王娟娟

摘 要：農(nóng)村的青少年家庭因為各種各樣的原因，家庭教育并未發(fā)揮應該有的作用，分析解決甘肅省慶陽市鎮(zhèn)原縣農(nóng)村存在的家庭教育問題的具體建議，從而為農(nóng)村青少年的健康發(fā)展奠定良好的基礎。

關鍵詞：農(nóng)村;青少年;家庭教育

通過實際的調(diào)查分析研究，因為甘肅省鎮(zhèn)原縣經(jīng)濟比較落后，教育資源比較匱乏，該縣的家庭教育存在許多亟待解決的問題，不管是外部的政策支持還是家庭內(nèi)部的教育重視，都亟待完善。家庭教育是學校教育與社會教育的基礎。

一、家庭教育需要社會政策和法律的大力支持

家庭教育不僅僅是家長和孩子的內(nèi)部事務，更是整個社會需要承擔的教育責任，在此過程中需要社會政策和法律的大力支持。社會方面需要加大家庭教育政策的宣傳力度，利用政府在國家社會中的重要作用，充分發(fā)揮組織作用，指引企事業(yè)單位、社會組織等積極參與到家庭教育的支持活動中，為家庭教育構(gòu)建完整的政策支持，引導這些單位和組織能夠以各種形式參與到家庭教育中去，特別是以鎮(zhèn)原縣為代表的經(jīng)濟比較落后的農(nóng)村地區(qū)，更需要政府來激發(fā)這些組織的力量，最大限度地利用這些組織去調(diào)動家長的積極性，讓廣大家長參與到社會組織支持的家庭教育活動中。

國家還應該契合農(nóng)村的家庭教育實際，選擇恰當?shù)臅r機制定相關的法律，進一步完善與農(nóng)村家庭教育相關的法律，確保農(nóng)村家庭教育能夠在政策的支持和法律的保障下健康發(fā)展。要加強宣傳力度，向家庭教育科學知識的深度和廣度進軍。

二、父母雙方必須充分重視家庭教育

（一）父母應該更新自己的家庭教育理念

很多農(nóng)村家庭的父母應該充分認識到家庭教育的重要性，不能將教育責任往外推，要在教育實際中不斷轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，提高自己主動教育和自覺教育的能力。作為家長，應該樹立科學的孩子成長發(fā)展的觀念，不能用老一套傳統(tǒng)的標準來衡量或評價自己的孩子。特別是農(nóng)村地區(qū)的父母，他們將更多的關注點放在孩子的學習成績上，唯成績論，忽略了孩子其他方面的發(fā)展，如品德和心理方面。因此，作為家長應該為孩子計深遠，重視其全面發(fā)展，在平時的生活和學習中，關注孩子的心理健康，重視培養(yǎng)孩子形成健康的人格，指導他們正確地解決問題，調(diào)整好自己的心態(tài)，在父母的關愛和呵護下能夠快樂成長、健康成才。

在鎮(zhèn)原縣學校和社會的大力支持下，很多鎮(zhèn)原縣的農(nóng)村父母表示專業(yè)的知識作用凸顯，特別是五年級的小學生王某，因為父母家庭教育的缺位，且家庭教育理念的落后，長時間沒得到必要的管束。但經(jīng)過父母的虛心學習，將自己學習到的家庭教育內(nèi)容運用到自己孩子身上，經(jīng)過一個多月的嘗試，該生取得了明顯的進步。

（二）摒棄不科學的家庭教育方法，科學地教育孩子

很多農(nóng)村家庭的父母，面對孩子的錯誤時，常常以比較極端的方式，如體罰，這些教育方式短期內(nèi)可能會取得一定的教育效果，但是從長遠看，并不能取得理想的教育效果。因此，尤其是農(nóng)村地區(qū)的父母，更應該掌握科學、有效的家庭教育方法，面對孩子的錯誤時，應該注重保護青少年的自尊，盡可能地采取說服教育，通過耐心地擺事實和講道理，讓青少年明辨是非，形成良好的生活和學習習慣。此外，作為農(nóng)村家庭教育的父母，應該注重培養(yǎng)孩子獨立的生活習慣。王某的父母摒棄了原先的教育方法，努力克制自己，努力用科學的家庭教育方法教授孩子，使王某取得了明顯的進步。

（三）營造和諧溫暖的家庭環(huán)境和氛圍，讓孩子在溫馨中成長

農(nóng)村家庭中的父母，應該為孩子構(gòu)建和諧溫暖的家庭環(huán)境，在有愛的環(huán)境中幫助孩子形成健康的心理和人格。父母和孩子應該建立平等有效的溝通方式，尊重孩子，充分考慮孩子的感受，不要將自己的觀點強加給孩子。處理問題時，應該多為其他人考慮，為自己的家庭負責，鼓勵孩子能夠恰當?shù)乇磉_自己的情緒，也學會科學地接納孩子的負面情緒，構(gòu)建良好的親子關系。

三、結(jié)語

在實際的農(nóng)村家庭教育中，父母還應該在實際中掌握一些必備的家庭教育學的知識，在實際的教育過程中，不斷地結(jié)合自己的家庭教育實際和社會、學校提供的各種支持，不斷地充實自己的家庭教育知識，并在實踐中不斷反思、不斷總結(jié)自己。

參考文獻：

[1]柳寶恒.農(nóng)村家庭教育現(xiàn)況探析[J].神州，2018（6）：175.

[2]潘一豪.農(nóng)村家庭教育的問題與對策[J].讀寫算（教師版）：素質(zhì)教育論壇，2017（5）：218.

注：本文系甘肅省青少年發(fā)展研究專項課題“甘肅農(nóng)村青少年家庭教育對策研究”（課題立項號：GSQNZX-202104061）的研究成果。