李國(guó)偉

“蹲下來”“彎下腰”，熱愛小讀者，了解小讀者，是蘇好的寫作姿態(tài)

在一次文學(xué)活動(dòng)中，我見到了蘇鐵蘇鐵。她臉上帶著有溫度的笑容，更像走在校園中的某位陽(yáng)光小女生。當(dāng)我知道她是個(gè)貨真價(jià)實(shí)的中學(xué)語文老師，真名叫蘇好時(shí)，頗感意外。后來我還知道，蘇好在學(xué)校是一位很有親和力，深受學(xué)生歡迎的老師，因?yàn)樗顷?yáng)光、親善，令人溫暖的笑容，更因?yàn)樗龕蹖W(xué)生，了解學(xué)生。

這就很容易解釋，為什么人們印象中總是嚴(yán)肅、古板的老師，竟然寫出這套充滿奇幻色彩的“神奇小伙伴系列”，因?yàn)樘K老師知道，她的學(xué)生喜歡讀用這種方式講出來的故事?！岸紫聛怼薄皬澫卵保瑹釔坌∽x者，了解小讀者，與小讀者同生共息是兒童文學(xué)作家應(yīng)有的創(chuàng)作姿態(tài)。這也是蘇好的寫作姿態(tài)。

沒有童真的認(rèn)知度是進(jìn)入不了兒童的世界的，也就不能真正擁有兒童的情懷、趣味和想象。蘇老師的學(xué)生，無疑也是她的小讀者。“蹲下來”“彎下腰”，整天和學(xué)生泡在一起的蘇老師，深入到學(xué)生的心靈里和靈魂深處，喜學(xué)生所喜，樂學(xué)生所樂，哀學(xué)生所哀，想學(xué)生所想。這不僅是蘇老師的寫作姿態(tài)，更是她的寫作優(yōu)勢(shì)。要弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園里，轉(zhuǎn)化為學(xué)生們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，可不能只是板起臉孔講大道理，也不能捏著脖子“嗲嗲”地裝“兒童腔”。于是，蘇好借力學(xué)生喜聞樂見的奇幻形式講故事。

你聽說過地底下生活著一個(gè)柏羽蛾蛾部族嗎？

你知道這個(gè)部族的人都是可以化身為蛾蛾蟲的小矮人嗎？這些小矮人是蛾蛾蟲妖怪嗎？小學(xué)生涼果失蹤多年的父親，為什么會(huì)和柏羽蛾蛾部族的小矮人生活在一起？

還有“青蜂妖”、會(huì)魔法的彩鳥、奇幻的萬里葵園、云上的國(guó)度、“邋遢王國(guó)”、不斷快速生長(zhǎng)蔓延的梧桐樹……

這些都是一下子能吸引學(xué)生眼球的奇幻世界的故事。

蘇好作品中的奇幻世界為小讀者提供了一個(gè)與其他生命交流的廣闊平臺(tái)

萬物皆有靈，生命平等，敬畏生命。奇幻世界為人們提供了一個(gè)與其他生命交流的廣闊天地，但更為重要的是將這種信念和精神延伸到現(xiàn)實(shí)世界中，讓生活充滿愛與奇跡。

幻想是人類共有的語言，奇幻文學(xué)調(diào)動(dòng)一切因素，將幻想推向極致。奇幻大師們?cè)谄婊玫臉?gòu)設(shè)中，以率真好奇的天賦，融合著出神入化的豐韻，馳騁在想象的空間，出乎意表又入乎情理地營(yíng)造了自己的藝術(shù)世界，奇幻文學(xué)的勝利就是幻想的勝利。然而，這“滿紙荒唐言”的文學(xué)表現(xiàn)形式，反映的確是極其深刻的現(xiàn)代思考和居安思危的人文關(guān)懷。

蘇好的“神奇小伙伴系列”奇幻表象形式背后，所蘊(yùn)涵的是深刻的文學(xué)價(jià)值和人文思考，即對(duì)和諧人性的追求。成功的奇幻文學(xué)隱含著對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注，對(duì)人與自我、人與他者、人與自然、人與社會(huì)的思考。奇幻文學(xué)是生態(tài)理論的完整闡述者。在善惡人性的沖突與協(xié)調(diào)過程中，面對(duì)人格分裂和人性異化，人無法逃避，直面內(nèi)心，完善自我，實(shí)現(xiàn)人精神上的和諧;人的地位邊緣化，自然的面貌再次凸顯出來。尊重自然，尊重異類生命成為人類重要的道德準(zhǔn)則，實(shí)現(xiàn)人與他者、人與自然的和諧;用神話般的巫術(shù)思維拯救被高科技污染的社會(huì)，走向世界的復(fù)魅，實(shí)現(xiàn)人與社會(huì)的和諧。蘇好通過奇幻文學(xué)平臺(tái)，發(fā)揮無窮的想象力，運(yùn)用獨(dú)特的敘事技巧，講述著精彩無比的故事。

