孟凡洲

◆摘? 要：作為高中政治課教學(xué)改革工作的背景下的一名教師，了解政治學(xué)科對(duì)學(xué)生成長的現(xiàn)實(shí)意義，并基于以人為本的教育理念進(jìn)行研究和分析，能夠促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)步和發(fā)展有效的教學(xué)策略，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與政治課的積極性，使學(xué)生有效地學(xué)習(xí)政治知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐技能，培養(yǎng)學(xué)生良好的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，從而達(dá)到在新時(shí)代實(shí)現(xiàn)高中政治教學(xué)效果的目的。

◆關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí);高中政治;高效課堂

提升教學(xué)效果使教學(xué)保持高效，是每一個(gè)教師畢生都在追求的課堂教學(xué)的目標(biāo)。特別是在高中學(xué)段，教師的課堂教學(xué)結(jié)果對(duì)學(xué)生的影響意義重大。高中學(xué)段的學(xué)生面臨的是他們?nèi)松?dāng)中最重要的一次考試，只有在這次考試中學(xué)生拔得頭籌，學(xué)生才會(huì)實(shí)現(xiàn)他們夢寐以求的大學(xué)夢，才可以打開實(shí)現(xiàn)他們?nèi)松鷥r(jià)值的大門。但是，高中政治對(duì)于一部分學(xué)生來說是缺乏必要的學(xué)習(xí)興趣的，因?yàn)檎问俏目茖W(xué)生的考試科目，所以部分學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)抱著可有可無的態(tài)度，導(dǎo)致高中政治課堂教學(xué)效果低下。

1合作學(xué)習(xí)中存在的問題

1.1目標(biāo)模糊化，組織隨意化

合作學(xué)習(xí)要達(dá)成一個(gè)什么樣的教學(xué)目標(biāo)，究竟采用何種途徑進(jìn)行實(shí)施，一些教師對(duì)此沒有明確的目標(biāo)。他們錯(cuò)誤地認(rèn)為，只要采用了合作學(xué)習(xí)方式，就是踐行新課程理念，就是高效的課堂。在組織開展過程中，出現(xiàn)小組成員的分組分工機(jī)械草率、小組成員素質(zhì)懸殊較大等問題。無論是主題的確定、任務(wù)的安排，還是組員的協(xié)調(diào)、紀(jì)律的維持等方面都無法保障。在小組合作中要么是單打獨(dú)斗、各自為陣，要么是坐享其成、拿來主義，要么是人云亦云、不知所措，從而影響了小組合作學(xué)習(xí)的有效性。

1.2探究形式化，課堂無序化

開展合作學(xué)習(xí)應(yīng)該堅(jiān)持內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)生同伴互助、探究求知同教師引導(dǎo)、釋疑解惑的統(tǒng)一。但在實(shí)際操作中，還存在形式脫離內(nèi)容、追求表面化現(xiàn)象。部分教師錯(cuò)誤地認(rèn)為只要學(xué)生相互交流討論，就是完成了小組合作的任務(wù)。至于合作的任務(wù)是什么、合作的方式是什么、合作的時(shí)機(jī)如何把握都沒有仔細(xì)考慮，認(rèn)真預(yù)設(shè)。這種放羊式的無序教學(xué)，既浪費(fèi)課堂時(shí)間，也造成鬧哄哄的低效課堂。

2合作學(xué)習(xí)構(gòu)建高中政治高效課堂

2.1科學(xué)定位，內(nèi)容恰當(dāng)，目標(biāo)合理

教學(xué)實(shí)踐中，教師很多時(shí)候沒有把握處理好目標(biāo)與手段的關(guān)系，往往把目標(biāo)看作手段，把手段當(dāng)成目標(biāo)，不懂得手段是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法與途徑，目標(biāo)是通過手段達(dá)到的結(jié)果。不懂得合作學(xué)習(xí)僅僅是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一種方法，錯(cuò)誤地認(rèn)為合作學(xué)習(xí)是萬能的教學(xué)模式。教師要處理好目標(biāo)與手段的關(guān)系，認(rèn)清其科學(xué)定位，深刻領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，確定合理的目標(biāo)。如在教學(xué)高一政治《面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化》一課時(shí)，教師需要把重點(diǎn)放在讓學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)全球化的利弊與應(yīng)對(duì)策略。由于這些知識(shí)離學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)比較遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)其認(rèn)識(shí)仍處于一種似是而非的狀態(tài)，在情感態(tài)度和價(jià)值觀上也很難將其內(nèi)化。通過開展小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)的認(rèn)可和贊同，通過思維碰撞，培養(yǎng)學(xué)生辯證理智地看待經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我國的影響，從而讓學(xué)生做出在情感上認(rèn)同對(duì)外開放、在行動(dòng)上支持對(duì)外開放的價(jià)值選擇。而對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的含義及其主要表現(xiàn)等識(shí)記的內(nèi)容，通過學(xué)生自習(xí)或者簡單的思考就可以理解，因此，沒有必要通過小組合作完成。這樣區(qū)別對(duì)待，才能做到有的放矢，提高合作的精準(zhǔn)度。

