本報(bào)綜合消息 ?牢鑄思想基石，固本根源;補(bǔ)足精神鈣質(zhì)，活水長(zhǎng)流。在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)下，廣東援疆教師積極發(fā)揮教育援疆的“傳、幫、帶”作用，不斷豐富文化潤(rùn)疆內(nèi)涵，鑄牢中華民族共同體意識(shí)的文化基因。援疆團(tuán)隊(duì)抓實(shí)黨建工作，全方位落實(shí)思政教育，培根鑄魂，為少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和新疆喀什疏附縣教育的長(zhǎng)足發(fā)展提供強(qiáng)勁的源動(dòng)力。

“欲知大道，必先為史。”支教團(tuán)組建黨史學(xué)習(xí)教育講師團(tuán)隊(duì)，給疏附縣黨史學(xué)習(xí)教育注入新鮮血液，幫助疏附教育縱深推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育。宣講活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，當(dāng)?shù)亟逃屑娂妳⒓?，不錯(cuò)過(guò)那一個(gè)個(gè)感人故事，追尋紅色足跡，深深感悟蘊(yùn)含在黨史中那生生不息的思想力量、文化基因、精神動(dòng)能，傳承紅色基因，汲取真理力量。

作為國(guó)家戰(zhàn)略之一的對(duì)口援疆工作是實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定與長(zhǎng)治久安總目標(biāo)的重要舉措，廣東“組團(tuán)式”教育援疆是推進(jìn)文化潤(rùn)疆最為重要的一環(huán)。支教團(tuán)黨史宣講活動(dòng)由此為起點(diǎn)，支教團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)余家穗宣講“教育援疆為鑄牢中華民族共同體意識(shí)提供不竭動(dòng)力”。在宣講中，她簡(jiǎn)要回顧教育援疆歷程，引領(lǐng)同行體悟教育援疆對(duì)鑄牢中華民族共同體意識(shí)，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，構(gòu)建各民族共有精神家園。廣東援疆教師從不同角度追尋中國(guó)共產(chǎn)黨百年走過(guò)的紅色足跡，分享黨史學(xué)習(xí)感悟。隨著黨史學(xué)習(xí)教育宣講活動(dòng)的深入，同行們更加堅(jiān)定中國(guó)共產(chǎn)黨的理想信念，不禁感嘆：黨領(lǐng)導(dǎo)下，我們民族取得了如此輝煌的成就，歸根到一個(gè)共同的話題——“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能！”支教團(tuán)成員羅茂壽大道至簡(jiǎn)，以“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能”為主題，用“支柱”“鈣質(zhì)”“密鑰”“法寶”“銳器”關(guān)鍵詞從五個(gè)維度進(jìn)行了生動(dòng)闡述，繼續(xù)將黨史學(xué)習(xí)教育向前推進(jìn)。

截至目前，講師團(tuán)以疏附二中為核心，陸續(xù)在周邊受援學(xué)校開(kāi)展宣講活動(dòng)，輻射周邊、積極帶動(dòng)學(xué)校開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，吸引了更多的援疆教師和受援地教育同行自覺(jué)加入到“學(xué)黨史、感黨恩、跟黨走”的陣營(yíng)中去。同時(shí)，積極將黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課堂、學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中，豐富思政教育內(nèi)涵，推進(jìn)“筑基鑄魂”，不斷鑄牢中華民族共同體意識(shí)的文化基因。

“知其所來(lái)，方明所向”，通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，疏附縣師生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程更為清晰，學(xué)出忠誠(chéng)信仰，學(xué)出責(zé)任擔(dān)當(dāng)，學(xué)出自覺(jué)自信，學(xué)出能力水平。讓我們行穩(wěn)致遠(yuǎn)，在知行合一中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，為實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)夯實(shí)基礎(chǔ)，為中華民族的發(fā)展作更大的貢獻(xiàn)。

（廣州市教育局 ?供稿）