蘇好的奇幻故事烙上了厚重的中華傳統(tǒng)文化印記

與那些一味模仿國(guó)外奇幻，“魔法掃帚”滿天飛，同質(zhì)化的所謂“童趣”作品不同，蘇好的許多奇幻想象源自中國(guó)傳統(tǒng)神話，那可是世界最早的奇幻文學(xué)作品哦！

“……當(dāng)年，天帝被愚公的勤奮和毅力所感動(dòng)了，命令大力神的兩個(gè)兒子搬走了愚公門前的太行、王屋兩座高山。那些飄落下來的塵土碎石，卻依靠一顆浮山核凝聚起來了。浮山核吸取日月的精華天地的靈氣，歷經(jīng)千萬年的積聚，形成了現(xiàn)在的浮山嶺，也滋養(yǎng)了許許多多神奇的動(dòng)物、植物，甚至不明怪物……”

中國(guó)神話“愚公移山”“桃花源記”的情節(jié)，融入了蘇老師的奇幻故事中，也讓她的故事烙上了厚重的中華傳統(tǒng)文化印記。

“神奇小伙伴系列”是一部層次相當(dāng)豐富的兒童奇幻小說

但凡優(yōu)秀的兒童奇幻文學(xué)應(yīng)具有相當(dāng)豐富的層次，可以從多種維度解讀?！吧衿嫘』锇橄盗小睙o疑是屬于這樣的優(yōu)秀奇幻文學(xué)作品。

“神奇小伙伴系列”首先是一部成長(zhǎng)小說。以小女孩涼果為代表的小伙伴們，面對(duì)種種神秘事件，遭遇種種磨難，甚至受到了人身迫害，他們?cè)脒^逃離。但經(jīng)歷了內(nèi)心的煎熬后在困難面前根據(jù)各自的長(zhǎng)處相互配合與團(tuán)結(jié)，一步步堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)，最終找到自己親人，并拯救家庭。這時(shí)小女孩涼果成熟了，小伙伴們也成熟了，長(zhǎng)大了。從這個(gè)維度來說，我們可以把它看作是一部成長(zhǎng)小說。

但它又是一部很好的家庭小說，作品中描寫了涼果與父親之間由疏離、冷漠、對(duì)立，到重回溫情的感人故事。

從作品結(jié)構(gòu)上看，“神奇小伙伴系列”還是一部幻想小說，將宏大敘事與柔軟的家庭親情融合在一起，這是成功之處，也是一個(gè)作家智慧的地方。

最后，“神奇小伙伴系列”更是一部?jī)和≌f，整個(gè)故事就好像我們自己的童年，我們也曾經(jīng)經(jīng)歷過小說中種種悲喜交集的時(shí)刻。蘇好的奇幻故事里，有著我們?cè)趯W(xué)校、家庭，甚至在社會(huì)的影子：有同學(xué)間吵架;有寫“爸爸在你心目中的形象”為題的作文;有團(tuán)結(jié)友愛、勇敢、堅(jiān)強(qiáng);有保護(hù)環(huán)境、與邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)，以及同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)中遇到的充滿生活氣息的趣事、糗事，這些都會(huì)在蘇老師的奇幻故事中出現(xiàn)。所以這部作品給我們的童年以啟迪，滋養(yǎng)我們的生命。以兒童的眼睛看世界，用兒童的耳朵傾聽這個(gè)世界，更以兒童的生命感悟、表現(xiàn)這個(gè)世界。

好的奇幻文學(xué)作品能夠激發(fā)兒童的想象力、思辨力，它更能為兒童將來的創(chuàng)造力思維發(fā)展鋪墊底色?！吧衿嫘』锇橄盗小闭蔑@了蘇老師特有的平易的思想親和力和強(qiáng)勁的藝術(shù)感染力，這部讓小讀者喜聞樂見的好書，也一定會(huì)讓小讀者們都成了蘇老師的超級(jí)粉絲。