2.2合理構(gòu)建學(xué)習(xí)小組

在高中政治教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)，教師首先需要針對(duì)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行構(gòu)建，把學(xué)生具體分成幾個(gè)小組，小組成員相互之間可以合作和互助。同時(shí)，仍然需要注意幾個(gè)問題，小組人數(shù)一般都是4～6個(gè)人，這種人數(shù)的控制有利于各個(gè)小組成員之間進(jìn)行交流。教師安排小組人員的時(shí)候，一要要堅(jiān)持互補(bǔ)的心理，把一些性格、性別和成績都不同的學(xué)生安排在一起，讓學(xué)生做到取長補(bǔ)短。

2.3營造良好的課堂合作氛圍

相比那些枯燥乏味的學(xué)習(xí)環(huán)境來說，輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境更能讓學(xué)生積極參與教學(xué)，好的學(xué)習(xí)氛圍能夠?yàn)檎握n堂合作教學(xué)工作的開展奠定基礎(chǔ)。教師在政治教學(xué)工作開展期間，首先，要建立和諧的師生關(guān)系，新型的師生關(guān)系是指教師和學(xué)生之間能夠友好地相處，就像朋友一樣。其次，采用贊揚(yáng)欣賞的方法，通過贊賞學(xué)生，可以拉近教師和學(xué)生的關(guān)系，使教師和學(xué)生之間能夠友好地相處，建立輕松的課堂氛圍。最后，運(yùn)用認(rèn)真傾聽法。如果教師能夠回答學(xué)生的問題，并且認(rèn)認(rèn)真真地幫助學(xué)生思考問題，這樣會(huì)讓學(xué)生覺得自己是被重視的，教師是可以為自己解答疑惑的，學(xué)生能隨時(shí)針對(duì)自己不明白的問題向教師求得答案。這樣的學(xué)習(xí)氛圍能讓小組合作學(xué)習(xí)變得更加順利，也能更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

2.4利用信息技術(shù)，營造愉悅課堂環(huán)境

進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國的科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國人的綜合素質(zhì)都有了極大程度的提升，主要原因是國家對(duì)教育的投入之大。在新時(shí)期的教育環(huán)境下，無論是教師，抑或是學(xué)生，都渴望處在愉悅的課堂環(huán)境下。因此，作為一名現(xiàn)代化教育中的高中政治教師，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)對(duì)政治課堂教學(xué)帶來的積極作用，從而努力發(fā)揮自身的課堂主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)直觀形象的畫面，對(duì)信息技術(shù)這一資源做到充分合理的利用，以求營造出愉悅的課堂環(huán)境，助力學(xué)生形成對(duì)所學(xué)政治知識(shí)的充分理解，從而取得理想中的高中政治課堂教學(xué)質(zhì)量。

3結(jié)語

綜上所述教學(xué)策略都能夠帶來理想中的高中政治課堂教學(xué)效果，但是新課程改革如火如荼地發(fā)展注定教學(xué)策略還會(huì)隨著時(shí)代的進(jìn)步呈現(xiàn)多元化。因此，作為高中政治教師的我們，要始終讓自身的教學(xué)思想融合于所處的時(shí)代當(dāng)中，創(chuàng)建出更多類似于導(dǎo)入合理問題、聯(lián)系實(shí)際生活、加強(qiáng)師生互動(dòng)、利用信息技術(shù)、開展合作學(xué)習(xí)等有效的教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)的興趣，提高學(xué)生的政治學(xué)科核心素養(yǎng)，綻放出精彩的高中政治課堂，實(shí)現(xiàn)最大化高中政治課堂教學(xué)效益的目標(biāo)。

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