高麗江

◆摘? 要：高中階段是學(xué)生英語教學(xué)最為關(guān)鍵的時(shí)期，以往我們高中英語教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)放在了學(xué)生考試成績上?？墒牵诋?dāng)前新課程教育理念的指導(dǎo)下，促使高中生掌握較高水平的英語技能已然成為當(dāng)前英語教師的重要教學(xué)任務(wù)。為此，高中英語教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)該著手于學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，采用有效的策略去激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，努力為學(xué)生營造和諧民主、輕松愉悅的英語教學(xué)氛圍，提高高中生英語學(xué)習(xí)的積極性，有效提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的效率。

◆關(guān)鍵詞：高中英語;學(xué)生興趣;培養(yǎng)

隨著高中英語教學(xué)改革深入開展，為了加強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)重視構(gòu)建高效的教學(xué)情境，優(yōu)化英語教學(xué)方式，加強(qiáng)英語教學(xué)實(shí)踐研究能力，從而進(jìn)一步提高學(xué)生英語綜合水平，本文在實(shí)踐分析過程，結(jié)合學(xué)生英語學(xué)習(xí)實(shí)際，探索了提高學(xué)生英語興趣的有效途徑。

1營造教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生英語興趣

為讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣得到提高，教師應(yīng)不斷改變教學(xué)的思路。而教學(xué)方法的改善能夠讓教學(xué)過程中的趣味性元素得到滲透，從而激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。第一，教師要合理利用多媒體技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言交流的情境。利用微課視頻的形式，讓學(xué)生在視頻當(dāng)中學(xué)習(xí)英語知識，同時(shí)了解不同國家的風(fēng)土人情，不斷提高學(xué)生的英語認(rèn)知能力，推動(dòng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的增強(qiáng)。比如，英語教師在講解Friendship的時(shí)候，可應(yīng)用多媒體技術(shù)和學(xué)生一起認(rèn)識西方的學(xué)生。利用語言交際類的網(wǎng)站，充分鍛煉學(xué)生的英語表達(dá)能力，進(jìn)而讓學(xué)生能和西方的學(xué)生建立朋友之間的關(guān)系，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生用英語對話的情趣，促進(jìn)學(xué)生英語興趣的全面提高。第二，英語教學(xué)應(yīng)該將生活化重視起來。利用給學(xué)生提供英語情景的方式，讓學(xué)生能在生活里使用英語溝通，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的英語思維能力，切實(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。比如教師講解Travel journal的時(shí)候可依據(jù)學(xué)生的情況引導(dǎo)學(xué)生對生活加以探索。利用英語視角讓學(xué)生迅速融入到英語的環(huán)境當(dāng)中，還能讓學(xué)生找到英語學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2巧設(shè)英語游戲，吸引學(xué)生專注力

學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力要想得到提高，教師應(yīng)對多樣化的教學(xué)方法加以運(yùn)用。比如英語趣味性教學(xué)，游戲算是很好的方式，在教學(xué)中能成為教師選擇的主要目標(biāo)。第一，對于高中學(xué)生而言，思維，思想是獨(dú)立的，但他們?nèi)匀荒鼙挥螒蛩５诙⒄Z教師可以在教學(xué)方面，將游戲教學(xué)法深化，全面提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而也讓英語學(xué)習(xí)意識得到強(qiáng)化。第三，教師還可把教材內(nèi)容游戲化，并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)游戲類的情境。教師在帶領(lǐng)學(xué)生游戲?qū)嵺`時(shí)，促使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，并吸收到更多的知識。比如，教師在教English around the world的過程中，可依托地理，歷史、文化常識的知識，組織 學(xué)生們參與主題知識競賽。利用活動(dòng)氛圍的渲染，讓學(xué)生對問題進(jìn)行搶答，讓學(xué)生在輕松的比賽當(dāng)中拓寬英語知識面。第四，英語教師還要深入挖掘教材的基本內(nèi)容，并給學(xué)生編制適合的游戲活動(dòng)。通過英語講述游戲規(guī)則，并增強(qiáng)生記憶，讓學(xué)在生實(shí)踐中將重點(diǎn)內(nèi)容規(guī)劃好，推動(dòng)英語學(xué)習(xí)的進(jìn)步。游戲教學(xué)的形式，不僅讓學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣增加了，而且對英語知識的理解也逐漸加深。

