上課鈴響過幾分鐘，幾個男生才慌慌張張跑進(jìn)教室。一進(jìn)門，就被已經(jīng)開始上課的年輕老師命令站在門口———為啥遲到？幾個人都垂手低頭不言語。只有韓小波手在身后背著。

老師的目光在他們幾個身上逗留一會兒，用疑惑的語氣問說鞋咋都濕了？課間十分鐘還跑去后坑耍一會兒？幾個人仍不言語。不言聲就是默認(rèn)老師說對了。

“以后不許再遲到。都回座位上吧。”

幾個人垂著頭急切地走向自己的座位。只有韓小波手仍背在背后，退往座位。這時同學(xué)們?nèi)辞逅吃诒澈蟮氖掷锬玫臇|西，嚇得一臉驚駭，都為他捏把汗。有的小聲驚得叫出聲。

“韓小波你站著，”老師從臺上下來，轉(zhuǎn)到他身后，見他背在身后的手里捏著個半大的烏龜，臉霎時就黑繃起來，怕我看見退著走？你還有紀(jì)律觀念沒有？

韓小波一臉痛苦的表情，把手挪至身前，顫著聲音說老師不是我捏它，是它咬著我的手不松嘴。

老師細(xì)看說可不是哩，鱉緊緊咬著他的食指。老師叫他用力甩看能不能甩掉。他說剛才在外邊甩了，越甩咬得越緊。

那咋辦？老師慌得不知所措，十分不解地問說咋就偏咬住你了？

韓小波疼得抖著音說：“我去水里抓小蝦，碰它嘴上了?！?/p>

是呀，送上嘴的不咬白不咬，可人家也沒法吃不是？老師一邊打趣一邊問同學(xué)們誰知道咋叫鱉松嘴？有個同學(xué)說用刀剁下頭。有同學(xué)說剁了還是不丟。老師追問那位同學(xué)你見過剁了頭不丟，說明你經(jīng)歷過類似的事，最后咋著叫松嘴了？那位同學(xué)說我聽大人說過，但沒聽完。

老師急忙叫班長去他辦公室拿《十萬個為什么》查。

韓小波的同桌說等星星出齊的時候就松嘴了。全班同學(xué)異口同聲驚詫地“啊”了聲。韓小波的表情像跌進(jìn)恐怖的深淵，他想這才上午十點(diǎn)多，距離晚上還有那么老遠(yuǎn)——再說也不知道準(zhǔn)不準(zhǔn)。

老師搖搖頭說不可能，肯定有方法。咱們同學(xué)們當(dāng)中肯定有人有辦法。今天咱們學(xué)《紀(jì)念白求恩》，你看人家一個外國人，不遠(yuǎn)萬里來幫助咱們，咱們自己更應(yīng)該互相幫助才對，學(xué)習(xí)做一個有道德的人，有益于人民的人……

報(bào)告老師，我有方法讓鱉松嘴。大家把目光齊刷刷聚在孫明身上，像看救星一樣看著他。孫明從門后的小掃帚上折了根細(xì)竹枝，對著鱉鼻子輕輕捅了一下，鱉啪一聲掉地上了。全班同學(xué)提到喉嚨眼的心隨著哦啊一聲掉回肚里。韓小波淚眼汪汪地看著孫明，想說謝謝，可幾次哽咽說不成。

老師表揚(yáng)孫明同學(xué)，說他是一個有益于同學(xué)的人，號召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)。這時，孫明舉手說：老師，這個方法還是李浩教我的。你叫大家向他學(xué)習(xí)吧。孫明說時看了下他同桌李浩。

同學(xué)們刷地把欽佩的目光投向班里這位最聰明的李浩同學(xué)身上。老師詫異不解地問李浩為什么讓孫明去落這個人情？

李浩站起來不好意思地笑笑說：“老師，第一節(jié)課間，韓小波跟孫明在教室打架，孫明的衣裳都被撕爛了，扣子也扯掉了。孫明非常生氣，說不會饒了他，放學(xué)后去他家告狀。韓小波說只要敢去告狀，就還要打，直到打到不告狀為止?！闭f到這里，李浩頓了下接著說，我想這接骨眼上，孫明能幫韓小波，倆人往后不是就和好了。

老師恍然醒悟地哦了聲，朝李浩點(diǎn)頭贊許說他是個專門利人的人。接著問韓小波孫明有打架這事嗎？他倆囁嚅著嘴小聲說有。

一巴掌拍不響。打架不管是誰挑起的，都有責(zé)任。你倆要寫出檢查。否則我會通知你們家長。他倆一起用懇求的目光看向老師，并一齊叫老師千萬別跟家長說。老師說那要看你倆的表現(xiàn)。并叫他倆就剛才的事表個態(tài)。他倆對視一下。韓小波眼里又浮起淚光，我要謝謝孫明同學(xué)，關(guān)鍵時刻不記我的仇，我會永遠(yuǎn)記著他的好。更要感謝李浩同學(xué)專門利人的精神。我以后再也不打架了。

孫明解剖自己說：“開始李浩叫我去幫他，我說叫多咬他一會兒才解恨呢?！崩詈普f五年級的小學(xué)生，還是“人之初，性本善”呢。

“這堂課的‘插曲，讓同學(xué)們頗有感慨和收獲———沒想到打架的敗絮變成花絮，等長大后回憶起來是件多么美好的事。”

老師說：咱們接著講課……

【作者簡介】劉焦莉，河南獲嘉人。發(fā)表過散文若干篇，出版長篇小說《夢話》。