中國(guó)科學(xué)院院士

中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)校長(zhǎng)

我國(guó)在激發(fā)人才創(chuàng)新活力方面有哪些待改善的地方？高校應(yīng)如何發(fā)力，讓學(xué)生“學(xué)歷”與“能力”并存，在培養(yǎng)科技創(chuàng)新后備人才過(guò)程中，又該如何發(fā)揮自身作用？

在我看來(lái)，研究工作最關(guān)鍵的是人，要充分激發(fā)科研人員自身的積極性。對(duì)人才來(lái)說(shuō)，事業(yè)是“吸鐵石”，平臺(tái)是“梧桐樹(shù)”，要通過(guò)打造高端科研平臺(tái)，承擔(dān)國(guó)家重點(diǎn)重大任務(wù)，以事業(yè)激發(fā)科研人員活力?？蒲腥藛T往往希望能夠把自己所學(xué)的東西都用得上，而且希望能夠做出一番事業(yè)出來(lái)，要實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，相應(yīng)地就得要有比較好的平臺(tái)、條件及精神上的滿足來(lái)激發(fā)他們的積極性。此外，做研究的氛圍同樣很關(guān)鍵，志同道合的人在一起往往更容易做事，這是調(diào)動(dòng)積極性一個(gè)非常重要的方面。

高等教育進(jìn)入普及化發(fā)展階段后，如何實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展成為今后的著力點(diǎn)。在我看來(lái)，本科生培養(yǎng)的重頭戲應(yīng)該是學(xué)習(xí)方法，包括培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的理解，以及解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力等。我們不能讓學(xué)生一進(jìn)大學(xué)以后就因?yàn)閷I(yè)把自己限制得很死，一定要給學(xué)生一個(gè)空間，讓他們把基礎(chǔ)先打扎實(shí)，在此基礎(chǔ)上，未來(lái)當(dāng)他們對(duì)其他領(lǐng)域有興趣或者有發(fā)展需要的時(shí)候，才能夠更好地去完成。針對(duì)如今社會(huì)上的“唯學(xué)歷論”現(xiàn)象，我們應(yīng)該創(chuàng)造更多的條件，讓那些天資、能力各方面都非常突出的人才能夠有機(jī)會(huì)脫穎而出。