3鋪設(shè)語言情景，活躍學(xué)生英語思維

學(xué)生英語思維活躍的方法是鋪設(shè)語言情景。為讓學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣得到充分激發(fā)，教師可利用情景教學(xué)以及角色教學(xué)開展英語教學(xué)的工作。當(dāng)教學(xué)的基本方向明確，其教學(xué)的內(nèi)容就能夠完善化，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到快樂。第一，教師需要有效結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，帶學(xué)生走近教材知識，讓學(xué)生能切實(shí)體會到英語的環(huán)境。比如教師講解Music的過程中，可給學(xué)生播放相關(guān)的英文流行歌曲。通過和學(xué)生共同演唱英文歌縮短師生之間距離，讓學(xué)生在教師教學(xué)的配合下引發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣。第二，英語教師可應(yīng)用情景教學(xué)，幫助學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)的興趣。在和學(xué)生探究英語知識的時(shí)候，用英語做交流，進(jìn)而讓學(xué)生的英語思維能力能夠得到提高。第三，應(yīng)用多媒體技術(shù)，給學(xué)生創(chuàng)造與課程內(nèi)容相符合的氛圍，讓學(xué)生能更加深入的進(jìn)入交流情景，全面提高英語學(xué)習(xí)能力。第四，教師運(yùn)用角色扮演的方法帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)英語情感。在和學(xué)生的扮演中讓英語學(xué)習(xí)得到深化，從而充分激發(fā)學(xué)生英語興趣，提高英語學(xué)習(xí)的水平。比如，講解Wildlife protection 的過程中，教師可依據(jù)書本知識編制劇本，利用學(xué)生角色扮演，與學(xué)生共同做交流，讓每個(gè)學(xué)生都能對英語有所感悟，在此基礎(chǔ)上興趣也會增強(qiáng)。

4激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，樹立英語學(xué)習(xí)信心

在英語教學(xué)當(dāng)中，比較重要的方法是激勵(lì)式，這也是學(xué)生自信提高的關(guān)鍵，是學(xué)生興趣激發(fā)的手段。為此，英語教師在教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該堅(jiān)持賞識教育的思想，調(diào)動(dòng)學(xué)生的英語思維，讓學(xué)生能找到英語學(xué)習(xí)的方向。第一，教師要把學(xué)生英語基礎(chǔ)的能力重視起來，親自帶領(lǐng)學(xué)生理解英語單詞，短語和句型等，并幫助學(xué)生調(diào)整好心態(tài)，讓學(xué)生在教師的鼓勵(lì)下迅速將英語知識掌握好，進(jìn)而增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的自信，同時(shí)充分激發(fā)英語興趣。第二，英語教師還需要依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，給學(xué)生合理化的布置作業(yè)。為讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到保障，教師可帶學(xué)生共同完成作業(yè)。第三，利用網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)同學(xué)生做視頻交流，同時(shí)幫學(xué)生解決英語學(xué)習(xí)中遇到的難題，讓學(xué)生更好的去理解英語知識，從而不斷提高學(xué)習(xí)的興趣。第四，英語教師可利用實(shí)物鼓勵(lì)，提高學(xué)生的競爭意識，進(jìn)而在學(xué)習(xí)中通過教師指導(dǎo)，全面提高學(xué)生的英語水平和學(xué)習(xí)興趣。

5結(jié)束語

總之，在實(shí)踐分析過程，教師應(yīng)重視結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，高效的開展教學(xué)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，進(jìn)一步提高學(xué)生興趣，從而為學(xué)生英語綜合能力提高奠定基礎(chǔ)。

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