閱讀下面的材料，按要求寫作。

南京某高校將每月在食堂吃飯超過(guò)60頓、1月總消費(fèi)不足420元的學(xué)生列為資助對(duì)象，直接把補(bǔ)貼款打進(jìn)飯卡。這件事在學(xué)生中引起很大反響。

學(xué)生甲：“這是一種‘隱形慈善，既幫助了貧困學(xué)生，又維護(hù)了他的尊嚴(yán)，好！”

學(xué)生乙：“這種做法初衷是好的，但不夠公開(kāi)透明，難保公平公正，也可能會(huì)出現(xiàn)‘暗箱操作。”

學(xué)生丙：“這樣悄悄地進(jìn)行補(bǔ)助，對(duì)個(gè)人固然有好處，但對(duì)倡導(dǎo)幫貧扶困的風(fēng)氣作用有限，不如陳光標(biāo)式的高調(diào)慈善影響力大?！?/p>

……

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，任選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章。

要求：明確立意，自定文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲。

此題的審題核心是評(píng)價(jià)“隱形慈善”的是與非，討論以何種方式行善——“隱形慈善”與“高調(diào)慈善”的優(yōu)劣。

要能結(jié)合幾個(gè)不同的觀點(diǎn)來(lái)談，這樣更符合邏輯。比如辯證地看待“隱形慈善”，談“高調(diào)慈善”的利與弊。

如果泛談“要做慈善”“有善心”，得分可能不超過(guò)45分;如果泛談“愛(ài)心”“愛(ài)”，則在42分之下;泛談“公平”“公正”“規(guī)則”，而不涉及材料，則不超過(guò)45分。但如果能由淺入深，從慈善談起，闡述慈善領(lǐng)域的不透明、不公平，再擴(kuò)而言之，逐步引出對(duì)社會(huì)其他領(lǐng)域的公平的思考，并能回扣慈善，則不失為好的構(gòu)思。

如果從接受捐助者的角度論述，認(rèn)為其要擺正心態(tài)，不過(guò)分看重慈善的形式，內(nèi)心豁達(dá)，對(duì)捐助者心懷感激，而不對(duì)慈善提要求，這種情況可視為基本符合題意或部分偏離題意。