張占利

一、提出問題

過去最常見的高三數(shù)學(xué)教學(xué)都是以一對多的模式進行，一個教師教幾十個學(xué)生，是以教師講授，板書，提問的形式進行，這種教學(xué)方法本身缺乏趣味，會降低學(xué)生學(xué)習效率。而現(xiàn)在隨著社會的進步，科技的發(fā)展，這種教學(xué)方法逐漸被新型的多媒體教學(xué)，即以學(xué)生為主體、教師起主導(dǎo)作用的學(xué)習模式所取代。如何將先進的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)完美融合，是推進高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式改革的關(guān)鍵。多媒體信息技術(shù)教學(xué)是教學(xué)的創(chuàng)新，為學(xué)生提供了更好的學(xué)習環(huán)境，也為教師的教學(xué)提供了更多便利，可以解放教師雙手。另一方面信息技術(shù)的融合可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，提高學(xué)習效率，創(chuàng)新課堂，推進數(shù)學(xué)教學(xué)更好地發(fā)展。

二、教學(xué)整合的基本原則

（一）學(xué)生為主的原則

教育主要就是一種培養(yǎng)人的活動，而學(xué)生是這個活動的主體。而現(xiàn)代教育界提出的素質(zhì)教育，也是提倡面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展，全面提高學(xué)生基本素質(zhì)，這就要求我們在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師只是起引導(dǎo)作用。

（二）以數(shù)學(xué)教學(xué)目標為原則

素質(zhì)教育要求我們以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。而數(shù)學(xué)教育的發(fā)展可以更好培養(yǎng)學(xué)生的思維邏輯能力，培養(yǎng)發(fā)散思維，加上多媒體的融合，使學(xué)生更高效的學(xué)習。

（三）多媒體信息技術(shù)教學(xué)模式原則

多媒體教學(xué)就是通過多媒體信息技術(shù)與基本的教學(xué)手段相結(jié)合共同推進課程。多媒體教學(xué)可以直觀地教學(xué)，能增加課程的教學(xué)量，大部分數(shù)學(xué)教學(xué)中都需要教師在黑板上板書演示，這樣費時費力，還影響學(xué)習效率，這時候多媒體就發(fā)揮作用了，輕輕一點演示就完成了，節(jié)省時間精力，還有利于激發(fā)學(xué)生興趣。

三、教學(xué)整合的基本方式

（一）掌握課堂結(jié)構(gòu)，合理引導(dǎo)學(xué)生，加強溝通

課堂上教師要確立好自己的主導(dǎo)地位，學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生思考，觀察學(xué)生聽課狀態(tài)，及時調(diào)整自己的教學(xué)進程，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性。課堂上也要與學(xué)生多互動、多溝通，了解學(xué)生的基本學(xué)情，從而提高學(xué)生學(xué)習效率。

（二）學(xué)會合理利用計算機技術(shù)與其他媒體進行融合

教學(xué)過程中教師很容易出現(xiàn)信息技術(shù)與其他技術(shù)沒有有機融合的現(xiàn)象，引起多媒體使用不當，例如，多媒體方式過于單一，只采用文字教學(xué)，使課堂枯燥，無法激發(fā)學(xué)生興趣。這時候教師就要學(xué)會根據(jù)課程進度合理使用多媒體和其他技術(shù)，以推動課程的順利進行。

四、教學(xué)整合的作用

教學(xué)整合有利于豐富課堂，活躍課堂氣氛，可以使學(xué)生從視、聽、說三個方面接受知識，可以使學(xué)生更深刻的理解知識。

教學(xué)整合有利于給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新型學(xué)習環(huán)境，創(chuàng)造更多培養(yǎng)動手實踐能力的機會，為學(xué)生接下來的學(xué)習、工作生涯打好堅實的基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習。

教學(xué)整合有利于提高教學(xué)效率，人通過視覺聽覺同時作用可獲取的知識遠大于只采用聽覺所獲取的知識，不僅節(jié)省時間精力，提高學(xué)習效率，還能給學(xué)生和教師留下了一定的自由空間來發(fā)展著自己能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

隨著社會的發(fā)展，多媒體教學(xué)代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)的現(xiàn)象是必然的，教育改革是必不可少的，所以說信息技術(shù)與高三數(shù)學(xué)教學(xué)整合是推動教育改革的重要途徑。但是要注意一點，多媒體在教學(xué)過程中主要是起輔助作用而不是主導(dǎo)作用，不要過分強調(diào)信息技術(shù)的作用，但也不能完全忽視。