學(xué)中融合賞識教育有利于學(xué)生正確認識自我，勇于突破自我，融合賞識教育不僅可以增強學(xué)生的自信心，還可以促使學(xué)生追求更高的體育目標。在小學(xué)體育教學(xué)中融合賞識教育，要堅持一定的原則，根據(jù)學(xué)生的差異性展開體育教學(xué)，讓小學(xué)生更加快樂地融入到體育活動當中來。

參考文獻：

[1]劉義蘭. 小學(xué)體育教學(xué)中融合賞識教育的價值分析[J]. 情感讀本，2019（14）：43.

[2]沈日新. 賞識教育在小學(xué)體育教學(xué)中的融合[J]. 當代家庭教育，2020（16）：150.

（責(zé)任編輯：胡甜甜）